ວິທີການທີ່ຜິດພາດໃນການຫຼຸດຜ່ອນກຳລັງແຮງງານຄູ.

ການຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນຄູກຳລັງດຳເນີນໄປດ້ວຍວິທີທີ່ 'ງ່າຍທີ່ສຸດ' ເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ສະຖານະການທີ່ຍັງມີການຂາດແຄນຄູ ໃນຂະນະທີ່ຍັງມີຄູເກີນຢູ່.

ຫຼາຍໂຮງຮຽນໄດ້ຈົ່ມວ່າກ່ຽວກັບການຂາດແຄນຄູມາດົນແລ້ວ ແຕ່ບໍ່ສາມາດຮັບສະໝັກໄດ້. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆຕື່ມຕຳແໜ່ງການສອນທັງໝົດທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃນແຕ່ລະປີ. ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ກ່າວຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກວ່າ ເຖິງວ່າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ກະຊວງມະຫາດໄທ ໄດ້ພະຍາຍາມຮັບປະກັນຕຳແໜ່ງການສອນເພີ່ມເຕີມສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາ, ແລະ ກົມການເມືອງໄດ້ຈັດສັນຕຳແໜ່ງຄູ 65,980 ຕຳແໜ່ງ ສຳລັບໄລຍະປີ 2022-2026, ແຕ່ຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນຍັງມີຫຼາຍພັນຕຳແໜ່ງທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການຈ້າງງານໃນໄລຍະສີ່ປີຜ່ານມາ.

ໃນການຕອບສະໜອງຕໍ່ການຮ້ອງຮຽນຂອງຜູ້ມີສິດເລືອກຕັ້ງກ່ຽວກັບບັນຫາການຂາດແຄນຄູທີ່ຍັງຊັກຊ້າໃນການແກ້ໄຂ, ທ່ານ ຫງວຽນ ກິມເຊີນ ຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າໜຶ່ງໃນເຫດຜົນຫຼັກແມ່ນຍ້ອນວ່າຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນບໍ່ໄດ້ຮັບສະໝັກຕຳແໜ່ງງານທັງໝົດທີ່ໄດ້ຮັບການຈັດສັນ, ແທນທີ່ຈະສະຫງວນໂຄຕ້າເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນກຳລັງແຮງງານ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ແບ່ງປັນວ່າໂຮງຮຽນຂາດແຄນຄູສອນໃນບາງວິຊາເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ສິລະປະ, ແຕ່ມີຄູສອນຫຼາຍເກີນໄປໃນວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ວັນນະຄະດີ, ພູມສາດ, ແລະ ຊີວະວິທະຍາ, ເຊິ່ງບາງຄົນບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ . ໂຮງຮຽນຫວັງວ່າຈະຮັບສະໝັກຄູສອນໃໝ່ສຳລັບວິຊາທີ່ຕ້ອງການ ແລະ ປັບປຸງກຳລັງແຮງງານໃນວິຊາທີ່ມີຄູສອນຫຼາຍເກີນໄປ, ຫຼື ບ່ອນທີ່ຄູສອນຍັງບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຫຼັງຈາກການຝຶກອົບຮົມ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ປະຈຸບັນ, "ເຈົ້າໜ້າທີ່ຊັ້ນສູງ" ພຽງແຕ່ເບິ່ງຈຳນວນຄູສອນທັງໝົດໃນໂຮງຮຽນ A ແລະ B ເພື່ອຈັດສັນໂຄຕ້າພະນັກງານ, ແທນທີ່ຈະພິຈາລະນາເຖິງການຂາດແຄນ ຫຼື ສ່ວນເກີນຕົວຈິງໃນແຕ່ລະວິຊາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ອຳນວຍການຄົນນີ້ເຊື່ອວ່າການຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນຄູຍັງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ, ແຕ່ມັນຕ້ອງເຮັດດ້ວຍການທົບທວນຄືນຢ່າງລະອຽດ, ໂດຍການກໍາຈັດຄູສອນໃນວິຊາທີ່ມີຄູເກີນ ຫຼື ຄູສອນທີ່ບໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງວຽກ; ການໃຊ້ໂຄຕ້າເຫຼົ່ານັ້ນເພື່ອຮັບສະໝັກຄູສອນໃນວິຊາທີ່ຂາດແຄນ, ແລະ ການຄັດເລືອກບຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນ.

ແນ່ນອນ, ການເວົ້າວ່າການຫຼຸດຜ່ອນຂະແໜງການສຶກສາແມ່ນບໍ່ຈຳເປັນຍ້ອນການຂາດແຄນຄູນັ້ນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ໜ້າເຊື່ອຖືທັງໝົດ ຖ້າພວກເຮົາເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍທີ່ແທ້ຈິງຂອງການຫຼຸດຜ່ອນຄູ. ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ປະເຊີນກັບການຂາດແຄນຄູເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະເຊີນກັບການຂາດແຄນຄູໃນບາງວິຊາອີກດ້ວຍ; ແລະ ຄູສ່ວນໜຶ່ງບໍ່ໄດ້ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານວິຊາຊີບ ແລະ ເຕັກນິກທີ່ຕ້ອງການ, ຫຼື ແມ່ນແຕ່ມາດຕະຖານດ້ານຈັນຍາບັນ...

ອີງຕາມລັດຖະດຳລັດ ຂອງລັດຖະບານ ສະບັບເລກທີ 154 ລົງວັນທີ 15 ມິຖຸນາ 2025, ກ່ຽວກັບການຫຼຸດຜ່ອນກຳລັງແຮງງານ, ໜຶ່ງໃນໝວດໝູ່ທີ່ພິຈາລະນາການຫຼຸດຜ່ອນກຳລັງແຮງງານແມ່ນຜູ້ທີ່ມີຕຳແໜ່ງງານທີ່ຊໍ້າຊ້ອນ ແຕ່ບໍ່ສາມາດມອບໝາຍ ຫຼື ຈັດຫາວຽກອື່ນໄດ້; ຜູ້ທີ່ບໍ່ໄດ້ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານການຝຶກອົບຮົມທີ່ຕ້ອງການ ແຕ່ບໍ່ມີຕຳແໜ່ງງານອື່ນໆທີ່ເໝາະສົມ, ແລະອື່ນໆ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການສັງເກດ ແລະ ຄຳຕິຊົມຈາກກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໄດ້ໃຊ້ວິທີການສະຫງວນໂຄຕ້າພະນັກງານປະຈຳປີທີ່ຈັດສັນໄວ້ມາດົນແລ້ວ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຈຳນວນພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ຕ້ອງໄລ່ອອກເທື່ອລະກ້າວ. ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດ ແລະ ມີການລົບກວນໜ້ອຍທີ່ສຸດສຳລັບອົງການຄຸ້ມຄອງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນີ້ຍັງເປັນວິທີການທີ່ເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງຈົ່ມວ່າໃນແຕ່ລະປີກ່ຽວກັບການເກີນດຸນ ຫຼື ການຂາດແຄນຄູໂດຍບໍ່ມີການແກ້ໄຂໃດໆ. ວິທີການນີ້ຍັງນຳໄປສູ່ນັກຮຽນຈົບຫຼາຍຄົນທີ່ມີຜົນງານການສຶກສາທີ່ດີ ຫຼື ດີເລີດ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ, ວ່າງງານ ຫຼື ເຮັດວຽກຕາມສັນຍາຊົ່ວຄາວເພາະວ່າພວກເຂົາຂາດໂອກາດໃນການສະໝັກວຽກ.

ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນຄາດວ່ານັບແຕ່ປີ 2026 ເປັນຕົ້ນໄປ, ພາຍໃຕ້ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູ, ຂະແໜງການສຶກສາຈະໄດ້ຮັບອຳນາດໃນການຮັບສະໝັກ ແລະ ມອບໝາຍຄູໃນລັກສະນະທີ່ຕິດຕາມຂະບວນການສິດສອນ ແລະ ການສຶກສາຕົວຈິງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ໂດຍເອົາຊະນະຂໍ້ຈຳກັດໃນປະຈຸບັນຂອງການນຳໃຊ້ກົນໄກທົ່ວໄປສຳລັບພະນັກງານລັດຖະກອນໂດຍບໍ່ໄດ້ພິຈາລະນາລັກສະນະສະເພາະຂອງອາຊີບ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/cach-lam-sai-ve-tinh-gian-giao-vien-185251222221057586.htm