ວິທີການພັດທະນາແນວຄິດທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະ ແກ້ໄຂບັນຫາ.

ເມື່ອປະເຊີນກັບບັນຫາ, ສະຕິປັນຍາຂອງມະນຸດແມ່ນການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທັນທີ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບາງຄັ້ງການສຸມໃສ່ວິທີແກ້ໄຂຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນສາມາດນໍາໄປສູ່ການຕັດສິນໃຈທີ່ບໍ່ຄົບຖ້ວນ ຫຼື ພາດໂອກາດໃນການປະດິດສ້າງ. ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງສໍາລັບການພັດທະນາແນວຄິດການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ກວ້າງຂວາງ.

ຖາມຄຳຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງ.

ແທນທີ່ຈະຖາມວ່າ "ພວກເຮົາຈະແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໄດ້ແນວໃດ?", ໃຫ້ຖາມຕົວເອງວ່າ "ເປັນຫຍັງບັນຫານີ້ຈຶ່ງເກີດຂຶ້ນ? ມີປັດໄຈຫຍັງແດ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ? ໃຜໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ ແລະ ເປັນຫຍັງ? ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນຖ້າມັນບໍ່ໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ?"

ການຮຽນຮູ້ວິທີການຖາມຄຳຖາມຫຼາຍດ້ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໃຈສາເຫດຕົ້ນຕໍ ແລະ ຄົ້ນພົບໂອກາດທີ່ອາດເປັນໄປໄດ້ສຳລັບວິທີແກ້ໄຂ.

ເຕັກນິກ "5 ເຫດຜົນ" ຊຸກຍູ້ໃຫ້ທ່ານຖາມວ່າ "ເປັນຫຍັງ?" ຫ້າເທື່ອຕິດຕໍ່ກັນເພື່ອເຂົ້າໃຈສາເຫດຂອງບັນຫາ. ຕົວຢ່າງ, ກັບບັນຫາຂອງການຫຼຸດລົງຂອງຍອດຂາຍ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມວ່າ "ເປັນຫຍັງ" ຫ້າເທື່ອເພື່ອຊອກຫາຄໍາຕອບ:

ເປັນຫຍັງຍອດຂາຍຈຶ່ງຫຼຸດລົງ? ຍ້ອນວ່າລູກຄ້າຊື້ໜ້ອຍລົງ.

ເປັນຫຍັງຍອດຂາຍຈຶ່ງຫຼຸດລົງ? ຍ້ອນວ່າລູກຄ້າບໍ່ພໍໃຈກັບຜະລິດຕະພັນ.

ເປັນຫຍັງຍອດຂາຍຈຶ່ງຫຼຸດລົງ? ຍ້ອນວ່າຜະລິດຕະພັນບໍ່ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການໃນປະຈຸບັນ.

ເປັນຫຍັງຍອດຂາຍຈຶ່ງຫຼຸດລົງ? ຍ້ອນວ່າພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຕະຫຼາດຢ່າງລະອຽດພຽງພໍ.

ເປັນຫຍັງຍອດຂາຍຈຶ່ງຫຼຸດລົງ? ຍ້ອນຂາດງົບປະມານ ແລະ ພະນັກງານທີ່ເໝາະສົມ.

ຂະບວນການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານລະບຸສາເຫດຕົ້ນຕໍເທົ່ານັ້ນແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຂອບເຂດຂອງການແກ້ໄຂບັນຫາກວ້າງຂວາງຂຶ້ນອີກດ້ວຍ.

ແທງຮວາ: ຄູສອນພາສາອັງກິດຖືກໄລ່ອອກຍ້ອນຮົ່ວໄຫຼຄຳຖາມການສອບເສັງພາກຮຽນ.ທ່ານ ຫງວຽນຫືວແທ່ງ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທໍເລີມ (ຕາແສງຊາວວາງ, ແຂວງແທງຮວ໋າ), ໄດ້ສອບເສັງພາສາອັງກິດພາກຮຽນທີ 2 (ກ່ອນການສອບເສັງ) ແລະ ໄດ້ແບ່ງປັນມັນກັບນັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນພິເສດຂອງລາວ.

ລະບົບຄວາມຄິດ

ລອງນຶກພາບບັນຫາວ່າເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງລະບົບ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າທ່ານມີບັນຫາກັບການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ບັນຫາອາດຈະບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດຂອງທ່ານພຽງຢ່າງດຽວ ແຕ່ຍັງກ່ຽວຂ້ອງກັບຕາຕະລາງການເຮັດວຽກຂອງທ່ານ, ຄວາມຄາດຫວັງຂອງຜູ້ບັງຄັບບັນຊາຂອງທ່ານ, ຫຼືວິທີທີ່ທ່ານຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນ.

ໂດຍການເບິ່ງບັນຫາພາຍໃນສະພາບການທີ່ເປັນລະບົບ, ທ່ານສາມາດລະບຸການປ່ຽນແປງທີ່ຈຳເປັນໃນຂອບເຂດທີ່ກວ້າງຂວາງ.

ນຳໃຊ້ແນວຄິດແບບປີ້ນກັບກັນ.

ລອງຄິດໃນທາງກັບກັນ: ແທນທີ່ຈະຊອກຫາວິທີປັບປຸງຍອດຂາຍ, ໃຫ້ຖາມວ່າ, "ຍອດຂາຍສາມາດຫຼຸດລົງຕື່ມອີກໄດ້ແນວໃດ?"; ແທນທີ່ຈະຖາມວ່າ, "ຂ້ອຍຈະເຮັດວຽກໃຫ້ສຳເລັດຕາມເວລາໄດ້ແນວໃດ?", ໃຫ້ຖາມວ່າ, "ຂ້ອຍຈະຊັກຊ້າວຽກໄດ້ແນວໃດ?". ການຄິດໃນທາງກັບກັນຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານລະບຸປັດໃຈທີ່ເຊື່ອງໄວ້ ແລະ ວິທີການໃໝ່ໆທີ່ປົກກະຕິແລ້ວທ່ານຈະບໍ່ພິຈາລະນາ.

ໃຊ້ເຄື່ອງມືການຄິດສ້າງສັນ.

ການສ້າງແຜນທີ່ຄວາມຄິດ: ການພັດທະນາແນວຄວາມຄິດຕ່າງໆກ່ຽວກັບບັນຫາຫຼັກ ແລະ ການສຳຫຼວດ ການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງອົງປະກອບຕ່າງໆ.

ການວິເຄາະ SWOT: ການກຳນົດຈຸດແຂງ, ຈຸດອ່ອນ, ໂອກາດ ແລະ ໄພຂົ່ມຂູ່ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວ.

ຄິດຮ່ວມກັນ ແລະ ປະກອບສ່ວນແນວຄວາມຄິດ: ສ້າງພື້ນທີ່ເພື່ອລວບລວມແນວຄວາມຄິດໂດຍບໍ່ມີການຕັດສິນ, ຈາກນັ້ນວິເຄາະແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ຮຽນຮູ້ຈາກຫຼາຍມຸມມອງ.

ຊອກຫາຄວາມຄິດເຫັນຈາກຜູ້ທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ຫຼື ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບໂດຍກົງຈາກບັນຫາດັ່ງກ່າວ. ພວກເຂົາອາດຈະສະເໜີທັດສະນະ ຫຼື ວິທີແກ້ໄຂໃໝ່ໆທີ່ທ່ານບໍ່ເຄີຍພິຈາລະນາມາກ່ອນ.

ຄຳຕອບສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນຈະຖືກປະກາດໃນມື້ອື່ນ.ອີງຕາມພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ສະພາການໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງຊັ້ນມໍ 10 ຈະປະຊຸມກັນໃນຕອນເຊົ້າມື້ອື່ນ (ວັນທີ 5 ມິຖຸນາ) ເພື່ອສະຫຼຸບຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບຂອງການສອບເສັງສຳລັບແຕ່ລະວິຊາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຈະປະກາດຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບຂອງການສອບເສັງ. ນອກຈາກນີ້, ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງເອກະສານສອບເສັງປະມານ 151,000 ສະບັບກໍ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຂຶ້ນ.

ຮັບເອົາຄວາມບໍ່ແນ່ນອນ ແລະ ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ.

ເຈົ້າຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຄຳຕອບທັນທີສະເໝີໄປ. ຍອມຮັບວ່າການຂະຫຍາຍບັນຫາອາດຈະນຳໄປສູ່ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ. ຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການປັບວິທີການຂອງເຈົ້າແມ່ນກຸນແຈສຳຄັນໃນການບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ດີທີ່ສຸດ.

ວິເຄາະ ແລະ ປະເມີນວິທີແກ້ໄຂຕ່າງໆ.

ປະເມີນທາງເລືອກຕ່າງໆ: ເມື່ອທ່ານໄດ້ຂະຫຍາຍວິທີແກ້ໄຂຂອງທ່ານແລ້ວ, ໃຫ້ປະເມີນພວກມັນໂດຍອີງໃສ່ປັດໃຈຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄວາມເປັນໄປໄດ້, ຕົ້ນທຶນ, ປະສິດທິພາບ, ແລະຜົນກະທົບໄລຍະຍາວ. ຂັ້ນຕອນນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານຕັດສິນໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງອີກດ້ວຍ.

ຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມລົ້ມເຫຼວ: ບາງຄັ້ງ, ການຂະຫຍາຍຄວາມຄິດຂອງທ່ານຍັງລວມເຖິງການຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມລົ້ມເຫຼວ. ຄວາມລົ້ມເຫຼວຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານລະບຸອົງປະກອບທີ່ຖືກມອງຂ້າມ ແລະ ປັບປຸງວິທີແກ້ໄຂຂອງທ່ານ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://phunuvietnam.vn/cach-xay-dung-tu-duy-mo-rong-van-de-20241205114903374.htm