ເລື່ອງລາວຫຼັງນ້ຳຖ້ວມ...

ເລື່ອງນີ້ຖືກບັນທຶກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແຫ່ງໜຶ່ງໃນນະຄອນຮ່າໂນ້ຍ, ຫຼັງຈາກໄພນ້ຳຖ້ວມຄັ້ງປະຫວັດສາດແລະພະຍຸ Matmo ໄດ້ພັດທະຫານໄທ ຫງວຽນ.

Báo Thái Nguyên•15/10/2025

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ກ໋າຍຢາ ໄດ້ຮັບຂອງຂວັນຈາກນັກຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມ-ມັດທະຍົມ-ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ງອຍເຊີນ-ຮວ່າງມາຍ, ຮ່າໂນ້ຍ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Cam Gia ໄດ້ຮັບຂອງຂວັນຈາກບັນດານັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ - ມັດທະຍົມ - ມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ຫງອຍເຊີນຮ່ ວາງມາ .

ໃນໄລຍະຮຽນຂອງນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນ ຮ່ວາງກຽນ, ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ມີເດັກຍິງນ້ອຍຄົນໜຶ່ງຈາກ ໄທ ຫງວຽນ ວິຕົກກັງວົນກ່ຽວກັບນ້ຳຖ້ວມທີ່ກຳລັງທຳລາຍບ້ານເກີດຂອງຕົນ. ພໍ່ຕູ້ແມ່ຕູ້ແລະພີ່ນ້ອງທັງຫມົດຢູ່ໃນເຂດນ້ໍາຖ້ວມ. ແມ່ຂອງລາວອັບເດດສະຖານະການທຸກໆມື້ ແລະລາວກໍ່ເປັນຫ່ວງຫຼາຍພ້ອມກັບຄວາມກົດດັນຂອງແມ່.

ວັນທີ 9 ຕຸລາ, ບັນດາຄູອາຈານທີ່ສອນໃນຫ້ອງຮຽນໄດ້ແບ່ງປັນສະພາບໄພນໍ້າຖ້ວມຢູ່ ໄທ ຫງວຽນ ແລະ ເລົ່າສູ່ນັກຮຽນຟັງກ່ຽວກັບຄວາມທຸກຍາກຂອງປະຊາຊົນບັນດາເຜົ່າຢູ່ເຂດຖືກນໍ້າຖ້ວມ, ພິເສດແມ່ນເມື່ອໄດ້ຮູ້ວ່າມີນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນ ໄທ ຫງວຽນ.

ໃນໄລຍະຮຽນວິຊາພູມສາດ, ຄູໄດ້ອະທິບາຍໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ລະອຽດຈາກທັດສະນະວິຊາສະເພາະກ່ຽວກັບຄວາມເສຍຫາຍຂອງປະຊາຊົນໃນເຂດປະສົບໄພນໍ້າຖ້ວມ. ທັນໃດນັ້ນ, ສຽງຂອງນັກຮຽນຊາຍຄົນໜຶ່ງກໍດັງຂຶ້ນວ່າ:

- ມີຄວາມອົດທົນ!

ເດັກນ້ອຍຢູ່ໂຕະດຽວກັນເວົ້າວ່າ:

- ແມ່ນແລ້ວ! ເຈົ້າຕ້ອງອົດທົນຢູ່ທີ່ນັ້ນ!

ສຽງນັ້ນນ້ອຍ, ແຕ່ພໍໃຫ້ຄົນທັງໝົດຫ້ອງໄດ້ຍິນ.

ອາຈານຢຸດສອນ.

ຫ້ອງຮຽນທັງໝົດແມ່ນມິດງຽບ.

ສາວນ້ອຍໄທງວຽນນ້ຳຕາໄຫຼ!

ທັງຫ້ອງຄິດກັບຕົນເອງວ່າ: ເວລານີ້ກຸ່ມອື່ນຈະຖືກຄູເຕືອນແນ່ນອນ!

ອາຈານເວົ້າຢ່າງໜັກແໜ້ນວ່າ:

- ໃຜເວົ້າແນວນັ້ນຢືນຂຶ້ນ!

ຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດແມ່ນເຄັ່ງຕຶງ. ຕາຫຼາຍສິບຕາຫັນໄປຫາກຸ່ມໝູ່ທີ່ຫາກໍ່ເວົ້າ.

ໝູ່ 1 ຄົນ, ໝູ່ 2 ຄົນ, ຈາກນັ້ນ ໝູ່ 4 ຄົນຢືນຂຶ້ນ.

ອາຈານຢຸດຊົ່ວຄາວ, ສະກັດກັ້ນອາລົມຂອງນາງ. ຈາກນັ້ນ, ທັງຫ້ອງຮຽນກໍແປກໃຈ ເມື່ອນາງເວົ້າວ່າ:

- ຂ້ອຍຂໍໃຫ້ເຈົ້າ 4 ຄົນແບ່ງອອກເປັນ 2 ກຸ່ມເພື່ອກະກຽມບົດສະເໜີໃຫ້ຂ້ອຍ. ກຸ່ມທີ 1: ສະພາບພາຍຸ ແລະ ໄພນໍ້າຖ້ວມ ແລະ ຄວາມເສຍຫາຍຢູ່ ໄທ ຫງວຽນ. ກຸ່ມທີ 2: ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນແຂວງ ໄທງວຽນ ໃນການຜ່ານຜ່າຜົນສະທ້ອນຈາກໄພນ້ຳຖ້ວມ ແລະ ຄວາມມານະພະຍາຍາມຮ່ວມຂອງປະຊາຊົນໃນທົ່ວປະເທດໃນການຊ່ວຍເຫຼືອ ແລະ ໜູນຊ່ວຍ. ມື້ອື່ນໃນຕອນເຊົ້າຂອງຊົ່ວໂມງ, ກຸ່ມຈະນໍາສະເຫນີ, ກະລຸນາສັງເກດວ່າຈະມີຮູບພາບການປະກອບ.

ຖ້າເຈົ້າເຮັດບໍ່ໄດ້ເອງ ເຈົ້າສາມາດຂໍຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພໍ່ແມ່ຂອງເຈົ້າໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບຟັງການນໍາສະເຫນີຂອງທັງສອງກຸ່ມກັບຄູອາຈານບ້ານ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ມີການນໍາສະເຫນີ, ຈັນຍາບັນແລະຈຸດວິຊາຊີບຂອງເຈົ້າຈະເປັນ 0. ດຽວນີ້, ເຈົ້າສຸມໃສ່ບົດຮຽນ.

ຫ້ອງຮຽນທັງໝົດຟັງການບັນຍາຍຂອງນາງຢ່າງງຽບໆ. ສາວນ້ອຍຈາກໄທຫງວຽນຢຸດຮ້ອງໄຫ້.

ເຊົ້າມື້ຕໍ່ມາ, ຄູປະຈຳບ້ານມາເຂົ້າຮ່ວມການນຳສະເໜີໃນຫ້ອງຮຽນ. ສອງກຸ່ມຂອງເດັກນ້ອຍຊາຍສີ່ຄົນໄດ້ກະກຽມຢ່າງລະມັດລະວັງສໍາລັບການນໍາສະເຫນີ. ຮູບພາບຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ບາງຄວາມເສຍຫາຍ, ບາງຄວາມເຈັບປວດ, ບາງຄວາມອົບອຸ່ນ. ບັນດາກຸ່ມໄດ້ສໍາເລັດການນໍາສະເຫນີຂອງພວກເຂົາ. ສຽງຂອງເຂົາເຈົ້າສັ່ນແລະຈົມລົງຄືກັບວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງຈະຮ້ອງໄຫ້. ນັກຮຽນຜູ້ໜຶ່ງ, ຕາງໜ້າກຸ່ມ, ສະແດງອອກວ່າ:

- ຂ້ອຍຂໍໂທດ, ພວກເຮົາຜິດ.

- ຂໍໂທດ, ພວກເຮົາຜິດ.

ອາຈານເວົ້າວ່າ:

- ເຈົ້າຜິດ. ແຕ່ດຽວນີ້ເຈົ້າຮູ້ວິທີຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດຂອງເຈົ້າ. ຂ້ອຍຈະບໍ່ຕໍານິຕິຕຽນເຈົ້າອີກຕໍ່ໄປ. ແຕ່ທ່ານຕ້ອງຈື່ໄວ້ວ່າ: ນ້ຳໃຈນ້ຳໃຈຮັກຊາດເປັນນ້ຳໃຈອັນສັກສິດທີ່ສຸດຂອງຊາວຫວຽດນາມ ແລະ ບໍ່ທຳຮ້າຍຜູ້ອື່ນ, ເຖິງແມ່ນຈະເປັນພຽງເລື່ອງຕະຫຼົກກໍ່ຕາມ!

ສາວນ້ອຍໄທງວຽນຢືນຂຶ້ນເວົ້າວ່າ:

- ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຂອບໃຈບັນດາທ່ານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນທີ່ໄດ້ແບ່ງປັນກັບຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ປະຊາຊົນ ໄທ ຫງວຽນ. ກະລຸນາຢ່າຕໍານິຕິຕຽນພວກເຂົາອີກຕໍ່ໄປ. ພວກເຂົາພຽງແຕ່ເວົ້າມັນອອກໄປ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າຫຍັງ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮັກແພງຈາກໝູ່ເພື່ອນ ແລະ ໃນທຸກຊັ້ນຮຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະເຊື້ອເຊີນທ່ານແລະເພື່ອນມິດໄປຢ້ຽມຢາມບ້ານເກີດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ໄທ ຫງວຽນໃນມື້ໜຶ່ງ.

ນັ້ນແມ່ນເລື່ອງລາວຂອງສາວນ້ອຍໄທງວຽນ. ເມື່ອນາງເລົ່າເລື່ອງນັ້ນ, ນາງກໍຮ້ອງໄຫ້. ຄັ້ງນີ້, ບໍ່ແມ່ນຍ້ອນນາງຮູ້ສຶກເສຍໃຈກັບຕົນເອງ, ແຕ່ຍ້ອນນາງຖືກສໍາຜັດ. ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ນ້ຳຕາໄຫລຍ້ອນວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຕື່ນເຕັ້ນ ແລະຊົມເຊີຍວິທີທີ່ມີມະນຸດສະທໍາທີ່ຄູອາຈານຈັດການສະຖານະການການສອນ.

ແລະ ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່ານ້ຳຖ້ວມຢູ່ ໄທ ຫງວຽນຍັງບໍ່ທັນຫຼຸດລົງ, ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ, ພະແນກ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ມອບຫຼາຍລາຍການໜູນຊ່ວຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ ໄຕງວຽນ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນນ້ຳຕາຍ້ອນໃນຂະບວນລົດທີ່ຍາວນານໄປເຖິງໄທງວຽນເພື່ອສະໜັບສະໜູນ, ຍັງມີປຶ້ມບັນທຶກທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮັກແພງຂອງນັກສຶກສາ 4 ຄົນທີ່ຫາກໍ່ນຳສະເໜີຂ້າງເທິງ.

ທີ່ມາ: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202510/cau-chuyen-sau-lu-d0c50c6/