ເມື່ອປະຫວັດສາດຖືກເປີດເຜີຍໂດຍການກະທຳ.
ຈຸດໝາຍປາຍທາງແມ່ນບ້ານມິດຕະພາບຫວຽດນາມ, ເຊິ່ງເປັນສະຖານທີ່ທີ່ເບິ່ງແຍງນັກຮົບເກົ່າ ແລະ ເດັກນ້ອຍທີ່ເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍຈາກສານພິດສີສົ້ມ/ດີໂອຊິນ. ສຳລັບນັກສຶກສາປະຫວັດສາດ, ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນກິດຈະກຳການກຸສົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນພື້ນທີ່ປະຫວັດສາດທີ່ມີຊີວິດຊີວາ, ບ່ອນທີ່ອະດີດມີຢູ່ໃນຊີວິດຂອງແຕ່ລະຄົນທີ່ມີບາດແຜຈາກສົງຄາມ ແລະ ຄວາມຢືດຢຸ່ນທີ່ຍືນຍົງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ກ່ອນການເດີນທາງ, ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ 10 ວິຊາປະຫວັດສາດ 2 ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍອາທິດໃນການກະກຽມ. ສິ່ງທີ່ມີຄຸນຄ່າບໍ່ແມ່ນມູນຄ່າທາງວັດຖຸ, ແຕ່ແມ່ນວິທີທີ່ນັກຮຽນສະແດງຄວາມກະຕັນຍູ. ໃນຊ່ວງພັກຜ່ອນສັ້ນໆ ຫຼື ຕອນແລງຫຼັງຈາກຮຽນ, ນັກຮຽນໄດ້ມາເຕົ້າໂຮມກັນເພື່ອຖັກດອກໄມ້ຂົນແກະ, ຕັດ ແລະ ປະກອບດອກໄມ້ຜ້າ, ເຮັດວຽກດ້ວຍເຂັມ, ເສັ້ນດ້າຍ, ແລະ ສີຢ່າງອົດທົນ. ດອກໄມ້ແຕ່ລະດອກແມ່ນຄວາມປາດຖະໜາທີ່ງຽບສະຫງົບ, ລຽບງ່າຍ, ແຕ່ຈິງໃຈ.
ພ້ອມກັນນັ້ນ, ການກະກຽມຂອງຂວັນເທດສະການເຕັດ, ເຄື່ອງໃຊ້ທີ່ຈຳເປັນ, ແລະ ການລະດົມທຶນເພື່ອຮັບຊອງເງິນໂຊກດີ, ດ້ວຍການຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ຄູອາຈານ, ສ້າງພື້ນຖານທີ່ຍືນຍົງສຳລັບການເດີນທາງດ້ານ ການສຶກສາ ທີ່ມີຄວາມໝາຍ.
ທ່ານນາງ ຟານ ທິ ຫວຽນ ຢຸງ, ຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນພໍ່ແມ່ຂອງຊັ້ນປະຖົມສຶກສາປະຫວັດສາດ ຊັ້ນປ.10, ກ່າວວ່າພໍ່ແມ່ຫວັງວ່າການເດີນທາງຄັ້ງນີ້ຈະໄປໄກກວ່າການໃຫ້ຂອງຂວັນ. “ພວກເຮົາປ່ອຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຮັດຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ດ້ວຍຕົວເອງ. ມັນແມ່ນສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆເຫຼົ່ານີ້ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈວ່າຄວາມກະຕັນຍູຕ້ອງການຄວາມອົດທົນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ,” ນາງແບ່ງປັນ.
ໝູ່ບ້ານມິດຕະພາບຫວຽດນາມໄດ້ຕ້ອນຮັບກຸ່ມນັກຮຽນໃນບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນ. ພວກເຂົາໄດ້ນຳເອົາເຄື່ອງປະດັບນ້ອຍໆທີ່ສວຍງາມທີ່ພວກເຂົາໄດ້ເຮັດເອງລ່ວງໜ້າມາຫຼາຍມື້: ດອກໄມ້ຂົນແກະ, ພວງມາລາຫ້ອຍ, ແລະບັດອວຍພອນປີໃໝ່. ໂດຍບໍ່ມີຄວາມວຸ້ນວາຍ, ກຸ່ມຕ່າງໆໄດ້ກະຈາຍຕົວໄປທີ່ອາຄານຕ່າງໆ, ແຂວນດອກໄມ້ຢ່າງລະມັດລະວັງ, ປັບກອບປ່ອງຢ້ຽມ, ແລະທຳຄວາມສະອາດລະບຽງ. ພື້ນທີ່ທີ່ເຄີຍງຽບສະຫງົບຄ່ອຍໆກາຍເປັນຄວາມຮູ້ສຶກງ່າຍໆຄືກັບລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ. ນັກຮຽນ Huyen Anh ຢືນແລະປັບງ່າດອກໄມ້ຢ່າງລະມັດລະວັງ, ເວົ້າຢ່າງອ່ອນໂຍນວ່າ, "ພວກເຮົາຢາກໃຫ້ໝູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຮົາຢູ່ທີ່ນີ້ມີຄວາມສຸກໃນວັນພັກເຕັດ."
ຫຼັງຈາກການຕົກແຕ່ງ, ໂຄງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳໄດ້ດຳເນີນໄປໃນບັນຍາກາດທີ່ລຽບງ່າຍ ແລະ ອົບອຸ່ນ. ການສະແດງທີ່ບໍລິສຸດຜຸດຜ່ອງຂອງນັກຮຽນປະຫວັດສາດຊັ້ນມໍ 2 ພ້ອມກັບການສະແດງທີ່ຈິງໃຈຂອງເດັກນ້ອຍຢູ່ບ້ານມິດຕະພາບຫວຽດນາມ, ໄດ້ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຍ້ອນວ່າຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແຕ່ລະເພງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວແມ່ນຄວາມເຂັ້ມແຂງ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາຮັກທີ່ຍືນຍົງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນປະຫວັດສາດຊັ້ນມໍ 2 ໄດ້ບໍລິຈາກເຄື່ອງໃຊ້ທີ່ຈຳເປັນເຊັ່ນ: ເຂົ້າ, ໄຂ່, ເຄັກ, ນົມ ແລະ ຊອງເງິນໂຊກດີໃຫ້ແກ່ບ້ານ.
ຕາມທ່ານນາງ ຟ້າມທິຕວຽດແທ່ງ, ພະນັກງານປະຈຳການຢູ່ສູນ ການແພດ ໝູ່ບ້ານມິດຕະພາບຫວຽດນາມ, ສິ່ງທີ່ມີຄ່າທີ່ສຸດບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນມູນຄ່າທາງວັດຖຸເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການມີໜ້າ ແລະ ການຮັບຟັງ, ເຊິ່ງກະຕຸ້ນໃຫ້ຜູ້ສູງອາຍຸ ແລະ ເດັກນ້ອຍເອົາຊະນະຄວາມບໍ່ໝັ້ນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຊີວິດຫຼາຍຂຶ້ນ.
ບົດຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມກະຕັນຍູຈາກ "ພະຍານທີ່ມີຊີວິດຢູ່"
ຖ້າການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງແມ່ນກ່ຽວກັບການເຊື່ອມຕໍ່ຜ່ານການກະທຳ, ການສົນທະນາຕໍ່ໆມາແມ່ນເລິກເຊິ່ງທີ່ສຸດ. ນັກຮຽນໄດ້ໄປທ່ຽວຊົມເຮືອນພື້ນເມືອງຂອງໝູ່ບ້ານມິດຕະພາບຫວຽດນາມ, ຍ່າງຢ່າງງຽບໆທ່າມກາງຮູບຖ່າຍສີຂາວດຳ, ວັດຖຸບູຮານສົງຄາມ, ແລະເລື່ອງລາວທີ່ເລົ່າໂດຍກົງໂດຍນັກຮົບເກົ່າທີ່ອາໄສຢູ່ທີ່ນັ້ນ.
ທ່ານ ເຈິ່ນມິງດິ່ງ, ຫົວໜ້າກອງກຳລັງນັກຮົບເກົ່າ, ທະຫານທີ່ໄດ້ຮັບບາດເຈັບ, ແລະ ຜູ້ປະສົບເຄາະຮ້າຍຈາກສານພິດສີສົ້ມໃນແຂວງ ຕວຽນກວາງ , ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຊີວິດຂອງລາວໃນປະຈຸບັນຫຼາຍກວ່າອະດີດ. ລາວໄດ້ເວົ້າກ່ຽວກັບມື້ເວລາຂອງລາວໃນການຟື້ນຟູສຸຂະພາບ, ກ່ຽວກັບຄວາມສຸກທີ່ລຽບງ່າຍຂອງການມີໄວໜຸ່ມມາຢ້ຽມຢາມ, ສົນທະນາ, ແລະ ນັ່ງຢູ່ກັບລາວເປັນເວລາດົນນານ.
ລຸງດິ່ງ ກ່າວວ່າ “ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາອົບອຸ່ນໃຈບໍ່ແມ່ນການຖືກເຕືອນເຖິງສົງຄາມ, ແຕ່ແມ່ນການຖືກປະຕິບັດຄືກັບວ່າພວກເຮົາອາໄສຢູ່ໃນບັນດາເດັກນ້ອຍ.”
ແລ້ວກໍມີເລື່ອງຂອງທ່ານ ດາວ ແດນ, ວິສະວະກອນການສູ້ຮົບຜູ້ມີປະສົບການຜູ້ທີ່ປົກປ້ອງເສັ້ນທາງ 559 ຈາກປີ 1968, ເຊິ່ງໄດ້ພານັກຮຽນກັບຄືນສູ່ຍຸກສົງຄາມທີ່ໂຫດຮ້າຍ. ຊື່ສະຖານທີ່ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ, ເຊັ່ນ: ເນີນພູ 700 ແລະ "ໂຄ້ງແຫຼມ" ທີ່ໂຫດຮ້າຍ, ໄດ້ມີຊີວິດຊີວາຜ່ານຄວາມຊົງຈຳຂອງຜູ້ທີ່ປະເຊີນກັບລະເບີດ ແລະ ລູກປືນເພື່ອຮັກສາເສັ້ນທາງສະໜອງໃຫ້ແກ່ສະໜາມຮົບພາກໃຕ້.
"ສະຫາຍຂອງພວກເຮົາຫຼາຍຄົນຍັງຝັງຢູ່ໃນປ່າດົງດິບ ແລະ ພູສູງ. ແຕ່ເມື່ອເຫັນຄວາມເປັນຫ່ວງເປັນໄຍຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ມີຕໍ່ຮາກເຫງົ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈວ່າການເສຍສະຫຼະຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ໄຮ້ປະໂຫຍດ," ລຸງແດນເວົ້າ, ສຽງຂອງລາວເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກ.
ບັນຍາກາດກໍ່ງຽບສະຫງັດລົງຢ່າງກະທັນຫັນ; ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ກົ້ມຫົວລົງ, ບາງຄົນກໍ່ເຊັດນໍ້າຕາຢ່າງງຽບໆ. ທັນໃດນັ້ນ, ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງໄດ້ແລ່ນມາກອດຊາຍເຖົ້າຢ່າງແໜ້ນໜາ, ພ້ອມທັງກັ້ນນໍ້າຕາໄວ້: "ເຈົ້າເບິ່ງຄືກັບພໍ່ຕູ້ຂອງຂ້ອຍຫຼາຍ!" ໃນຊ່ວງເວລານັ້ນ, ປະຫວັດສາດໄດ້ສຳຜັດກັບຊາວໜຸ່ມດ້ວຍອາລົມທີ່ແທ້ຈິງທີ່ສຸດ.
ໃນການເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມແລກປ່ຽນ, ພໍ່ແມ່ຂອງເດັກ ຫງວຽນມາຍເຮືອງ ກ່າວວ່າ ນີ້ແມ່ນ "ບົດຮຽນປະຫວັດສາດພິເສດ", ເພາະວ່າເມື່ອຟັງໂດຍກົງຈາກພະຍານທີ່ມີຊີວິດຢູ່, ປະຫວັດສາດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຄວາມຮູ້ສຳລັບການສອບເສັງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ກາຍເປັນສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງຄິດໄຕ່ຕອງ ແລະ ຮູ້ສຶກດ້ວຍຫົວໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮວານ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນປະຖົມສຶກສາວິຊາປະຫວັດສາດ ຊັ້ນປ.10 ຫ້ອງ 2, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ການສຶກສາອົບຮົມຄວາມຮູ້ບຸນຄຸນບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນການບັນຍາຍ, ແຕ່ຢູ່ໃນປະສົບການ. ເມື່ອນັກຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ກັບປະຫວັດສາດຜ່ານອາລົມທີ່ແທ້ຈິງ, ພວກເຂົາຈະພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຊີວິດໃນປະຈຸບັນຕາມທຳມະຊາດ. ສຳລັບຂ້ອຍ, ນັ້ນແມ່ນບົດຮຽນທີ່ມີຄຸນຄ່າທີ່ສຸດໃນອາຊີບການບຳລຸງລ້ຽງຈິດໃຈຂອງໄວໜຸ່ມ.”
ການເດີນທາງ "Touch 2026" ໄດ້ສິ້ນສຸດລົງແລ້ວ, ແຕ່ຜົນກະທົບທີ່ຍືນຍົງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການເດີນທາງເທົ່ານັ້ນ; ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດປະຫວັດສາດຜ່ານການຟັງ, ຜ່ານອາລົມ, ແລະ ຜ່ານຄວາມຮັບຮູ້ໃນການສືບຕໍ່ຄຸນຄ່າທີ່ໄດ້ເສຍສະລະກັບຊາວໜຸ່ມລຸ້ນກ່ອນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nhandan.vn/cham-vao-lich-su-bang-trai-tim-nguoi-tre-post943471.html
(0)