ການເລືອກອາຊີບ

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍອຽນຮວ່າ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ລົງທະບຽນຮຽນຕາມຄວາມມັກທີ່ເໝາະສົມ.

ການປັບມາດຕະຖານການປ້ອນຂໍ້ມູນ

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ປະກາດການປັບປຸງກົດລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທະຍາໄລປີ 2026, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອເພີ່ມຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດຄື ຜູ້ສະໝັກທີ່ໃຊ້ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຕ້ອງມີຄະແນນຢ່າງໜ້ອຍ 15/30 ຄະແນນສຳລັບການລວມກັນຂອງສາມວິຊາ. ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີຕ້ອງກວມເອົາຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງສ່ວນສາມຂອງຄະແນນທັງໝົດ; ປັດຈຸບັນຜູ້ສະໝັກຖືກຈຳກັດສູງສຸດ 15 ໃບສະໝັກ, ແທນທີ່ຈະເປັນຈຳນວນທີ່ບໍ່ຈຳກັດກ່ອນໜ້ານີ້. ສຳລັບວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາ, ກະຊວງກຳນົດໃຫ້ໃຊ້ຜົນການສຶກສາຈາກທັງຫົກພາກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ; ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຄະແນນໂບນັດທັງໝົດສຳລັບຄວາມສຳຄັນ ແລະ ການຊຸກຍູ້ຕ້ອງບໍ່ເກີນ 3 ຄະແນນ, ຮັບປະກັນຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງກຸ່ມຜູ້ສະໝັກທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ອີງຕາມສາດສະດາຈານ, ດຣ. ຫງວຽນ ຕຽນ ຖາວ, ຫົວໜ້າກົມ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ: ວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນໄດ້ຖືກນຳໃຊ້ມາເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າ 10 ປີແລ້ວ, ເຊິ່ງກວມເອົາປະມານ 40% ຂອງຈຳນວນນັກສຶກສາທັງໝົດທີ່ຮັບເຂົ້າຮຽນ ແລະ ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງນັກສຶກສາຊັ້ນມໍ 12. ໂດຍອີງໃສ່ຄວາມເປັນຈິງນີ້, ການປັບປຸງທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຊ່ວຍມາດຕະຖານຂໍ້ກຳນົດການເຂົ້າຮຽນ, ຮັບປະກັນຄວາມຍຸຕິທຳລະຫວ່າງວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ແລະ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະໝັກຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ການປ່ຽນແປງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສົ່ງຜົນກະທົບໂດຍກົງຕໍ່ວິທີທີ່ຜູ້ສະໝັກເລືອກ ແລະ ລົງທະບຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງການປ່ຽນແປງໃນແນວຄິດກ່ຽວກັບການກຽມຕົວສອບເສັງອີກດ້ວຍ.

ຈຸດໃໝ່ອີກອັນໜຶ່ງໃນລະບຽບການແມ່ນວ່າ ມະຫາວິທະຍາໄລຖືກຈຳກັດວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນສູງສຸດ 5 ວິທີການ (ນອກເໜືອໄປຈາກການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍກົງ), ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການກະຈາຍຊັບພະຍາກອນຢ່າງບາງໆ ແລະ ເພີ່ມຄວາມໂປ່ງໃສ. ສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເປັນຂອງກອງທັບ, ວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນກໍ່ໄດ້ຖືກປັບປຸງຢ່າງເລືອກເຟັ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ໂຮງຮຽນທະຫານຄາດວ່າຈະຈັດການສອບເສັງຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ, ເປີດຊ່ອງທາງການຮັບເຂົ້າຮຽນໃໝ່ສຳລັບຜູ້ສະໝັກ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນຕຳຫຼວດຈະສືບຕໍ່ຮັກສາວິທີການຮັບເຂົ້າຮຽນໂດຍການລວມເອົາການສອບເສັງປະເມີນຜົນກັບການປະເມີນຂອງຂະແໜງການເອງ ແລະ ແນວໂນ້ມທີ່ຈະຫຼຸດຜ່ອນໂຄຕ້າການຝຶກອົບຮົມ.

ພັນເອກ ດຣ. ຫງວຽນດັງຄວາ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນທະຫານຊາຍແດນ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ໂຮງຮຽນຈັດການສອບເສັງປະເມີນຄວາມສາມາດເພື່ອຄັດເລືອກຜູ້ສະໝັກໂດຍອີງໃສ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຄະແນນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງອີງໃສ່ຄວາມສາມາດຮອບດ້ານ, ລັກສະນະນິໄສ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ. ເມື່ອວິທີການຮັບສະໝັກມີການເລືອກເຟັ້ນຫຼາຍຂຶ້ນ, ການແຂ່ງຂັນລະຫວ່າງຜູ້ສະໝັກກໍ່ຈະເພີ່ມຂຶ້ນ. ສິ່ງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງກະກຽມແຕ່ຫົວທີ ແລະ ມີທິດທາງທີ່ຊັດເຈນຖ້າພວກເຂົາຕ້ອງການສືບຕໍ່ສະພາບແວດລ້ອມການຝຶກອົບຮົມທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງກອງທັບ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລປີນີ້ຈຶ່ງເຂັ້ມງວດກວ່າເກົ່າ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງກຳນົດເປົ້າໝາຍ ແລະ ແຜນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຈະແຈ້ງແຕ່ຫົວທີ. ໃນ ແຂວງຕວຽນກວາງ , ບ່ອນທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນເງື່ອນໄຂການສຶກສາ ແລະ ຜົນໄດ້ຮັບລະຫວ່າງພາກພື້ນຕ່າງໆ, ຂໍ້ກຳນົດນີ້ແມ່ນຍິ່ງຊັດເຈນຂຶ້ນ, ເຊິ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນປັບວິທີການກະກຽມການສອບເສັງ ແລະ ການປະຖົມນິເທດນັກຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ບາງຈຸດໃໝ່ທີ່ຄວນສັງເກດກ່ຽວກັບຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2026.

ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ:

- ຄະແນນຕໍ່າສຸດ (ຄະແນນຕັດ): 15/30 ຄະແນນ ສຳລັບການລວມກັນຂອງ 3 ວິຊາ.

- ຂໍ້ກຳນົດບັງຄັບ: ຄະນິດສາດ ແລະ ວັນນະຄະດີຕ້ອງກວມເອົາຢ່າງໜ້ອຍ 1/3 ຂອງຄະແນນການເຂົ້າຮຽນທັງໝົດ.

ຈຳນວນຄວາມມັກ: ຜູ້ສະໝັກສາມາດລົງທະບຽນຄວາມມັກໄດ້ສູງສຸດ 15 ຢ່າງ (ແທນທີ່ຈະເປັນບໍ່ຈຳກັດຄືແຕ່ກ່ອນ).

ການເຂົ້າຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຜົນການຮຽນ: ໃຊ້ຜົນການຮຽນຂອງທັງ 6 ພາກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ຄະແນນໂບນັດ: ຄະແນນໂບນັດ ແລະ ຄະແນນຈູງໃຈທັງໝົດແມ່ນຖືກຈຳກັດຢູ່ທີ່ 3 ຄະແນນ.

ໃຫ້ລິເລີ່ມທົບທວນ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງທ່ານ.

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ການສອບເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ ແມ່ນມາດຕະການທີ່ສຳຄັນຂອງຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ ແລະ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄຸນນະພາບການສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນໂຮງຮຽນ. ເນື່ອງຈາກລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ໂຮງຮຽນປັບປຸງແຜນການສອນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫ້າວຫັນ, ພັດທະນາໂຄງການທົບທວນຄືນທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄຳຖາມຕົວຢ່າງການສອບເສັງ, ແລະ ເພີ່ມທະວີການຈັດຕັ້ງການສອບເສັງແບບຈຳລອງເພື່ອປະເມີນ ແລະ ປັບປຸງວິທີການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບຢ່າງວ່ອງໄວ.

ອີງຕາມທ່ານ ແລມເທຮຸ່ງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງ, ໃນປີຮຽນ 2025-2026, ແຂວງດັ່ງກ່າວຈະມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຫຼາຍກວ່າ 17,000 ຄົນ ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ 91 ແຫ່ງ ແລະ ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ. ອີງຕາມແນວທາງຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຈຸດໃໝ່ໃນລະບຽບການສອບເສັງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ຈັດການສອບເສັງສຳເລັດການສຶກສາແບບຈຳລອງຄັ້ງທຳອິດສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ 75 ແຫ່ງ. ອີງຕາມຜົນການສອບເສັງ, ໂຮງຮຽນຈະຈັດປະເພດນັກຮຽນເພື່ອການທົບທວນຄືນຕາມລະດັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຊີ້ນຳຄູອາຈານໃຫ້ຈັດປະເພດນັກຮຽນຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມ. ການສອບເສັງແບບຈຳລອງຄັ້ງທີສອງຄາດວ່າຈະຈັດຂຶ້ນໃນທ້າຍເດືອນເມສາ ເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດໃຫ້ຄຳແນະນຳດ້ານອາຊີບ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນໃນການເລືອກວິຊາເອກ ແລະ ວິຊາສອບເສັງທີ່ເໝາະສົມໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບການປ່ຽນແປງຂອງຮູບແບບການສອບເສັງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າຮ່າຢາງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການທົບທວນຄືນຢ່າງຕັ້ງໜ້າເລີ່ມຕົ້ນໃນຕົ້ນເດືອນພະຈິກ 2025. ສົກຮຽນນີ້, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນຊັ້ນປ.12 ຈຳນວນ 158 ຄົນ, ແບ່ງອອກເປັນ 5 ຫ້ອງຮຽນ. ໂດຍປະຕິບັດຕາມຄຳແນະນຳຈາກຂັ້ນເທິງ, ເນື້ອໃນການທົບທວນຄືນໄດ້ຖືກປັບປຸງໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຮູບແບບການສອບເສັງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈເທົ່າທີ່ຈະເປັນໄປໄດ້.

ທ່ານນາງ ຟ້າມ ທິ ຮ່າ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າ: "ຄະນະບໍລິຫານໂຮງຮຽນໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ຄູອາຈານຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນແຕ່ຫົວທີ, ຮັບປະກັນຄວາມພ້ອມ ແລະ ການປະສານງານ. ໂດຍສະເພາະ, ວິຊາວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດແມ່ນໄດ້ຮັບຄວາມສຳຄັນໃນການເສີມສ້າງໃນຊ່ວງເວລາຮຽນປົກກະຕິ, ໂດຍມີເປົ້າໝາຍເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸຄະແນນຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງສ່ວນສາມຂອງຄະແນນທັງໝົດຕາມຂໍ້ກຳນົດໃໝ່. ສຳລັບວິຊາເລືອກ, ໂຮງຮຽນຈະພິຈາລະນາກອງປະຊຸມທົບທວນຄືນໂດຍອີງໃສ່ຜົນຂອງການສອບເສັງແບບຈຳລອງ ແລະ ຄວາມມັກຂອງນັກຮຽນ, ໂດຍຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າວັນຈັນ ແລະ ວັນເສົາ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການທົບທວນຄືນ."

ປະຈຸບັນ, ບັນຍາກາດການກະກຽມສອບເສັງຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດຕວຽນກວາງແມ່ນເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະ ມີການຈັດຕັ້ງທີ່ດີ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮັ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ, ກ່າວວ່າ: "ດ້ວຍນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ຈຳນວນ 323 ຄົນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາແຜນການທົບທວນຄືນຢ່າງໃກ້ຊິດຕາມໂຄງສ້າງການສອບເສັງ ແລະ ຈຸດໃໝ່ໃນລະບຽບການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ. ພວກເຮົາຍັງໄດ້ຈັດການສອບເສັງແບບຈຳລອງ ແລະ ການສອບເສັງເພື່ອປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນຈະຖືກຈັດເປັນກຸ່ມເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການທົບທວນຄືນທີ່ເໝາະສົມ."

ເມື່ອເລືອກສາຂາວິຊາ, ນັກສຶກສາຈຳເປັນຕ້ອງມີວິໄສທັດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບໂອກາດວຽກເຮັດງານທຳໃນອະນາຄົດ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການແຮງງານສູງເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີ, ອັດຕະໂນມັດ, ແລະ ເສດຖະກິດດິຈິຕອນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາກຳນົດເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້, ມີທັກສະຢ່າງຫ້າວຫັນ, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວຂອງພວກເຂົາຕັ້ງແຕ່ເວລາເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.
ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫວູທິຮ່ຽນ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ

ການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບ ແລະ ການເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ເໝາະສົມ ແມ່ນບາດກ້າວທີ່ສຳຄັນໃນການຊ່ວຍເຫຼືອນັກສຶກສາເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ທິດທາງໃນອະນາຄົດ

ເພື່ອຕອບສະໜອງຕໍ່ການປັບປຸງລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆໃນແຂວງໄດ້ຕິດຕໍ່ຫາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນຜູ້ສະໝັກຢ່າງຕັ້ງໜ້າຕັ້ງແຕ່ໄລຍະຕົ້ນໆ. ນອກເໜືອໄປຈາກການໃຫ້ຂໍ້ມູນແລ້ວ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເພີ່ມທະວີການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ, ນຳສະເໜີໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ແລະ ແນະນຳນັກສຶກສາໃນການພັດທະນາແຜນການສະໝັກທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມສາມາດ ແລະ ສະພາບການຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນສະພາບການນີ້, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລທາຍງວຽນໃນແຂວງຮ່າຢາງຍັງໄດ້ພັດທະນາແຜນການຮັບນັກສຶກສາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນສຳລັບປີການສຶກສາ 2026-2027, ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບນັກສຶກສາຫຼາຍກວ່າ 900 ຄົນໃນ 6 ສາຂາວິຊາເອກ ແລະ 5 ໂຄງການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມກັນ. ໂດຍປະຕິບັດຕາມລະບຽບຂອງກະຊວງ, ສາຂາດັ່ງກ່າວນຳໃຊ້ວິທີການຮັບນັກສຶກສາສູງສຸດ 5 ວິທີການ, ໂດຍມີການອອກແບບສາຂາວິຊາທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາການສອນໃນລັກສະນະເປີດກວ້າງ, ສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ເອື້ອອຳນວຍໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນນັກສຶກສາຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ໃຫ້ມີໂອກາດຮຽນໃນລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທ່ານນາງ ດິ່ງທິທູຮ່າ, ຫົວໜ້າພະແນກຝຶກອົບຮົມຂອງສາຂາວິທະຍາເຂດມະຫາວິທະຍາໄລທາຍງວຽນ, ກ່າວວ່າ: “ປະຈຸບັນ, ສາຂາວິທະຍາເຂດມີນັກສຶກສາປະມານ 3.100 ຄົນ, ໃນນັ້ນຫຼາຍກວ່າ 80% ເປັນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ການດັດແກ້ກົດລະບຽບການເຂົ້າຮຽນຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຄັດເລືອກຜູ້ສະໝັກທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງກວ່າ. ໂດຍອີງໃສ່ສິ່ງດັ່ງກ່າວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃໝ່ຢ່າງຕັ້ງໜ້າໂດຍເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງເຊັ່ນ: ວິທີການສອນພາສາມົ້ງ. ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ, ພວກເຮົາເສີມສ້າງການວາງແນວທາງອາຊີບສຳລັບນັກສຶກສາຜ່ານຫຼັກສູດການເປັນຜູ້ປະກອບການ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດເພື່ອສ້າງໂອກາດໃນການຝຶກງານ ແລະ ປະສົບການຕົວຈິງ. ໃນປີ 2024, ອັດຕາການຈ້າງງານສຳລັບນັກສຶກສາຈົບວິທະຍາໄລຄາດວ່າຈະບັນລຸປະມານ 90%.

ນອກຈາກມະຫາວິທະຍາໄລແລ້ວ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນພື້ນທີ່ຍັງສົ່ງເສີມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການແນະນຳອາຊີບໃຫ້ນັກຮຽນ. ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າແຂວງ, ກອງປະຊຸມແນະນຳອາຊີບຈະຈັດຂຶ້ນໃນຫົວຂໍ້ສະເພາະທຸກໆເຊົ້າວັນຈັນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການແນະນຳອາຊີບທີ່ມີປະສົບການດ້ວຍ 105 ບົດຮຽນຕໍ່ປີ. ຜ່ານສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຂົງເຂດການຝຶກອົບຮົມ, ວິທີການເຂົ້າຮຽນ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີຂຶ້ນກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານກຳລັງແຮງງານໃນອະນາຄົດ. ຮວ່າງ ແກ້ງ ເຢີນ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານພາສາອັງກິດ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂໍຂອບໃຈກັບການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ສະໝັກຂໍທຶນການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສາກົນສາມແຫ່ງ. ປະຈຸບັນ, ໂອກາດຂອງຂ້ອຍທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຍອມຮັບແມ່ນມີຄວາມຫວັງດີ.”

ການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນມະຫາວິທະຍາໄລປີ 2026 ມີຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງສຳລັບນັກສຶກສາໃນການເລືອກສາຂາວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເນື່ອງຈາກຜົນກະທົບທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງປັນຍາປະດິດ (AI) ຕໍ່ຕະຫຼາດແຮງງານ. ການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນເປີດໂອກາດອັນດີເລີດສຳລັບເອເລັກໂຕຣນິກ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແລະ ອັດຕະໂນມັດ, ແຕ່ຍັງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ ແລະ ການຄິດທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຈາກນັກສຶກສາ. ໃນແຂວງຕວຽນກວາງ, ສະຖາບັນການສຶກສາກຳລັງເສີມສ້າງການຊີ້ນຳອາຊີບ ແລະ ເຊື່ອມຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເລືອກສາຂາວິຊາທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ມີທ່າອ່ຽງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເໝາະສົມກັບຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ. ໃນສະພາບການນີ້, ການເລືອກເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຈະເປັນກຸນແຈສຳຄັນສຳລັບນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ອະນາຄົດຢ່າງໝັ້ນໃຈ.

ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າການຊີ້ນຳອາຊີບຄວນເລີ່ມຕົ້ນແຕ່ຫົວທີ, ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນສະພາບການຂອງການພັດທະນາຢ່າງໄວວາຂອງປັນຍາປະດິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ. “ເມື່ອເລືອກສາຂາວິຊາ, ນັກສຶກສາຈຳເປັນຕ້ອງຈິນຕະນາການເຖິງຕຳແໜ່ງວຽກໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຊັດເຈນ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການສູງສຳລັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດເຊັ່ນ: ເຕັກໂນໂລຊີ, ອັດຕະໂນມັດ, ແລະ ເສດຖະກິດດີຈີຕອນ. ສິ່ງນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກຳນົດເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄດ້ຮັບທັກສະຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າຕັ້ງແຕ່ເວລາເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ,” ຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ. ຫວູທິຮຽນ, ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດກ່າວ.

ເມື່ອປະເຊີນກັບການປ່ຽນແປງຂອງກົດລະບຽບການຮັບເຂົ້າຮຽນປີ 2026, ວິທີການທີ່ຫ້າວຫັນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຢືນຢັນເຖິງແນວຄິດທີ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້ໃນຍຸກດິຈິຕອນ. ການຊີ້ນຳອາຊີບໃນໄວເດັກແມ່ນກຸນແຈສຳຄັນສຳລັບຄົນລຸ້ນໜຸ່ມໃນການເອົາຊະນະສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆ, ປ່ຽນຄວາມກົດດັນໃນການສອບເສັງໃຫ້ກາຍເປັນແຮງຈູງໃຈເພື່ອຢືນຢັນຕົນເອງ ແລະ ສ້າງອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ແມ່ນ້ຳເຫຼືອງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202603/chon-nghe-8f00b7b/