ໂຄງການໃຫມ່ແຕ່ຍັງເປັນນິໄສເກົ່າ

ພາຍຫຼັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025, ມີຄວາມຄິດເຫັນທີ່ໂຕ້ແຍ້ງຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄຳຖາມສອບເສັງ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ມັນ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຮັບຮູ້ວ່າຜູ້ສະ ໝັກ ທີ່ຕົກໃຈກັບ ຄຳ ຖາມການສອບເສັງຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ແມ່ນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ໃຫຍ່.

Báo Thanh niên•04/07/2025

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ປີທີ 1 ສຶກສາຕາມປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່, ແຕ່ມັນເລັ່ງດ່ວນເກີນໄປທີ່ຈະວັດແທກຄວາມຕ້ອງການຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018? ໄລຍະຊີວິດຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປແມ່ນປະມານ 10 – 12 ປີ, ຄວາມຕ້ອງການຕ້ອງບັນລຸຕາມເສັ້ນທາງ, ເໝາະສົມກັບສະພາບການຂອງພະນັກງານການສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ, ອຸປະກອນການສອນ, ການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ... ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສະພາບຕົວຈິງຍັງຫ່າງໄກຈາກຄວາມປາຖະໜາ.

ຄູບໍ່ເຂົ້າໃຈຢ່າງແທ້ຈິງກ່ຽວກັບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018, ບໍ່ໄດ້ລົງທຶນໃນການກະກຽມບົດຮຽນ, ການສອນ, ການທົດສອບ, ແລະບາງທີອາຈານສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດດ້ວຍແຮງຈູງໃຈ "ສະລັບສັບຊ້ອນ". ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ເຖິງວ່າຈະມີໂຄງການໃໝ່ກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນັກຮຽນຍັງປະຕິບັດຕາມແບບເກົ່າ, ຖອດຖອນບົດຮຽນ, ຝຶກຫັດຕົວຢ່າງ, ຈື່ຈຳ ແລະ ກັບຄືນບ້ານ. ຖ້າເຂົາເຈົ້າຮຽນ “ທາງເກົ່າເຮົາກັບຄືນ” ເມື່ອເຂົາເຈົ້າພົບກັບການສອບເສັງໃໝ່ “ຕິດ” ແມ່ນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້!

ວິທີການສອນທີ່ຄູອາຈານນຳໃຊ້ໃນປະຈຸບັນແມ່ນຍັງອີງໃສ່ການຄາດເດົາ, ປະສົບການ, ການປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອໃຫ້ນັກສອບເສັງໄດ້ຄະແນນສູງ... ອັນນີ້ຂັດກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງຫຼັກສູດໃໝ່ແລະປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່.

Đề thi tốt nghiệp THPT 2025 có phù hợp với chương trình giáo dục mới không? - Ảnh 1. — ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.12 ທີ່ສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີນີ້ ເປັນນັກຮຽນກຸ່ມທຳອິດທີ່ເສັງຈົບ ຊັ້ນມັດທະຍົມ ຕອນປາຍໃໝ່.

inertia ຂອງຄູອາຈານຕໍ່ກັບໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2006 ຍັງມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ສະນັ້ນຄູອາຈານກະກຽມບົດຮຽນ, ການສອນຫ້ອງຮຽນ, ແລະການທົດສອບວິຊາປະປົນໂຄງການເກົ່າ (2006) ແລະໃຫມ່ (2018). ສິ່ງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງກວ່ານັ້ນ, ຄະນະນຳໂຮງຮຽນ, ຄູ-ອາຈານ, ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນລ້ວນແຕ່ “ຊັກຊວນ” ດ້ວຍຄະແນນ 9 ແລະ 10; ສົກຮຽນຈົບລົງດ້ວຍຈຳນວນນັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງ.

ສະນັ້ນ, ເວລາສອບເສັງຕ້ອງການຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ແຕ່ການຮຽນ-ການສອນຍັງຄືເກົ່າ, ນັກຮຽນຮ້ອງໄຫ້ຫຼັງສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍບໍ່ແມ່ນຄວາມຜິດເລັກໆນ້ອຍໆຂອງຄູ-ອາຈານ, ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນ.

ພາຍຫຼັງການສອບເສັງມີສິ່ງສຳຄັນທີ່ຕ້ອງເຮັດໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາໃນປະຈຸບັນເຊັ່ນ: ການປະເມີນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງການສອບເສັງວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດ; ຜົນຂອງການປະຕິບັດການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາທົ່ວໄປ; ຜົນກະທົບຂອງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຕໍ່ແຕ່ລະກຸ່ມນັກຮຽນ; ທິດທາງຂອງການສອບເສັງນີ້ສໍາລັບປີຕໍ່ໄປ.

ອັນນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມຈິງຈັງ, ຖືກຕ້ອງ, ທ່ຽງທຳ, ຖືຜົນປະໂຫຍດຂອງຜູ້ຮຽນເປັນບຸລິມະສິດ, ຖືເປົ້າໝາຍການພັດທະນາຄຸນນະພາບ ແລະ ຄວາມສາມາດເປັນຫຼັກ, ເອົາໃຈປະຊາຊົນເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ, ຖືເອົາຄວາມທ່ຽງທຳເປັນມາດຖານຂອງຈັນຍາບັນຂອງຄູ.

ຈາກການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນປີ 2025, ພວກເຮົາຫວັງວ່າຈະມີການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກເພື່ອໃຫ້ການສຶກສາສາມາດຕິດຕາມທົ່ວປະເທດໃນການເດີນທາງຂອງນະວັດຕະກໍາ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/chuong-trinh-moi-ma-hoc-van-nep-cu-185250703193832249.htm