ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມງານບຸນຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ - ພາບ: TRONG NHAN
ໃນໄລຍະເວລາຫຼາຍປີທີ່ຕົນເປັນຕົວແທນເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກໂນໂລຊີ Sydney (ອົດສະຕາລີ) ປະເທດຫວຽດນາມ, ທ່ານ Nguyen Nhut Hung ໄດ້ເຫັນເລື່ອງດຽວກັນຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກຄື: ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າມັກຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດດ້ວຍຄຳຖາມວ່າ: “ໂຮງຮຽນໃດມີຊື່ສຽງ? ວິຊາໃດຮ້ອນ?”.
ເລີ່ມຕົ້ນບ່ອນໃດ?
ອີງຕາມທ່ານ Hung, ນັ້ນບໍ່ຜິດ, ແຕ່ມັນສາມາດເຮັດໃຫ້ທ່ານລືມໄດ້ງ່າຍທີ່ສຸດ: ອຸດສາຫະກໍານັ້ນແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບຄວາມສາມາດ, ຜົນປະໂຫຍດແລະເປົ້າຫມາຍໄລຍະຍາວຂອງທ່ານບໍ?
ດັ່ງນັ້ນ, ໂດຍປະສົບການຂອງທີ່ປຶກສາ, ລາວມັກຈະບໍ່ເວົ້າກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນຫຼືທຶນການສຶກສາທັນທີ, ແຕ່ຈະເລີ່ມຈາກການທົດສອບການປະຖົມນິເທດອາຊີບເຊັ່ນ Holland Code ຫຼືຕົ້ນໄມ້ອາຊີບເພື່ອໃຫ້ເຈົ້າສາມາດ "ສະທ້ອນ" ຕົວເອງ.
ຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປແມ່ນການສະຫນອງຂໍ້ມູນ. ຕົວຢ່າງ, ກ່ຽວກັບການສະຫມັກທຶນການສຶກສາໄປຮຽນຕໍ່ຕ່າງປະເທດຫຼືການລ່າສັດສໍາລັບທຶນການສຶກສາ, ລາວສາມາດແບ່ງປັນຕົວແບບທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດຫຼືຂໍ້ມູນທີ່ຖືກເຜີຍແຜ່ຢ່າງກວ້າງຂວາງແຕ່ວ່ານັກຮຽນອາດຈະບໍ່ສາມາດສັງເຄາະຕົນເອງໄດ້. ບໍ່ແມ່ນເພື່ອ "ເປີດເຜີຍຄວາມລັບ", ແຕ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈມາດຕະຖານແລະມາດຕະການອ້າງອີງ.
“ຈາກທັດສະນະນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ນຳໃຊ້ທັງສອງທັດສະນະ: ເປັນຜູ້ເຂົ້າໃຈວິທີຄະນະຄັດເລືອກປະເມີນໃບສະໝັກ, ແລະ ເປັນຜູ້ເຂົ້າໃຈຈິດຕະສາດ ແລະ ການເດີນທາງຂອງນັກສຶກສາຫວຽດນາມ.
ການເຊື່ອມຕໍ່ສອງທັດສະນະນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າສະແດງຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງມາດຕະຖານເຫຼົ່ານັ້ນມີແລະວິທີການພັດທະນາຕົນເອງແບບຍືນຍົງ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການ,” ທ່ານ Hung ກ່າວວ່າ.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນຫວຽດແອງ, ຜູ້ຕາງໜ້າການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ New Brunswick (ການາດາ) ປະຈຳຫວຽດນາມ, ຖືວ່າ, ວຽກງານທີ່ປຶກສາການໄປສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດແມ່ນມັກຈະແກ້ໄຂ “ຈຸດຕາບອດ” ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນເລືອກສາຂາວິຊາເພາະ "ມັນເບິ່ງຄືວ່າດີ", ເລືອກປະເທດທີ່ຈະໄປຮຽນຕ່າງປະເທດເພາະວ່າ "ຄົນເດີນທາງຫຼາຍ", ໂດຍບໍ່ຮູ້ຕົວວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການຫຍັງ.
ດັ່ງນັ້ນໂດຍປົກກະຕິລາວແນະນໍານັກສຶກສາໂດຍຜ່ານການສາມໄລຍະ. ຫນຶ່ງແມ່ນການເຂົ້າໃຈຕົວເອງ, ໂດຍຜ່ານການທົດສອບບຸກຄະລິກກະພາບ, ການວິເຄາະຄວາມສາມາດ, ແລະການສົນທະນາແບບເລິກເຊິ່ງເພື່ອກໍານົດສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກ.
ອັນທີສອງແມ່ນການເຂົ້າໃຈ ໂລກ , ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າການເຂົ້າໃຈແນວໂນ້ມອຸດສາຫະກໍາ, ທັກສະທີ່ຕ້ອງການ, ແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມທີ່ແທ້ຈິງ. ໂດຍການເຊື່ອມຕໍ່ທັງສອງ, ທ່ານສາມາດກໍານົດຈຸດຕັດກັນຂອງຄວາມສາມາດ, passion, ແລະໂອກາດ.
ທ່ານ ຫວຽດແອງ ກ່າວວ່າ: “ຂ້າພະເຈົ້າຍັງສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍໃຫ້ທ່ານມີປະສົບການພາກປະຕິບັດຄືການເຮັດໂຄງການ, ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຂອງຊຸມຊົນ, ແລະ ການຝຶກງານ.
ທ່ານ Andy Pham, ຜູ້ຕາງຫນ້າການເຂົ້າຮຽນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Mohamed bin Zayed University of Artificial Intelligence, Abu Dhabi, ແບ່ງປັນວ່າມີບັນຫາເກີນຄວາມເຂົ້າໃຈ, ທີ່ປຶກສາໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ສຶກສາ, ຄົ້ນຄ້ວາຕື່ມອີກ, ຫຼືຖາມຄວາມຄິດເຫັນຈາກຜູ້ແນະນໍາອື່ນໆ. "ສິ່ງທີ່ ສຳ ຄັນທີ່ສຸດແມ່ນວ່າ ຄຳ ແນະ ນຳ ແຕ່ລະອັນທີ່ຂ້ອຍໃຫ້ຕ້ອງມີຄຸນຄ່າແທ້ໆຕໍ່ນັກຮຽນ," ລາວເວົ້າ.
ສ້າງ profile ໄປຮຽນຕ່າງປະເທດທີ່ສວຍງາມໄດ້ແນວໃດ?
ໃນຖານະເປັນເຈົ້າໜ້າທີ່ຮັບສະໝັກນັກສຶກສາ, ທ່ານ Nguyen Nhut Hung ໄດ້ຮັບໃບສະໝັກໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດທີ່ມີຄຸນນະພາບຫຼາຍຢ່າງ. ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຄວາມແຕກຕ່າງບໍ່ແມ່ນຄວາມສຳເລັດ, ແຕ່ຄວາມແທ້ຈິງແລະການສະທ້ອນເຖິງການເດີນທາງຂອງບຸກຄົນ.
ຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ດີເລີດຈະຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຜ່ານການຄັດເລືອກເບື້ອງຕົ້ນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ແຕ່ບົດຂຽນສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີສີແລະບຸກຄະລິກກະພາບຂອງຕົນເອງຈະຕັດສິນ.
ອີງຕາມພຣະອົງ, ບົດຂຽນທີ່ດີບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມທີ່ຈະເບິ່ງຄືວ່າສະຫລາດຫຼືພິເສດ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຂະບວນການ, ບຸກຄົນທີ່ຮຽນຮູ້, ພະຍາຍາມ, ແລະເຂົ້າໃຈຕົນເອງດີຂຶ້ນໂດຍຜ່ານປະສົບການແຕ່ລະຄົນ.
ໂດຍສະເພາະຢູ່ UTS, ຄະນະກໍາມະການຮັບສະຫມັກ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄະນະກໍາມະການທຶນການສຶກສາ, ປົກກະຕິແລ້ວບໍ່ໄດ້ຊອກຫາ "ຜູ້ສະຫມັກທີ່ສົມບູນແບບ", ພວກເຂົາຊອກຫາຄົນທີ່ມີຄວາມເລິກແລະຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາ. ມີນັກຮຽນທີ່ໂປຣໄຟລ໌ເບິ່ງຄືວ່າປົກກະຕິຢູ່ glance ທໍາອິດ, ແຕ່ພວກເຂົາສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ, ຄວາມອົດທົນແລະທິດທາງທີ່ຊັດເຈນສໍາລັບອະນາຄົດ.
“ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ຈຳນັກຮຽນຊາຍຄົນໜຶ່ງຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ ທີ່ເຂົ້າຮຽນ UTS ໃນປີ 2020 ແລະ ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາເຕັມທີ່, ລາວພຽງແຕ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ສະເພາະ, ຄະແນນ SAT ແລະ IELTS ຂອງລາວຂ້ອນຂ້າງດີ ແຕ່ບໍ່ແມ່ນຄວາມປະທັບໃຈທີ່ສຸດໃນບັນດາຜູ້ສະໝັກໃນປີນັ້ນ.
ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໂປຣໄຟລ໌ຂອງເຈົ້າສ່ອງແສງຍ້ອນເລື່ອງສ່ວນຕົວທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຈົ້າ, ວິທີທີ່ເຈົ້າອະທິບາຍການຂຽນໂປຼແກຼມການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ນຳພາກຸ່ມໝູ່ເພື່ອນສ້າງໂຄງການບໍລິການຊຸມຊົນເພື່ອປູກຈິດສຳນຶກກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພທາງໄຊເບີ ແລະ ຖອດຖອນບົດຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງສັງຄົມ,” ລາວເວົ້າ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຫວຽດແອງ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ນອກຈາກບັນດາບົດຮຽນ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດແລ້ວ, ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາ ຫວຽດນາມ ພົ້ນເດັ່ນແມ່ນຄວາມສາມາດໃນການເລົ່າເລື່ອງຂອງຕົນ.
ຊີວະປະຫວັດຫຍໍ້ທີ່ໜ້າສົນໃຈຫຼີກລ້ຽງການບອກລາຍຊື່ຜົນສຳເລັດ. ມັນຄວນຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການເດີນທາງ, ຄວາມພະຍາຍາມ, ແລະຄຸນຄ່າສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ສະໝັກ. ລາວມັກຈະບອກນັກຮຽນຂອງລາວວ່າ: "GPA ແມ່ນພຽງແຕ່ຕົວເລກ, ເລື່ອງຂອງເຈົ້າແມ່ນຈິດວິນຍານຂອງຊີວະປະຫວັດ."
ຊ່ວຍຊອກຫາສະຖານທີ່ທີ່ດີທີ່ສຸດ
ອີງຕາມທ່ານ Andy Pham, ຄໍາຖາມທົ່ວໄປທີ່ສຸດທີ່ປຶກສາການສຶກສາຢູ່ຕ່າງປະເທດມັກຈະຖືກຖາມແມ່ນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃຫຍ່. ຖ້າວິຊາສະເພາະທີ່ນັກຮຽນສົນໃຈນັ້ນບໍ່ມີ ຫຼືບໍ່ແມ່ນກຳລັງຂອງໂຮງຮຽນ, ລາວມັກຈະແນະນຳທິດທາງອື່ນ, ແນະນຳສະຖານທີ່ຝຶກອົບຮົມທີ່ເໝາະສົມກວ່າ. ເນື່ອງຈາກວ່າຕາມພຣະອົງ, ພາລະບົດບາດຂອງທີ່ປຶກສາບໍ່ແມ່ນເພື່ອຊອກຫາທຸກວິທີທີ່ຈະ "ດຶງ" ນັກຮຽນເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນສະເພາະ, ແຕ່ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຊອກຫາສະຖານທີ່ທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການເດີນທາງຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການສົ່ງໄຟຟ້າ
ທ່ານ Andy Pham ເຊື່ອວ່າບາງຄັ້ງທີ່ປຶກສາຍັງຕ້ອງມີຄວາມເກັ່ງກ້າສາມາດໃນການຊຸກຍູ້. ຕາມທ່ານແລ້ວ, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຫຼາຍຄົນມັກຊັກຊ້າເມື່ອຄິດໄລ່ຫາທຶນຮ່ຳຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍ “ບໍ່ເກັ່ງ, ບໍ່ເກັ່ງ”. ແຕ່, ດັ່ງທີ່ລາວຖາມວ່າ: "ເມື່ອໃດດີພໍ?".
ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ລາວຕ້ອງກາຍເປັນຜູ້ເສີມສ້າງສິນລະທໍາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອໃນຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງ. ລາວມັກຈະແນະນໍານັກຮຽນຂອງລາວວ່າ: "ຖ້າເປັນໄປໄດ້, ໃຫ້ໂຮງຮຽນປະຕິເສດເຈົ້າ, ແຕ່ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ເຈົ້າປະຕິເສດຕົວເອງ."
ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/chuyen-cua-nhung-nguoi-tu-van-du-hoc-20251101091426402.htm
(0)