ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມິງຫງວຽດ, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນແອງນິງ, ມີຄວາມລັງເລທີ່ຈະປ່ຽນທາງເລືອກຂອງນາງ ເມື່ອອັດຕາການແຂ່ງຂັນສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ນາງໄດ້ລົງທະບຽນແມ່ນສູງກວ່າທີ່ຄາດໄວ້.
Minh Nguyet ລົງທະບຽນ 3 ຄວາມປາດຖະໜາຢາກເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂຮ່ທິບິ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ບິ່ງຈຽວ, ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນວັນລິງ. ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂຮ່ທິບິງ ຢູ່ໃນ 10 ໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງສຸດຂອງນະຄອນ ດ້ວຍອັດຕາການແຂ່ງຂັນ 1/2,19, ສະເລ່ຍນັກຮຽນ 2 ຄົນເລືອກເອົາໜຶ່ງຄົນ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ປີຜ່ານມາອັດຕາສ່ວນແມ່ນ 1/1.58.
"ຂ້ອຍແປກໃຈແລະສົງໄສວ່າຂ້ອຍຄວນປ່ຽນທາງເລືອກທໍາອິດຂອງຂ້ອຍຫຼືບໍ່," Nguyet ເວົ້າ.
ນັກຮຽນຍິງຄົນນີ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນອາດຈະປ່ຽນຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຮູ້ອັດຕາການແຂ່ງຂັນ, ສະນັ້ນ ໂຮງຮຽນທີ່ມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນຕໍ່າອາດຈະກາຍເປັນໂຮງຮຽນສູງ. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້ານາງປ່ຽນຄວາມມັກຂອງນາງ, ນາງອາດຈະເສຍປຽບ.
Thanh Phuong, ນັກສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Huynh Van Nghe ເມືອງ Go Vap, ແມ່ນຄ້າຍຄືກັນ. ລາວມີຄວາມປາຖະໜາສາມຢ່າງທີ່ຈະສະໝັກເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຈູງຈູງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງລົກ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນກຸ້ງ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງພາກຮຽນທີ 2, ຄະແນນຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາອັງກິດຂອງ ເຟືອງ ແມ່ນ 25,5, ສູງກວ່າຄະແນນມາດຕະຖານ 17 ປີຜ່ານມາຢູ່ໂຮງຮຽນ ຫງວຽນເຈືອງ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນການທົດລອງຄັ້ງຫຼ້າສຸດ, ທ່ານ Phuong ພຽງແຕ່ໄດ້ 15 ຄະແນນ. ນັກຮຽນຊາຍຮູ້ສຶກຜິດຫວັງ ແລະສົງໄສຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງລາວ.
"ຂ້ອຍຢາກປ່ຽນທາງເລືອກທີສອງຂອງຂ້ອຍ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Thanh Loc - ໄປເລືອກໂຮງຮຽນອື່ນທີ່ປອດໄພກວ່າ, ແຕ່ພໍ່ຂອງຂ້ອຍແນະນໍາໃຫ້ຂ້ອຍຮັກສາມັນໄວ້, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍລັງເລຫຼາຍ," Phuong ເວົ້າ. ປີນີ້, ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທງລົກ ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 1/1.65, ຄະແນນມາດຕະຖານສຳລັບທາງເລືອກທີ 2 ຂອງຂ້າພະເຈົ້າໃນປີກາຍແມ່ນ 16.5. ເຟືອງຢາກປ່ຽນເປັນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນມາດຕະຖານຕ່ຳກວ່າ 15.
ບໍ່ຄືກັບ ຮ່າໂນ້ຍ , ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກດັດແກ້ຄວາມມັກໃນການສອບເສັງຊັ້ນ 10 ພາຍຫຼັງຮູ້ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນ, ຮອດວັນທີ 21 ພຶດສະພາ.
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄູສອນທີ່ມີປະສົບການຫຼາຍປີໃນການໃຫ້ຄໍາປຶກສາກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ແນະນໍາໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຟ້າວປັບຕົວຕາມຄວາມປາດຖະຫນາ. ຂໍ້ມູນອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນແມ່ນສໍາລັບການອ້າງອິງເທົ່ານັ້ນ, ແລະເງື່ອນໄຂທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການກໍານົດຄວາມປາດຖະຫນາຍັງເປັນຄວາມສາມາດທາງວິຊາການຂອງຜູ້ສະຫມັກ.
ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.9 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຮ່າຕິ້ງ ທົບທວນການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10 ໃນວັນທີ 11 ພຶດສະພາ. ພາບ: ເລ ຫງວຽນ
ປີນີ້, ໃນຈຳນວນນັກຮຽນກວ່າ 96.000 ຄົນ ທີ່ລົງທະບຽນສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ມີປະມານ 77.300 ຄົນ. ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍກວ່າ 18,800 ຄົນ ລົ້ມເຫລວ.
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນທ້ວນ ມີການແຂ່ງຂັນຢ່າງດຸເດືອດທີ່ສຸດເພື່ອເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ 10 ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນ 1/3.5. ຖັດມາແມ່ນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Gia Dinh ດ້ວຍອັດຕາສ່ວນ 1/3, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຫງວຽນຮ່ວາຮວນ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນທິມິນຄາຍ ດ້ວຍ 1/2.6 ແລະ 1/2.4 ຕາມລຳດັບ.
ອີກຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງກວ່າ 1/2 - ລະດັບສູງເມື່ອທຽບໃສ່ລະດັບທົ່ວໄປເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນມັດຖະຍົມ Mac Dinh Chi, Bui Thi Xuan, Phu Nhuan, Practical High School – Ho Chi Minh City University of Education, Le Thanh Ton, Thu Duc, Nguyen Huu Tien, Pham Van Sang, Ho Thi Bi.
ອີງຕາມການອໍານວຍການຈໍານວນຫນຶ່ງ, ໃນແຕ່ລະປີປະມານ 5-10% ຂອງນັກຮຽນໃນໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າປັບຄວາມປາດຖະຫນາຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ທ່ານ ຫວໍທ້ຽນເຍີນ, ຫົວໜ້າພະແນກສອບເສັງ ແລະ ປະເມີນຄຸນນະພາບ ການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ: ບັນດາຜູ້ສະໝັກຕ້ອງອີງໃສ່ການເສັງຕາມຄວາມປາດຖະໜາຂອງຕົນ, ບໍ່ສູງຫຼືຕ່ຳເກີນໄປ.
ທ່ານຢາງຊີ້ອອກວ່າ, “ນອກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນແລະນັກສຶກສາຕ້ອງປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຫຼັກສູດແລະເງື່ອນໄຂການເດີນທາງຂອງໂຮງຮຽນ.
ທ່ານ ກາວດຶກໂຄ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຮ່ວາງກຸ້ງນິງ, ເຂດ 1, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເມື່ອບັນດາຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມ 10 ໄດ້ຮັບການແນະນຳຢ່າງລະອຽດ. ຄູອາຈານໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບຄອບຄົວ, ເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ມາເຖິງບັນຊີລາຍຊື່ຂອງໂຮງຮຽນທີ່ເຫມາະສົມໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດທາງວິຊາການ, ຄວາມສົນໃຈ, ໄລຍະທາງການເດີນທາງ, ແລະຫຼັກສູດ. ສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ນິຍົມທີ່ມີອັດຕາການແຂ່ງຂັນສູງກວ່າ 1/3, ຄູສອນພຽງແຕ່ແນະນໍານັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນທີ່ດີເລີດ, ໃນກຸ່ມສູງສຸດຂອງໂຮງຮຽນ.
ທ່ານ Khoa ກ່າວວ່າ "ຖ້າການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງທ່ານຍັງຄົງຄົງທີ່ແລະບໍ່ມີການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນ, ທ່ານບໍ່ຄວນປ່ຽນແປງຄວາມປາດຖະຫນາຂອງທ່ານ. ອັດຕາສ່ວນການແຂ່ງຂັນແມ່ນພຽງແຕ່ປັດໃຈອ້າງອີງ", ທ່ານ Khoa ກ່າວ.
ເຊັ່ນດຽວກັນ, ທ່ານນາງ ຮ່ວາດິງຈ່າມ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຮ່າຮຸຍທາບ, ເມືອງ ບິ່ງແທງ ກໍ່ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຕ້ອງດັດແປງຄວາມປາຖະໜາຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.
ນາງ ເທຣມ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນອີງໃສ່ຜົນການຮຽນຂອງຊັ້ນ ມ9 ໂດຍສະເພາະຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງພາກຮຽນທີ 2 ຫຼື 3 ວິຊາສອບເສັງ ວັນນະຄະດີ, ຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ ໃຫ້ຫັກອອກ 10-15% ຂອງຄະແນນ. ຜູ້ສະຫມັກຄວນສົມທຽບຜົນໄດ້ຮັບເຫຼົ່ານີ້ກັບຄະແນນມາດຕະຖານຂອງປີທີ່ຜ່ານມາຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອເລືອກຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນກໍລະນີທີ່ຜູ້ສະຫມັກມີການຫຼຸດລົງໃນການປະຕິບັດທາງວິຊາການຫຼືການລົງທະບຽນໃນເບື້ອງຕົ້ນໂດຍບໍ່ມີການພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຂົາຄວນຈະປ່ຽນແປງ. ໃນກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຂົາຄວນປ່ຽນທາງເລືອກທີ 2 ແລະທີ 3 ຂອງພວກເຂົາໄປຫາໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນເຂົ້າຕ່ໍາເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພ, ມັນບໍ່ຈໍາເປັນທີ່ຈະປ່ຽນທາງເລືອກທີ 1 ຂອງພວກເຂົາ.
ອີງຕາມປະສົບການຂອງທ່ານ Khoa, ຜູ້ສະຫມັກຄວນເລືອກທໍາອິດໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີຄະແນນມາດຕະຖານທຽບເທົ່າກັບຄວາມສາມາດທາງວິຊາການ. ສໍາລັບທາງເລືອກທີສອງແລະທີສາມຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາຄວນຈະເພີ່ມ 1.5-2.5 ຈຸດທຽບກັບຄະແນນມາດຕະຖານຂອງປີກ່ອນເພື່ອເພີ່ມໂອກາດທີ່ຈະເຂົ້າຮຽນ.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ດ່ານຈ່າງກົງ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກສຶກສາພິຈາລະນາຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງຄະແນນຄັດເລືອກທີ 1 ແລະ ທີສອງ. ຖ້າທາງເລືອກທໍາອິດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສູງກວ່າຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນັກຮຽນຄວນປັບທາງເລືອກທີສອງຂອງເຂົາເຈົ້າກັບໂຮງຮຽນພາຍໃນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຖ້າຜູ້ສະຫມັກຫມັ້ນໃຈວ່າພວກເຂົາສາມາດຜ່ານທາງເລືອກທໍາອິດຂອງພວກເຂົາ, ພວກເຂົາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງປ່ຽນທາງເລືອກທີສອງຂອງພວກເຂົາ. ທາງເລືອກທີສາມຕ້ອງເປັນໂຮງຮຽນຕ່ໍາກວ່າຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ພາຍຫຼັງໄດ້ປຶກສາຫາລືກັບບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ສົມທຽບຜົນການສອບເສັງພາກຮຽນທີ 2 ກັບບັນດາຄະແນນຕົວເລກຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ໂຮ່ທິບິງ, ມິງຫງວຽດ ໄດ້ຮັກສາຄວາມປາດຖະໜາຂອງຕົນ. ຄະແນນລວມຂອງນາງໃນວິຊາຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ ແລະ ພາສາອັງກິດ ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນຂອງພາກຮຽນທີ 2 ແມ່ນ 19 ຄະແນນ, ສູງກວ່າຄະແນນມາດຕະຖານຂອງໂຮງຮຽນແຫ່ງນີ້ 15 ຄະແນນໃນປີກາຍນີ້.
ໃນຂະນະນັ້ນ, ແທງເຟືອງມີແຜນຈະໃຊ້ເວລາ 2 ວັນຕື່ມອີກເພື່ອແກ້ໄຂບັນດາບົດປະຕິບັດອີກຈຳນວນໜຶ່ງ.
“ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງຕົນຄືນໃໝ່ ແລະ ຖາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄູສອນກ່ອນທີ່ຈະຕັດສິນໃຈປ່ຽນແປງຄວາມປາດຖະໜາ”.
ເລ ຫງວຽນ
ແຫຼ່ງທີ່ມາ
(0)