ລູກຂອງຂ້ອຍເວົ້າວ່າການຢຸດຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນຄືກັບການມີວັນພັກເທສທີສອງ.

( ດ່ານັ້ງ ) - ນາງ ຫງວຽນທິມິງກວຽດ ( ບັກ ຕູ ເລັມ , ຮ່າ ໂນ້ຍ ) ແບ່ງປັນ ຄວາມ ປິ ຕິ ຍິນ ດີ ຂອງ ລູກໆ ພາຍຫຼັງ ໂຮງຮຽນ ປະກາດ ໂຈະ ການ ຮຽນ ພິເສດ.

ລູກຂອງທ່ານນາງ Minh Quyen ພວມຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຢູ່ໂຮງຮຽນລັດແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ເມືອງ Bac Tu Liem. ກ່ອນທີ່ Circular 29 ຈະມີຜົນບັງຄັບໃຊ້, ລູກຂອງນາງໄດ້ເຂົ້າຮຽນພິເສດ 3 ຕອນບ່າຍຕໍ່ອາທິດຢູ່ໂຮງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນາງໄດ້ໃຫ້ລູກຮຽນຄະນິດສາດກັບຄູປະຈຳບ້ານ 2 ຄັ້ງຕໍ່ອາທິດ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ວັນພະຫັດທີ່ຜ່ານມາ, ລູກຂອງທ່ານນາງ Quyen ໄດ້ຢຸດການຮຽນພິເສດຢ່າງສິ້ນເຊີງ. "ຄືກັບການພັກຜ່ອນເທດຄັ້ງທີສອງ" ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີຄວາມສຸກທີ່ລູກຂອງນາງມີຫຼັງຈາກສາມາດຢູ່ເຮືອນໃນຕອນບ່າຍທັງຫມົດໃນອາທິດແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄປຫ້ອງຮຽນຄະນິດສາດເພີ່ມເຕີມໃນວັນອາທິດ.

“ຂ້ອຍມີລູກສອງຄົນ ຜູ້ໃຫຍ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນປ.10 ສາມາດເຮັດອາຫານກິນເອງ, ຕອນບ່າຍຂ້ອຍກໍສົ່ງໜັງສືເຕືອນເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຮຽນ, ເຮັດວຽກບ້ານ, ແລ້ວຫຼິ້ນຕາມຄວາມຕ້ອງການ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ລູກຂອງຂ້ອຍມີຄວາມສຸກ, ຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈ. ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ວ່າຜົນການຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອະນາຄົດຈະເປັນຄືແນວໃດ, ແຕ່ສຳລັບຕອນນີ້, ຂ້ອຍເຫັນວ່າລູກຂອງຂ້ອຍບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຫຍຸ້ງຍາກກັບການຮຽນ.

ອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ຄູບໍ່ໄດ້ສົ່ງຂໍ້ຄວາມໃດໆກ່ຽວກັບນັກຮຽນທີ່ລະເລີຍວຽກບ້ານ. ນັກຮຽນຍັງມີສະຕິເຮັດວຽກບ້ານ. ສໍາລັບການນໍາໃຊ້ໂທລະສັບຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍ, ມັນຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້," ນາງ Quyen ແບ່ງປັນ.

Con tôi bảo dừng học thêm như được nghỉ Tết lần hai - 1 — ນັກຮຽນສອບເສັງຊັ້ນ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ (ພາບ: ແມ້ງກວາງ).

ນາງ ວູທິເຟືອງ (ຫາຍບ່າຈ່າງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ມີລູກສອງຄົນຮຽນຢູ່ຊັ້ນປ 9 ແລະ 6. “ຄວາມສຸກ” ກໍ່ຄືຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປຂອງທັງສອງ.

“ລູກຂອງຂ້ອຍທັງສອງຄົນມີນິໄສມັກຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ສະນັ້ນການຢຸດຮຽນພິເສດບໍ່ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເຂົາເຈົ້າຫຼາຍ, ລູກສາວຊັ້ນປໍ 9 ຂອງຂ້ອຍມີຄວາມເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄະນິດສາດ ໃນຕອນທໍາອິດ, ແຕ່ຫຼັງຈາກພະຍາຍາມຄິດເລກດ້ວຍຕົນເອງ, ນາງເວົ້າວ່າ ລາວເຂົ້າໃຈມັນ, ນາງໄດ້ຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນ Kim Lien, ດັ່ງນັ້ນນາງຈຶ່ງພະຍາຍາມຢ່າງໜັກ.

ລູກຊາຍຂອງຂ້ອຍຢູ່ຊັ້ນປໍ 6 ສາມາດເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມໄດ້ຫຼືບໍ່. ລາວບໍ່ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່. ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍຖາມລາວກ່ຽວກັບວຽກບ້ານຂອງລາວ, ລາວບອກວ່າລາວໄດ້ເຮັດທຸກຢ່າງໃນຫ້ອງຮຽນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຍ້ອນວ່າລາວມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນ STEM, ຖ້າລາວເຊົາຮຽນພິເສດ, ລາວຈະມີເວລາຫຼາຍສໍາລັບວຽກອະດິເລກນີ້,” ນາງ ເຟືອງເວົ້າ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນມິງຈ່າງ (ນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພໍ່ແມ່ລູກມີຄວາມຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີວິໄນໃນການຮ່ຳຮຽນຂອງຕົນເອງເກືອບທັງໝົດ.

ນາງຈ່າງເປັນທັງພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນປີທີ 11 ແລະເປັນຄູສອນ. ລູກຂອງນາງກໍາລັງກະກຽມສໍາລັບການສອບເສັງ IELTS ແລະ SAT, ສະນັ້ນນາງຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຕະຫຼອດເວລາຂອງນາງ. ການຢຸດເຊົາການສອນຕົວຈິງແມ່ນມີຜົນປະໂຫຍດ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ອີງຕາມການນາງ Trang, ອາທິດຫນຶ່ງແມ່ນສັ້ນເກີນໄປທີ່ຈະເວົ້າວ່າການຢຸດຫ້ອງຮຽນພິເສດແມ່ນດີຫຼືບໍ່ດີສໍາລັບນັກຮຽນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນກຸ່ມສູງສຸດ.

"ການຮຽນຮູ້ບໍ່ສາມາດແຍກອອກຈາກການສອບເສັງໄດ້. ການທົດສອບແມ່ນຫນຶ່ງຂອງຂະຫນາດທີ່ສໍາຄັນເພື່ອປະເມີນປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນເປັນທີ່ຊັດເຈນວ່ານັກຮຽນ "ຜ່ອນຄາຍ" ແລະສະດວກສະບາຍຫຼາຍ.

ຄວາມສະດວກສະບາຍທາງຈິດໃຈສາມາດເປັນແຮງຈູງໃຈສໍາລັບນັກຮຽນບາງຄົນແລະເປັນອຸປະສັກສໍາລັບຄົນອື່ນ. ສະນັ້ນເຖິງວ່າພໍ່ແມ່ຈະມີຄວາມສຸກ, ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າຕ້ອງໄດ້ໃກ້ຊິດກັບລູກຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອສ້າງກົດລະບຽບແລະການສຶກສາລະບຽບວິໄນ,” ນາງ Trang ສະແດງອອກ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິວັນ, ຄູສອນວິຊາເຄມີຢູ່ ແຂວງ ຫາຍເຢືອງ ເຊື່ອວ່າ, ລະບຽບການໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດສ້າງຄວາມເສຍຫາຍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດໃນລະດັບສະເລ່ຍ.

“ຄວາມຈິງແລ້ວ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນໂຊກດີທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກຄອບຄົວ, ໃນເກືອບ 20 ປີຂອງການເຮັດວຽກ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ພົບກັບນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກຈາກພໍ່ແມ່, ຫຼືຖືກພໍ່ແມ່ປະຖິ້ມ, ໂດຍບໍ່ມີການຊີ້ນໍາຢ່າງໃກ້ຊິດຈາກຄູສອນ, ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບພວກເຂົາ.

ຢ່າຄາດຫວັງວ່າຄູສາມາດສອນນັກຮຽນໃຫ້ມີຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ. ຄວາມສາມາດໃນການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງມັກຈະພົບເຫັນຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບ ການສຶກສາ ທີ່ດີຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ລວມທັງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນ.

ນີ້ບໍ່ແມ່ນກໍລະນີສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ພວກເຂົາຕ້ອງການເວລາເພີ່ມເຕີມຈາກຄູສອນຂອງພວກເຂົາ. ຂ້າພະເຈົ້າເວົ້າກົງໄປກົງມາວ່າພວກເຂົາຕ້ອງການການສອນເພີ່ມເຕີມ.

ສຳລັບນັກຮຽນກຸ່ມນັ້ນ, ບໍ່ມີຄູສອນ ຫຼືໂຮງຮຽນໃດເສຍຄ່າຮຽນໃດໆ. ແຕ່ວ່າລະບຽບການໃໝ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສອນບໍ່ເສຍຄ່າ, ແຕ່ບໍ່ເກີນ 2 ໄລຍະຕໍ່ອາທິດ, ດັ່ງນັ້ນຄວາມຮູ້ຈະແຫ້ງແລ້ງກ່ອນຈະໄດ້ຮັບການດູດດື່ມ,” ທ່ານນາງ Van ກ່າວວ່າ.

ທ່ານນາງ Van ຫວັງວ່າຈະມີບົດແນະນຳເພີ່ມເຕີມເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນດ້ອຍໂອກາດ.

“ຄວາມສາມາດ ແລະ ສະພາບການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານນຳໃຊ້ວິທີການ ແລະ ວິທີການຕ່າງໆ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນບັນລຸໄດ້ຜົນ, ການກຳນົດເວລາຮຽນພິເສດ ແລະ ນຳໃຊ້ຕົວເລກທົ່ວໄປໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຄົນ ແມ່ນຂັດກັບນະໂຍບາຍການສອນທີ່ແຕກຕ່າງ”, ທ່ານນາງ ວັນເນັ້ນ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm