ຄົນງານຕ້ອງສົ່ງລູກກັບຄືນບ້ານເກີດ ຍ້ອນຂາດໂຮງຮຽນ.

ຫ້ອງຮຽນອະນຸບານໃຫ້ລູກກຳມະກອນຢູ່ສວນອຸດສາຫະກຳ ບັກແທງລອງ, ຮ່າໂນ້ຍ . ຮູບພາບ: N. Ha.

ອີງຕາມການສຳຫຼວດຂອງສະຖາບັນກຳມະກອນ ແລະ ສະຫະພັນການຄ້າ, ປະຈຸບັນມີສວນອຸດສາຫະກຳ (IPs) ເກືອບ 400 ແຫ່ງໃນທົ່ວປະເທດ ດ້ວຍກຳມະກອນກວ່າ 4 ລ້ານຄົນ. ຄົນງານຈໍານວນຫຼາຍເຮັດວຽກຢູ່ໃນອຸດສາຫະກໍາປຸງແຕ່ງແລະການຜະລິດຕັ້ງແຕ່ເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າເປັນໂສດຈົນກ່ວາເຂົາເຈົ້າແຕ່ງງານແລະມີລູກ. ໃນ 2 IP ຄື ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ດົ່ງນາຍ, ອັດຕາຄົນງານແຕ່ງງານ ແລະ ມີລູກແມ່ນສູງຫຼາຍ, ເຖິງ 60 – 70%. ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງໃຫ້ແກ່ລູກຫຼານຂອງຜູ້ອອກແຮງງານໃນລະດັບ ອະນຸບານ , ປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ.

ນາງ ຫງວຽນທິຮວ່າ-ຕາແສງ ກິມຈຸງ (ເມືອງ ດົ່ງແອງ, ຮ່າໂນ້ຍ) ເຄີຍເປັນກຳມະກອນຢູ່ສວນອຸດສາຫະກຳ ແທງລອງ, ແຕ່ຍ້ອນສະພາບຫຍຸ້ງຍາກ, ຜົວກໍ່ເປັນກຳມະກອນ, ຂາດການເບິ່ງແຍງລູກທັງ 2 ຄົນ, ຈຶ່ງຕ້ອງລາອອກຈາກວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ຢູ່ເຮືອນຂາຍເຄື່ອງອອນລາຍ. ນາງ ຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເງິນເດືອນຄົນງານແມ່ນ 5 – 6 ລ້ານດົ່ງ/ເດືອນ, ພຽງແຕ່ເມື່ອເຮັດວຽກລ່ວງເວລາແຕ່ລະເດືອນສາມາດຫາເງິນໄດ້ 8 – 9 ລ້ານດົ່ງ. ນາງຍັງໄດ້ປ່ຽນບໍລິສັດຫຼາຍຄັ້ງຍ້ອນວ່າເງິນເດືອນຂອງນາງບໍ່ຫມັ້ນຄົງແຕ່ຍັງບໍ່ຫມັ້ນຄົງ.

“ໃນຊ່ວງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ, ເດັກນ້ອຍກໍ່ເຈັບປ່ວຍຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າຢູ່ຊົນນະບົດສາມາດເບິ່ງແຍງເຂົາເຈົ້າໄດ້ພຽງແຕ່ສອງສາມມື້ກ່ອນກັບໄປເຮັດໄຮ່, ສ່ວນຄູ່ຜົວເມຍກໍ່ຕ້ອງເຮັດວຽກລ່ວງເວລາຢູ່ສະເໝີ, ສະນັ້ນ, ຄູ່ຜົວເມຍບໍ່ສາມາດຈັດການໄດ້, ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສະດວກສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນ ເພາະໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນບໍ່ຮັບປະກັນ, ຄອບຄົວຄົນງານຫຼາຍຄົນຢູ່ທີ່ນີ້ກໍ່ພະຍາຍາມສົ່ງລູກໄປໂຮງຮຽນສະເໝີ, ແຕ່ສຸດທ້າຍຂ້ອຍກໍ່ເປັນຫ່ວງ. ນາງ ຮ່ວາ ແບ່ງປັນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມິນ - ກຳມະກອນອາໄສຢູ່ຕາແສງ ແທ໋ກແທັງ (ຮ່າໂນ້ຍ) ຈາກແຂວງ ເຊີນລາ ກໍຢູ່ໃນສະພາບການຄືກັນ. ນາງ ມິງ ເປັນຄົນດຸໝັ່ນ, ເຮັດວຽກໜັກສະເໝີ, ສະນັ້ນ ລາຍຮັບຂອງນາງຈຶ່ງສູງກວ່າການເຮັດວຽກ ກະສິກຳ ຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ. ຈາກນັ້ນ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ແທ້ຈິງໄດ້ເກີດຂຶ້ນພາຍຫຼັງລູກຂອງນາງຮອດອາຍຸອະນຸບານ. ໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຈາກພໍ່ຕູ້ແມ່ຕູ້ຂອງນາງ, ນາງໄດ້ຈັດການສົ່ງລູກຂອງນາງຈາກການລ້ຽງເດັກໃນຕອນກາງຄືນໄປໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ເດັກນ້ອຍເຈັບປ່ວຍແລະຮ້ອງໄຫ້ຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນໂຮງຮຽນອະນຸບານບໍ່ສົນໃຈທີ່ຈະດູແລລາວ. ຈາກເດັກທໍາອິດໄປຫາຜູ້ທີສອງ, ສະຖານະການຍັງສືບຕໍ່. ນາງເກືອບຕ້ອງລາອອກຈາກວຽກເພື່ອເບິ່ງແຍງລູກຂອງນາງ. ເມື່ອລູກຂອງນາງໄປໂຮງຮຽນ, ແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກແທ້ໆ. ໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບລູກຂອງນາງແມ່ນຢູ່ໄກ, ພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກປ່ຽນໄປ ແລະ ມັນບໍ່ສະດວກທີ່ຈະເອົາລູກໄປສົ່ງ. ໂຮງຮຽນທີ່ເໝາະສົມກັບລູກຂອງລາວແມ່ນບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮຽນໄດ້ ເພາະບໍ່ມີທະບຽນຄອບຄົວ ແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເກີນຄວາມສາມາດຂອງຄູ່ຜົວເມຍ... ພາຍຫຼັງທີ່ລັງເລໃຈຫຼາຍເດືອນ, ສຸດທ້າຍຄູ່ຜົວເມຍຈຶ່ງຕັດສິນໃຈກັບຄືນບ້ານເກີດ.

ທ່ານນາງ ຟ້າມທິທູລານ, ຮອງຫົວໜ້າສະຖາບັນກຳມະກອນ ແລະ ການຄ້າ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການສົ່ງລູກຫຼານກັບເມືອບ້ານແມ່ນການເລືອກເຟັ້ນທຳອິດຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ ຖ້າພໍ່ແມ່ຢູ່ບ້ານເກີດມີເງື່ອນໄຂ ແລະ ເວລາໃນການດູແລ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ຫ່າງໄກຈາກພໍ່ແມ່ເປັນເວລາດົນນານກໍ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບລູກ, ຍັງເປັນໂອກາດຂອງພໍ່ແມ່ໃນການສຶກສາ, ສອນແລະຮັກລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄົນງານບໍ່ໄດ້ລົມກັນ ຫຼື ໃກ້ຊິດກັບລູກທຸກໆມື້, ບໍ່ຮູ້ວ່າລູກກິນ, ຫຼິ້ນ, ຮຽນ, ຫຼື ເປັນພະຍານ, ເບິ່ງແຍງ ຫຼື ສອນລູກໃຫ້ທັນເວລາ. ສະນັ້ນ, ການສົ່ງລູກຫຼານໄປໃຫ້ເອກະຊົນແມ່ນທາງເລືອກຂອງຜູ້ອອກແຮງງານຫຼາຍເຖິງວ່າລາຍຮັບຕ່ຳກໍ່ຕາມ, ແຕ່ 70% ແຮງງານໃນທົ່ວປະເທດແມ່ນຂຶ້ນກັບກຸ່ມຄົນມີລາຍຮັບຕ່ຳກວ່າ 10 ລ້ານດົ່ງ ແລະ ຕ້ອງເຊົ່າເຮືອນຢູ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຕ້ອງ “ຮັດສາຍແອວ” ເພື່ອສົ່ງລູກໄປຮຽນ.

ຕາມທ່ານນາງ ໂດ໋ຮົ່ງວັນ, ຫົວໜ້າຄະນະກຳມາທິການແມ່ຍິງ, ສະຫະພັນໃຫຍ່ແຮງງານຫວຽດນາມ ແລ້ວ, ໃນໄລຍະມໍ່ໆມານີ້, ສະຫະພັນກຳມະບານຫວຽດນາມ ຍາມໃດກໍ່ເອົາໃຈໃສ່, ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ, ສະແຫວງຫາທຸກວິທີທາງເພື່ອຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດນະໂຍບາຍລ້ຽງເດັກ, ອະນຸບານໃຫ້ແກ່ລູກຫຼານຂອງຜູ້ອອກແຮງງານ, ປະກອບສ່ວນປົກປ້ອງສິດ ແລະຜົນປະໂຫຍດອັນຊອບທຳຂອງບັນດາສະມາຊິກສະຫະພັນ, ຜູ້ອອກແຮງງານ. ສະເພາະສະຫະພັນສາມັນໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ສວນອຸດສາຫະກໍາທີ່ມີການສ້າງຕັ້ງແລະພັດທະນາໃນອະນາຄົດມີແຜນການໃນການຈັດສັນທຶນທີ່ດິນເພື່ອສ້າງສວນກ້າແລະໂຮງຮຽນອະນຸບານ; ຕື່ມເງິນທຶນທີ່ດິນເພື່ອສ້າງສວນກ້າ ແລະໂຮງຮຽນອະນຸບານສໍາລັບສວນອຸດສາຫະກໍາທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ຊີ້ນຳບັນດາສະຫະພັນກຳມະບານທຸກຂັ້ນ ປະຕິບັດຄຳສັ່ງເລກທີ 09 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ວ່າດ້ວຍການຊຸກຍູ້ການປະຕິບັດບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂບັນ ຫາເດັກອະນຸບານໃນສວນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຂດປຸງແຕ່ງສົ່ງອອກ. ພ້ອມທັງເລັ່ງລັດການກໍ່ສ້າງ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະຖາບັນສະຫະພັນການຄ້າຢູ່ສວນອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຂດປຸງແຕ່ງສົ່ງອອກ, ໃນນັ້ນມີໂຮງຮຽນອະນຸບານເດັກນ້ອຍຜູ້ອອກແຮງງານ. ຊີ້ນຳສະຫະພັນການຄ້າທຸກຂັ້ນສົມທົບກັນເຄື່ອນໄຫວກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນລ້ຽງເດັກ, ອະນຸບານ, ໜູນຊ່ວຍວຽກງານລ້ຽງດູລູກຫຼານຂອງຄົນງານ, ໂດຍປົກກະຕິຢູ່ແຂວງ ດົ່ງນາຍ, ບິ່ງເຢືອງ, ແຂວງ ຕຽນຢາງ...

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສະພາບຂາດໂຮງຮຽນ, ບັງຄັບໃຫ້ຄົນງານຊອກຫາບ່ອນໃຫ້ລູກຫຼານຮຽນໜັງສືຍັງເກີດຂຶ້ນ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາຂະແໜງການ, ຂັ້ນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ຕ້ອງຮີບດ່ວນ ແລະ ສົມທົບກັນຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນໃນການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນໃຫ້ບັນດາເຂດອຸດສາຫະກຳ.

“
ການຂາດໂຮງຮຽນບັງຄັບໃຫ້ຄົນງານຕ້ອງຊອກຫາວິທີສົ່ງລູກໄປເຮັດວຽກ ແລະ ສ່ວນໃຫຍ່ຈະຕ້ອງສົ່ງລູກໄປສູນລ້ຽງເດັກ, ພໍ່ເຖົ້າ ຫຼື ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ຕາມການສຳຫຼວດຊີວິດ, ວຽກງານ, ລາຍຮັບປະຈຳປີຂອງສະຖາບັນກຳມະກອນ ແລະ ສະຫະພັນກຳມະບານ 40% ຕ້ອງສົ່ງລູກຫຼານໄປບ້ານເກີດໃຫ້ຍາດພີ່ນ້ອງເບິ່ງແຍງ, ເກືອບ 22% ສົ່ງໄປສູນລ້ຽງເດັກໃນຄອບຄົວ ຫຼື ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນ. ບາງຄົນກໍເອົາລູກໄປຢູ່ກັບເພື່ອນບ້ານ ຫຼືຄົນຮູ້ຈັກໃກ້ເຮືອນກິນນອນ ແລະບາງຄົນກໍມີຜົວເມຍຢູ່ເຮືອນເພື່ອລ້ຽງລູກຫຼືຂໍຍາດພີ່ນ້ອງຈາກຊົນນະບົດມາ. ຄົນງານບາງຄົນກໍ່ປ່ອຍໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ຄົນດຽວຢູ່ໃນເຮືອນກິນນອນໃນເວລາເຂົ້າເຮັດວຽກ, ເຖິງແມ່ນວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນເລື້ອຍໆ.

ທີ່ມາ