ການຊ່ວຍລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາໃຫ້ຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ...

ເດັກນ້ອຍທີ່ໂຊກບໍ່ດີທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນຄອບຄົວທີ່ຂາດພໍ່ແມ່ມັກຈະປະສົບກັບຄວາມເຈັບປວດທາງດ້ານອາລົມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າພໍ່ແມ່ຄົນໃດຄົນໜຶ່ງເຂັ້ມແຂງພຽງພໍ, ເດັກຍັງສາມາດຮຽນຮູ້ຄວາມບໍ່ເຫັນແກ່ຕົວ, ປ່ຽນຄວາມພິການຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນແຮງຈູງໃຈທີ່ຈະເກັ່ງໃນການຮຽນ ແລະ ການເຕີບໂຕສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ມີຢູ່ແຕ່ບໍ່ມີມານຳ

ເກີດໃນຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງ ມີ , ຖືກສົ່ງໄປຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນນາໆຊາດ, ແລະ ໄດ້ຮັບເຄື່ອງນຸ່ງ ແລະ ເກີບແບຣນເນມລາຄາແພງ, MQ (ນັກຮຽນຊັ້ນປ.8 ອາໄສຢູ່ໃນຫວອດຮວ່າຮຸ່ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ກາຍເປັນຄົນຂີ້ຖີ່ ແລະ ງຽບສະຫງັດຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອນາງໃຫຍ່ຂຶ້ນ. ເມື່ອເຂົ້າສູ່ໄວໜຸ່ມດ້ວຍການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ສະລີລະວິທະຍາຫຼາຍຢ່າງ, MQ ໄດ້ຄຸ້ນເຄີຍກັບຊີວິດທີ່ນາງ ແລະ ແມ່ຂອງນາງຢູ່ນຳກັນສະເໝີ, ໄປທຸກບ່ອນ ແລະ ເຮັດທຸກຢ່າງຄົນດຽວ.

ທຸກໆມື້ຫຼັງຈາກເລີກຮຽນ, ຄົນດຽວທີ່ຖາມວ່າ MQ ເປັນແນວໃດຄືແມ່ຂອງນາງ. ໃນຕອນບ່າຍທ້າຍອາທິດ, ແມ່ຂອງນາງຈະພາ MQ ໄປຍ່າງຫຼິ້ນຢູ່ຕາມຮ້ານຂາຍເຄື່ອງຍ່ອຍ ແລະ ຮ້ານຄ້າຕ່າງໆ. ເມື່ອ MQ ເຈັບປ່ວຍ, ມີຄວາມຂັດແຍ້ງກັບໝູ່ເພື່ອນ, ຫຼື ມີຄະແນນບໍ່ດີ, ມີພຽງແຕ່ແມ່ຂອງນາງເທົ່ານັ້ນທີ່ຢູ່ທີ່ນັ້ນເພື່ອປອບໃຈນາງ. ຕັ້ງແຕ່ອາຫານ ແລະ ການນອນປະຈຳວັນ ຈົນເຖິງເລື່ອງໃຫຍ່ໆເຊັ່ນ: ການເລືອກໂຮງຮຽນ ແລະ ເສັ້ນທາງອາຊີບ, ແມ່ຂອງນາງກໍຢູ່ທີ່ນັ້ນສະເໝີ. MQ ຍັງອາໄສຢູ່ກັບພໍ່ຂອງນາງ, ຍັງກິນເຂົ້າແລງກັບລາວ, ແຕ່ການສື່ສານລະຫວ່າງພໍ່ກັບລູກສາວແມ່ນຈຳກັດພຽງແຕ່ຄຳຖາມສັ້ນໆສອງສາມຂໍ້ຄື: "ໂຮງຮຽນເປັນແນວໃດ?", "ເຈົ້າມີເງິນເຫຼືອບໍ?"...

ໃນໃຈຂອງ MQ, ຮູບພາບຂອງພໍ່ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງ, ຄວາມອິດເມື່ອຍ, ຕາຕິດຢູ່ກັບໜ້າຈໍໂທລະສັບ, ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູໃນຕົ້ນປີຮຽນ ຫຼື ຮັບລາງວັນທ້າຍປີຂອງລູກໄດ້ຍ້ອນຕາຕະລາງເວລາເຮັດວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ.

ການພາລູກໄປໂຮງຮຽນຍັງເປັນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຢູ່ໃກ້ຊິດກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. (ຮູບພາບ: ຮວ່າງຮຸ່ງ)

ບໍ່ເຫມືອນກັບ MQ, ພໍ່ແມ່ຂອງ KC (ນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ທີ່ອາໄສຢູ່ໃນຫວອດ Hanh Thong, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ຢ່າຮ້າງກັນເມື່ອນາງຫາກໍ່ຮຽນຈົບຊັ້ນປ.4. ສານໄດ້ຕັດສິນວ່າ KC ຈະອາໄສຢູ່ກັບແມ່ຂອງນາງ, ແຕ່ເນື່ອງຈາກວ່າແມ່ຂອງນາງມີນ້ອງຊາຍກັບຜົວຄົນທີສອງຂອງນາງໃນໄວໆນີ້, KC ໄດ້ອາໄສຢູ່ກັບແມ່ແລະພໍ່ລ້ຽງຂອງນາງໃນລະຫວ່າງອາທິດ, ແລະພໍ່ຂອງນາງໄດ້ໄປຮັບນາງໃນທ້າຍອາທິດເພື່ອຢູ່ກັບຄອບຄົວຂອງລາວ. ເຖິງແມ່ນວ່ານາງຈະໄດ້ຮັບການດູແລສະຫຼັບກັນຈາກພໍ່ແມ່ທັງສອງ, ແຕ່ແມ່ຂອງນາງກໍ່ຫຍຸ້ງຢູ່ກັບການເບິ່ງແຍງລູກນ້ອຍ, ແລະພໍ່ຂອງນາງພຽງແຕ່ພານາງອອກໄປຫຼິ້ນແລະຊື້ເຄື່ອງນຸ່ງໃນທ້າຍອາທິດເທົ່ານັ້ນ, ດັ່ງນັ້ນ KC ຈຶ່ງຄຸ້ນເຄີຍກັບການຢູ່ຄົນດຽວ.

KC ມີຫ້ອງນອນຂອງຕົນເອງຢູ່ໃນເຮືອນຂອງພໍ່ແມ່ ແລະ ພໍ່ຂອງນາງ, ແຕ່ບໍ່ມີໃຜນອນນຳ. ທຸກໆມື້, ຄົນຂັບລົດຈັກແທັກຊີໃກ້ກັບເຮືອນແມ່ຂອງນາງຈະຮັບນາງໄປ ແລະ ກັບຈາກໂຮງຮຽນ. ປ້າ ແລະ ລຸງຈາກທັງສອງຝ່າຍຂອງຄອບຄົວບາງຄັ້ງກໍ່ພາ KC ອອກໄປຫຼິ້ນ ແລະ ໃຫ້ຂອງຂວັນແກ່ນາງ, ແຕ່ນາງບໍ່ຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກຄືກັບຕອນທີ່ພໍ່ແມ່ຂອງນາງຢູ່ນຳກັນອີກຕໍ່ໄປ. ເພື່ອນຄົນດຽວຂອງ KC ທຸກໆຄືນກ່ອນນອນແມ່ນຕຸ໊ກກະຕາໝີທີ່ແມ່ຕູ້ຂອງນາງຊື້ໃຫ້ນາງໃນວັນເກີດຄົບຮອບຫົກປີຂອງນາງ.

ເພີ່ມການເຊື່ອມຕໍ່

ຮູບພາບຂອງຄອບຄົວເຊັ່ນ MQ ແລະ KC ກຳລັງກາຍເປັນເລື່ອງທຳມະດາຫຼາຍຂຶ້ນ. ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນຂອງການເຮັດວຽກເພື່ອຫາລ້ຽງຊີບ, ພໍ່ແລະແມ່ກໍ່ຖືກຄອບງຳດ້ວຍວຽກ, ແລະໃນຂະນະທີ່ສາຍພົວພັນທາງສັງຄົມຂະຫຍາຍຕົວ, ຜົນສະທ້ອນແມ່ນວ່າເວລາທີ່ໃຊ້ກັບຄອບຄົວ, ໂດຍສະເພາະກັບເດັກນ້ອຍ, ກຳລັງຫຼຸດລົງ. ອີງຕາມທ່ານດຣ. ຫວໍທິຕຸງວີ, ອາຈານສອນຢູ່ພະແນກຈິດຕະວິທະຍາ, ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຫຼາຍກວ່າ 40% ຂອງເດັກອາຍຸ 6-18 ປີໃນປະຈຸບັນມີບັນຫາທາງຈິດໃຈຍ້ອນເຫດຜົນຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການ, ການຂາດການແບ່ງປັນຈາກຜູ້ໃຫຍ່, ການຂາດພື້ນທີ່ທີ່ປອດໄພ, ແລະບໍ່ຮູ້ວິທີການສະແດງອາລົມ...

ກັບມາເລື່ອງລາວຂອງ MQ, ເພື່ອຊົດເຊີຍການຂາດພໍ່ຂອງນາງ, ແມ່ຂອງ MQ ໄດ້ລົງທະບຽນຮຽນຫຼັກສູດທັກສະຊີວິດ ແລະ ການບໍລິການຊຸມຊົນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນາງຂະຫຍາຍວົງສັງຄົມ, ພັດທະນາທັກສະການຄວບຄຸມອາລົມ ແລະ ພຶດຕິກຳ, ແລະ ຮຽນຮູ້ວິທີແກ້ໄຂບັນຫາເພື່ອໃຫ້ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ເປັນເອກະລາດຫຼາຍຂຶ້ນ. ສຳລັບຄອບຄົວຂອງ KC, ເກືອບໜຶ່ງປີຫຼັງຈາກການຢ່າຮ້າງຂອງພວກເຂົາ, ພໍ່ຂອງ KC ບໍ່ດົນມານີ້ໄດ້ຕັດສິນໃຈປຶກສາຫາລືກັບອະດີດພັນລະຍາຂອງລາວກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະເອົາລູກສາວຂອງພວກເຂົາມາຢູ່ກັບຄອບຄົວຂອງລາວເພື່ອໃຫ້ນາງສາມາດໄດ້ຮັບການດູແລທີ່ດີກວ່າ.

ທຸກໆທ້າຍອາທິດ, ພໍ່ຂອງນາງຈະຂັບລົດພານາງໄປຢາມແມ່ ແລະ ນ້ອງຊາຍຂອງນາງ ເພື່ອວ່ານາງຈະໄດ້ໃກ້ຊິດກັບແມ່ຂອງນາງຫຼາຍຂຶ້ນ. ແມ່ຂອງ KC ເຫັນດີນຳຄຳແນະນຳທີ່ສົມເຫດສົມຜົນຂອງພໍ່ຂອງນາງ. ນາງຍັງສືບຕໍ່ສະຫຼັບກັນໄປອາໄສຢູ່ທັງສອງເຮືອນ, ແຕ່ພໍ່ ແລະ ປ້າລຸງຂອງພໍ່ຂອງນາງໄດ້ໃຊ້ເວລາລົມກັບນາງ ແລະ ເບິ່ງແຍງນາງຫຼາຍຂຶ້ນ. ຮອຍຍິ້ມຄ່ອຍໆກັບມາສູ່ໃບໜ້າຂອງ KC.

ອີງຕາມນັກຈິດຕະວິທະຍາ, ເດັກນ້ອຍທີ່ເຕີບໃຫຍ່ຢູ່ໃນຄອບຄົວທີ່ຢ່າຮ້າງກັນຍັງສາມາດດຳລົງຊີວິດຢ່າງມີຄວາມສຸກໄດ້ ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ປະຕິບັດຕໍ່ກັນດ້ວຍຄວາມສຸພາບເພື່ອອະນາຄົດຂອງເດັກ. ໃນສັງຄົມສະໄໝໃໝ່, ຄອບຄົວອາດຈະບໍ່ມີພັນທະທາງກົດໝາຍ, ແຕ່ພວກເຂົາຈຳເປັນຕ້ອງຮັກສາຄວາມຮູ້ສຶກເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ໃນບັນດາສະມາຊິກຂອງພວກເຂົາ. ເມື່ອຮັກສາຄວາມຜູກພັນນີ້ໄວ້, ຂໍ້ບົກຜ່ອງໃດໆກໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້.

ການສຳຫຼວດທີ່ດຳເນີນໂດຍກອງທຶນເດັກແຫ່ງສະຫະປະຊາຊາດ (UNICEF) ໃນປີ 2024 ໃນສາມສະຖານທີ່ຄື: ຮ່າໂນ້ຍ , ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ເງະອານ ເປີດເຜີຍວ່າ 21.1% ຂອງເດັກອາຍຸ 6-18 ປີ ປະສົບກັບຄວາມຕຶງຄຽດເປັນປະຈຳ. ໃນນັ້ນ, 20.3% ມັກໃຊ້ອິນເຕີເນັດ ແລະ ສື່ສັງຄົມອອນລາຍແທນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳຕ່າງໆຂອງຊຸມຊົນ.

ມິນຈາງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://www.sggp.org.vn/cung-con-vuot-kho-post844085.html