ການສອນ 2 ພາກຮຽນ - ຄວາມກົດດັນແລະຄວາມຄາດຫວັງ

ອີກບໍ່ດົນ, ພ້ອມກັບທົ່ວປະເທດ, ຄູອາຈານ, ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ຈະເຂົ້າສູ່ປີຮຽນໃໝ່. ນີ້ກໍແມ່ນປີຮຽນທີ່ເປັນຂີດໝາຍບາດລ້ຽວທີ່ສຳຄັນເມື່ອ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ປະຕິບັດເອກະສານ 4567/BGDDT-GDPT, ຊີ້ນຳປະຕິບັດການສອນ 2 ພາກ/ວັນ.

bqbht_br_z6921246231504-4aa3f8ab311d666cb85002e5ebf37eef.jpg — ການຈັດຕັ້ງ 2 ພາກຕໍ່ມື້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາພັດທະນາຄວາມສາມາດ, ທັກສະ, ການສຶກສາທາງ ດ້ານຮ່າງກາຍ, ສິລະປະ ...

ຕາມກົດລະບຽບ, ກອງປະຊຸມ 1 ແມ່ນສໍາລັບຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປຕົ້ນຕໍ, ລວມທັງວິຊາບັງຄັບແລະກິດຈະກໍາການສຶກສາ; ໄລຍະທີ 2 ແມ່ນເປັນການເຄື່ອນໄຫວເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ພາກປະຕິບັດ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດ, ພັດທະນາສີມືແຮງງານ, ວິຊາກາຍະພາບ, ສິລະປະ, ສຶກສາ STEM, ແນະນຳອາຊີບ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອພັດທະນານັກສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ.

ຈຸດໃໝ່ຂອງຫຼັກສູດນີ້ແມ່ນການແບ່ງໜ້າທີ່ ແລະ ຈຸດປະສົງທີ່ຈະແຈ້ງລະຫວ່າງສອງພາກຮຽນ ແລະ ມີຄວາມຄ່ອງຕົວໃນການຈັດລະບຽບ, ບໍ່ກຳນົດຕອນເຊົ້າຕ້ອງເປັນພາກ 1 ແລະ ຕອນບ່າຍເປັນພາກ 2, ແຕ່ຂຶ້ນກັບເງື່ອນໄຂຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອຈັດໃຫ້ເໝາະສົມ. ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ພາກຮຽນທີ 2 ຈະລວມເອົາບົດຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນ ແລະ ປະສົບການນອກຫ້ອງຮຽນ. ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ສາມາດສົມທົບກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ, ທຸລະກິດ... ເພື່ອຈັດຕັ້ງການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ. ກ່ຽວກັບໄລຍະເວລາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ນັກຮຽນປະຖົມຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 9 ພາກ/ອາທິດ, ແຕ່ລະ 35 ນາທີ; ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮຽນຢ່າງໜ້ອຍ 5 ມື້, ສູງສຸດ 11 ຄັ້ງ/ອາທິດ, ແຕ່ລະພາກຮຽນ 45 ນາທີ.

ນີ້ແມ່ນທິດທາງກ້າວເຂົ້າສູ່ລວງເລິກ, ແຕ່ຍັງສ້າງຄວາມທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ, ພິເສດແມ່ນດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ການຈັດຕັ້ງ. ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ໃນປະຈຸບັນ, ຢູ່ ຮ່າຕິ້ງ , ພະນັກງານການສອນຍັງບໍ່ພຽງພໍໃນການປະຕິບັດການສອນ 2 ພາກ/ວັນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍ (ໃນຂະນະທີ່ລະດັບປະຖົມຮັກສາຮູບແບບນີ້ເປັນເວລາຫຼາຍປີ). ນອກຈາກການຂາດເຂີນຄູສອນຄື: ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ພາສາຕ່າງປະເທດໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນ, ຍັງຂາດເຂີນຄູສອນວິຊາດັ່ງນີ້: ວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ-ສັງຄົມ, ປະຫວັດສາດ-ພູມສາດ ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕົ້ນ; ດົນຕີ, ວິຈິດສິນໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

bqbht_br_hoc-sinh-truong-tieu-hoc-thach-dai-thach-ha-duoc-tiep-can-kien-thuc-mon-lich-su-thong-qua-cac-mo-hinh-truc-quan-copy.jpg — ຊ່ວງເວລາທັກສະ ແລະ ປະສົບການ... ຈະກາຍເປັນເວລາສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຈະພັດທະນາຄວາມສາມາດເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ບໍາລຸງລ້ຽງຄວາມມັກໃນການຄົ້ນພົບ.

ໃນສະພາບການນັ້ນ, ການຈັດຕັ້ງ 2 ຄັ້ງຕໍ່ມື້ໝາຍຄວາມວ່າວຽກງານຂອງຄູຈະເພີ່ມຂຶ້ນ, ເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານຫຼາຍຄົນມີຄວາມວິຕົກກັງວົນແລະວິຕົກກັງວົນ. “ຖ້າກອງປະຊຸມຄັ້ງທີ 2 ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຢ່າງມີລັກສະນະວິທະຍາສາດ, ຈະຫລຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຕໍ່ຫຼັກສູດຕົ້ນຕໍ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຊ່ອງຫວ່າງທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນກັບນັກຮຽນອີກດ້ວຍ.

ຕາມທັດສະນະຂອງຄະນະບໍລິຫານ, ທ່ານ ຮ່ວາງທ້ຽນເຍີນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ ກາວແທ່ງ (ຕາແສງ ເຊີນໄຕ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ນອກຈາກຮຽນຈົບຫຼັກສູດການຮຽນການສອນແລ້ວ, ຄູຍັງຕ້ອງລົງທຶນໃສ່ບັນດາການເຄື່ອນໄຫວຂອງພາກຮຽນທີ 2 ເພື່ອສ້າງຄວາມດຶງດູດ ແລະ ກະຕຸ້ນໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນ.

bqbht_br_z6926516149064-4b5626161bdde6c985577abc3066883b.jpg — ຄູອາຈານຕ້ອງມີນະວັດຕະກໍາການສອນຢ່າງກ້າຫານເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການສອນ 2 ພາກຕໍ່ມື້.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເລື່ອງຂອງເວລາແລະຊັບພະຍາກອນມະນຸດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ການພັດທະນາເນື້ອຫາສໍາລັບກອງປະຊຸມ 2 ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງ. ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ຍົກສູງຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້ຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງໂຄງການ.

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິງາ, ຄູສອນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເມືອງ ກ່າມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ເພື່ອສອນ 2 ພາກ/ວັນໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ຄູອາຈານຕ້ອງຜັນຂະຫຍາຍບັນດາວິທີການປະດິດສ້າງ, ເຊື່ອມໂຍງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວນອກຫຼັກສູດ, ບຳລຸງສ້າງອາຊີບ, ການສຶກສາ STEM... ພ້ອມກັນນັ້ນ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າກໍ່ຕ້ອງເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ປະຊາຄົມຈັດຕັ້ງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເໝາະສົມກັບສະພາບການທ້ອງຖິ່ນ.

ບໍ່ພຽງແຕ່ເທົ່ານັ້ນ, ບັນຫາຄ່າຕອບແທນກໍ່ແມ່ນຄວາມເປັນຫ່ວງຂອງພະນັກງານສິດສອນ. ການເພີ່ມເວລາສອນຫມາຍເຖິງການເພີ່ມຊົ່ວໂມງເຮັດວຽກ, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນບໍ່ມີແຫຼ່ງທຶນແຍກຕ່າງຫາກທີ່ຈະຈ່າຍສໍາລັບວຽກງານນີ້. ໃນສະພາບການນັ້ນ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ພວມສຸມໃສ່ປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບການບັນຈຸ ແລະ ສັນຍາເພີ່ມຄູສອນ, ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ນຳໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂຊົ່ວຄາວຄື: ການສອນລະຫວ່າງຊັ້ນຮຽນ ແລະ ຊັ້ນຮຽນ ແລະ ນຳໃຊ້ ໄອທີ ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນວຽກງານ. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ຈະແບ່ງປັນໜ້າວຽກ, ຮັກສາແຮງຈູງໃຈໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ແລະ ຫຼີກເວັ້ນການໂຫຼດເກີນເວລາຕ້ອງປະຕິບັດໂຄງການໃໝ່ ພ້ອມທັງເພີ່ມເວລາສອນ.

ເຖິງວ່າໃນປະຈຸບັນຈະປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງກໍ່ຕາມ, ແຕ່ຄູອາຈານສ່ວນຫຼາຍເຊື່ອວ່າການສອນ 2 ພາກ/ວັນ, ເມື່ອປະຕິບັດຢ່າງເປັນລະບົບຈະນຳມາເຊິ່ງຜົນປະໂຫຍດໃນໄລຍະຍາວ. ທ່ານນາງ ເລທິຮົ່ງຈ້ຽນ, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນກ໋າຍເຍີນ (ຕາແສງ ກິມຮວາ) ແບ່ງປັນວ່າ: “ພວກເຮົາຫວັງວ່າຊຸດທີ 2 ຈະກາຍເປັນເວລາເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຕົນຢ່າງເຕັມທີ່, ບໍ່ພຽງແຕ່ເພີ່ມພູນຄວາມຮູ້, ຍັງເປັນການບຳລຸງສ້າງຄວາມມັກໃນການຄົ້ນຄວ້າ. ໂຮງຮຽນທຸກໆມື້ແລະໃນໄວໆນີ້ກໍານົດທິດທາງໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາ."

bqbht_br_535995767-122290535954196425-7532175731441217917-n.jpg — ດ້ວຍການປະຕິບັດນະໂຍບາຍການສອນ 2 ພາກ/ວັນ, ຄູສອນແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ຄາດວ່າຄຸນນະພາບການສຶກສາຮອບດ້ານຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງ. ໃນຮູບພາບ: ວັນເຂົ້າຮຽນມື້ທຳອິດໃນວັນທີ 22/8 ຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນກິມຊ້ຽນ.

ອີງຕາມອາຈານ, ການຈັດ 2 ພາກ/ມື້ ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກົດດັນຂອງຫ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມຍ້ອນການສອນແລະການຝຶກອົບຮົມທີ່ຖືກຕ້ອງໃນພາກທີ 2. ນອກຈາກນັ້ນ, ນີ້ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໃຫ້ມີປະສິດຕິຜົນ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບໂດຍລວມ ແລະ ຮັດແຄບຊ່ອງຫວ່າງຂອງນັກຮຽນໃນພາກພື້ນຕ່າງໆໃຫ້ດີຂຶ້ນເທື່ອລະກ້າວ.

ຕາມພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ຮ່າຕິ້ງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຄູສອນເກີນກຳນົດເມື່ອປະຕິບັດໂຄງການໃໝ່ ແລະ ເພີ່ມທະວີການຮຽນການສອນ, ໜ່ວຍພັກໄດ້ສະເໜີບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂ, ກຳນົດເວລາໃຫ້ເໝາະສົມ; ຊຸກຍູ້ການຮຽນ-ການສອນລະຫວ່າງຊັ້ນຮຽນ ແລະ ຊັ້ນຮຽນຕໍ່ບາງວິຊາ... ນອກຈາກນັ້ນ, ຂະແໜງອຸດສາຫະກຳຍັງຈະເພີ່ມການນຳໃຊ້ ໄອທີ, ປັນຍາປະດິດ, ນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນວິທະຍາສາດດີຈີຕອນ, ຈັດຕັ້ງການສອນອອນໄລນ໌ ສົມທົບກັບການສອນໂດຍກົງໃນເນື້ອໃນທີ່ເໝາະສົມ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການຈັດກິດຈະກໍາດ້ານວິຊາຊີບໃນກຸ່ມໂຮງຮຽນ ແລະ ແລກປ່ຽນອຸປະກອນການຮຽນ ຊ່ວຍໃຫ້ຄູຫຼຸດຜ່ອນພາລະໃນການກະກຽມບົດຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີເວລາຫຼາຍຂຶ້ນໃນການລົງທຶນໃນຄຸນນະພາບຂອງບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເປົ້າໝາຍແມ່ນເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງວຽກງານ, ຮັກສາກຳລັງໃຈ ແລະ ຄວາມສະຫງົບຂອງຈິດໃຈໃຫ້ແກ່ທີມງານ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນກໍຕອບສະໜອງໄດ້ບັນດາຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ປະເຊີນກັບການຂາດແຄນຄູໃນປັດຈຸບັນ, ຂະແໜງການແມ່ນແນະນຳໃຫ້ແຂວງໃນການບັນຈຸ, ປຸກລະດົມ, ແລະ ທີ 2 ພ້ອມກັນນັ້ນ ກໍໄດ້ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປ່ຽນພະນັກງານທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ຄຽງຄູ່ກັບນັ້ນແມ່ນການແກ້ໄຂການນຳໃຊ້ IT, ເຊື່ອມຕໍ່ຄູສອນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຊົ່ວຄາວ, ແນໃສ່ປັບປຸງໂຄງປະກອບຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ສົມບູນແບບເທື່ອລະກ້າວ, ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສອນ 2 ພາກ/ວັນ. ສຳລັບວິຊາໃໝ່, ກິດຈະກຳປະສົບການ ແລະ ຫົວຂໍ້ໃນພາກຮຽນທີ 2, ຂະແໜງການກໍ່ໄດ້ສ້າງແຜນການຝຶກອົບຮົມພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ, ພ້ອມດຽວກັນນັ້ນ ກໍໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູ- ອາຈານ ຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນ ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການຜ່ານເວທີປາໄສ ແລະ ເຄືອຂ່າຍວິຊາຕ່າງໆ. ດ້ວຍເຫດນັ້ນ, ຄູອາຈານແຕ່ລະຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມຊຳນານເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງມີຄວາມສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງກິດຈະກຳ, ສ້າງຄວາມຕື່ນເຕັ້ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.
ທ່ານ ຫງວຽນຫງອກເລນາມ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າຕິ້ງ

ທີ່ມາ: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html

: ສອນ 2 ພາກ/ມື້ຮ່າຕິ້ງ ການສຶກສາ ຮ່າຕິ້ງ

(0)

No data