ການສອນໃນວິທີທີ່ຜິດປົກກະຕິຫຼາຍ...

[ໂຄສະນາ_1]

ອີງຕາມໂຄງການສອນພາສາອັງກິດຂອງເພື່ອນຂ້ອຍ, ນັກຮຽນຄວນຈະສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊີວິດຈິງໂດຍໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງຕົນເອງ.

ອີງຕາມຈຸດປະສົງການສອນ, ເນື້ອໃນປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ປະສົບການ, ຄູອອກແບບບົດຮຽນໂດຍໃຊ້ວິທີການສື່ສານທີ່ປະສົມປະສານການປະຕິບັດທັກສະ.

ບົດຮຽນພາສາອັງກິດຈະໜ້າສົນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເມື່ອນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ: ເກມ, ການສະແດງບົດບາດ, ແລະ ການນຳສະເໜີ.

Câu chuyện dạy thêm rất lạ - Ảnh 1. — ບົດຮຽນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນ.

ກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ແບບຫຼິ້ນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຝຶກຝົນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າອີກດ້ວຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູຍັງແນະນຳນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງທີ່ມີປະສິດທິພາບ.

ເທື່ອລະກ້າວ, ນັກຮຽນມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນທັກສະພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ບາງຄົນຍັງສົນທະນາກັບຄົນຕ່າງປະເທດຢ່າງໝັ້ນໃຈເມື່ອເຂົາເຈົ້າມີໂອກາດໄດ້ພົບ, ຫຼື ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດທີ່ໄດ້ມາດຕະຖານສາກົນຢ່າງໝັ້ນໃຈ, ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນຖານະພໍ່ແມ່, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກຊື່ນຊົມກັບວິທີການສອນພິເສດຂອງທ່ານ, ບ່ອນທີ່ຄູບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ນັກຮຽນໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນສະຖານະການຕົວຈິງອີກດ້ວຍ.

ຈາກທັດສະນະດ້ານການສິດສອນ, ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍໄດ້ໃຊ້ວິທີການສອນພິເສດທີ່ແຕກຕ່າງ. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າຄູຫຼາຍຄົນຍຶດໝັ້ນກັບປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ຫຼັກສູດຫຼັກຢ່າງໃກ້ຊິດເພື່ອອອກແບບບົດຝຶກຫັດ ແລະ ແນະນຳນັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການບັນລຸຄະແນນສູງໃນການສອບເສັງ ແລະ ການສອບເສັງຢູ່ໂຮງຮຽນ. ຄະແນນໃນວຽກມອບໝາຍເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະສູງຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນຈຶ່ງຮຽນໂດຍບໍ່ຕ້ອງຄິດຫຼາຍ ແລະ ເຊື່ອວ່າຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າດີພໍແລ້ວ!

Câu chuyện dạy thêm rất lạ - Ảnh 2. — ການສອນພິເສດບໍ່ຄວນສຸມໃສ່ການແກ້ໄຂບັນຫາເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງໃນຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິເທົ່ານັ້ນ.

ເຖິງແມ່ນວ່າຜົນກະທົບໃນທາງບວກຂອງການສອນພິເສດຂອງເພື່ອນຂ້ອຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນຊຸມຊົນເທື່ອ, ແຕ່ມັນກໍຍັງເປັນທີ່ໜ້າຊົມເຊີຍຢູ່.

ດ້ວຍພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນ ແລະ ເປັນແຮງບັນດານໃຈດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ຮຽນຈະຄົ້ນພົບທ່າແຮງທີ່ແທ້ຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ໄດ້ຮັບທັດສະນະທີ່ຖືກຕ້ອງສຳລັບອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຄູສອນພິເສດຄືກັບເພື່ອນຂອງຂ້ອຍອາດຈະບໍ່ມີລາຍໄດ້ຫຼາຍຈາກວຽກນອກເວລາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ພວກເຂົາແນ່ນອນວ່າໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຈາກນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ທີ່ເຂົ້າໃຈ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນ.

[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ