ຕ້ອງມີຫຍັງແດ່ເພື່ອຈະກາຍເປັນຄົນທີ່ໂດດເດັ່ນຢ່າງແທ້ຈິງ?

ພວກເຮົາຕ້ອງການສານ.

ໃນລະຫວ່າງການຢ້ຽມຢາມມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດອາເມລິກາ (ANU, ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 1886), ເມື່ອສົນທະນາກ່ຽວກັບການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກ, ດຣ. Eric Rothgery, ຜູ້ອຳນວຍການໂຄງການ ESL (ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ), ໄດ້ກ່າວວ່າ ການປົກປ້ອງວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກໃຫ້ສຳເລັດແມ່ນພຽງແຕ່ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງພາລະກິດໃນການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້, ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຊຸມຊົນ, ປະເທດທີ່ຄົນເຮົາອາໄສຢູ່, ແລະ ໃນທີ່ສຸດ, ມະນຸດຊາດ, ເພາະວ່າພວກເຮົາເປັນມະນຸດທີ່ມາຈາກທຳມະຊາດທີ່ມີຄວາມສະຫຼາດຫຼາຍກວ່າສັດອື່ນໆ.

ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາປະລິນຍາເອກ (Ph.D.) ເປັນຄຸນວຸດທິສູງສຸດ, ANU ບໍ່ມີໂຄງການຄົ້ນຄວ້າຫຼັງປະລິນຍາເອກສຳລັບຜູ້ທີ່ມີປະລິນຍາເອກແລ້ວ, ເຊິ່ງມີຈຸດປະສົງເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາປະເທດ.

ຄວາມຄິດເຫັນນີ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຄິດຫຼາຍກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງໃນປະເທດຂອງຂ້ອຍ. ໃນວັນທີ 22 ພຶດສະພາ 2025, ໜັງສືພິມ Nguoi Lao Dong ໄດ້ລາຍງານວ່າ "ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຫາກໍ່ອອກແຜນການສຳລັບ 'ການລົງທຶນໃນການພັດທະນານັກວິທະຍາສາດທີ່ໂດດເດັ່ນ ແລະ ກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ມີມາດຕະຖານສາກົນ'," ແລະ "ໃນປີ 2025, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຈະສຸມໃສ່ການພັດທະນາທີມງານນັກວິທະຍາສາດທີ່ໂດດເດັ່ນ 200 ຄົນ." ໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກຖານນີ້, ຖ້າສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທັງໝົດໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາຖືກກຳນົດ, ຈຳນວນຫຼາຍພັນຄົນແມ່ນພໍປະມານ. ບັນຫາແມ່ນວ່າມັນຕ້ອງມີເນື້ອໃນ.

ພອນສະຫວັນບໍ່ໄດ້ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າດີເລີດ!

ການສຶກສາຊັ້ນສູງແມ່ນສຸມໃສ່ການພັດທະນາພອນສະຫວັນທີ່ໂດດເດັ່ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນດ້ານຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງລວມທັງດ້ານຈັນຍາບັນ, ທັກສະ ແລະ ການຄິດແບບຮອບດ້ານ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນພົນລະເມືອງໂລກທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການນໍາພາ, ນໍາພາສັງຄົມ, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຂອງຊາດ. ເປົ້າໝາຍຂອງມັນແມ່ນເພື່ອບໍາລຸງລ້ຽງບຸກຄົນທີ່ໂດດເດັ່ນຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີຈັນຍາບັນ, ແລະ ຮັບໃຊ້ຊຸມຊົນ, ບໍ່ແມ່ນເພື່ອສ້າງບຸກຄົນທີ່ມີທັກສະສູງແຕ່ບໍ່ສົນໃຈ ແລະ ເຫັນແກ່ຕົວ.

ແຕ່ບໍ່ວ່າຈະເປັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ຫຼື ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ສັງຄົມຕ້ອງນຳພາຊາວໜຸ່ມໃຫ້ເຂົ້າໃຈຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການປົກປ້ອງ - ການປົກປ້ອງຕົນເອງ, ການປົກປ້ອງຄົນທີ່ຮັກ, ການປົກປ້ອງຊຸມຊົນ, ບ້ານ, ແລະ ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ການປົກປ້ອງປະເທດຊາດ ແລະ ປະເທດ... ການຮູ້ຄວາມຮັບຜິດຊອບນີ້ເຮັດໃຫ້ລັກສະນະທາງສິນທຳແຂງແຮງຂຶ້ນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດເອົາຊະນະອຸປະສັກທັງໝົດ ແລະ ລຸກຂຶ້ນຢ່າງເຂັ້ມແຂງ. ສິ່ງທີ່ເອີ້ນວ່າລັກສະນະທາງສິນທຳຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນສັດທາ, ນັ້ນຄືຄວາມເຊື່ອທີ່ໜັກແໜ້ນໃນຄວາມຈິງປະເພດໜຶ່ງ, ທີ່ເປັນນິລັນດອນ ແລະ ບໍ່ປ່ຽນແປງ, ເຊິ່ງສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາຄົ້ນພົບທ່າແຮງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ພາຍໃນຕົວເຮົາເອງ. ນີ້ເອີ້ນວ່າການເອົາຊະນະຕົນເອງ.

ການສຶກສາຊັ້ນສູງມີຈຸດປະສົງເພື່ອຄັດເລືອກ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງບຸກຄົນທີ່ມີຄຸນນະພາບທີ່ໂດດເດັ່ນໃຫ້ກາຍເປັນຜູ້ນຳໃນອະນາຄົດ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນຳ, ຫຼື ນັກຄິດ. ໃນຫຼາຍປະເທດ, ເມື່ອເດັກນ້ອຍເຂົ້າໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ພວກເຂົາຈະຖືກໂອນໄປໂຮງຮຽນທີ່ເອີ້ນວ່າ "ໂຮງຮຽນອະນຸບານປະຖົມ". ກ່ອນເຂົ້າຮຽນ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງໄດ້ສຳພາດສັ້ນໆຕໍ່ສາທາລະນະກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການສຶກສາເພື່ອກຳນົດພອນສະຫວັນທີ່ມີທ່າແຮງ. ອີງຕາມການພັດທະນາທາງດ້ານສະຕິປັນຍາຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບພໍ່ແມ່ເພື່ອກຳນົດວ່າຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຫຍັງແດ່.

ເລື່ອງນີ້ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍນຶກເຖິງປະສົບການຂອງບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາໃນການເລືອກແກ່ນພືດສຳລັບແຕ່ລະພືດ, ຮຽນຮູ້ວິທີການປູກຝັງ, ແລະ ສຳຫຼວດດິນ ແລະ ສິ່ງແວດລ້ອມ... ແຕ່ແກ່ນພືດທີ່ດີ, ເຊິ່ງບັນພະບຸລຸດຂອງພວກເຮົາຍັງຖືວ່າເປັນສຸດທ້າຍໃນບັນດາ "ນ້ຳ, ປຸ໋ຍ, ແຮງງານ, ແລະ ແກ່ນພືດ," ໄດ້ສ້າງອາລະຍະທຳທີ່ອີງໃສ່ເຂົ້າທີ່ສະຫຼາດຫຼັກແຫຼມທີ່ພວກເຮົາເຫັນໃນທຸກມື້ນີ້.

ດຣ. ເອຣິກ ຣອດເຈີຣີ (ກາງ), ຜູ້ຂຽນ ວູ ຈາ (ຂວາສຸດ), ແລະ ທີມງານຜູ້ນຳ ANU. (ຮູບພາບສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ຂຽນ)

ເປັນເວລາດົນນານມາແລ້ວ, ພວກເຮົາມີລະບົບໂຮງຮຽນພິເສດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຄັດເລືອກໃນລະດັບມັດທະຍົມ, ພ້ອມທັງພອນສະຫວັນ ແລະ ໂຄງການຂັ້ນສູງຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ສຳຄັນ. ສິ່ງນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າພວກເຮົາຮັບຮູ້ເຖິງຄວາມສຳຄັນຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນກອງປະຊຸມທີ່ຈັດໂດຍສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນສູງດ້ານຄະນິດສາດໃນວັນທີ 2 ສິງຫາ 2025, ຮອງສາດສະດາຈານ Ton Than – ຄູສອນຂອງນັກຄະນິດສາດຫຼາຍຄົນ ແລະ ຍັງເປັນຄູສອນຂອງສາດສະດາຈານ Ngo Bao Chau – ໄດ້ກ່າວວ່າ: "ແມ່ນແຕ່ການຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນຍັງເນັ້ນໜັກໃສ່ການຮຽນຮູ້ແບບທ່ອງຈຳ, ການສອນເຄັດລັບ ແລະ ການຝຶກຊ້ອມການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຍາກ. ວິທີການສອນນີ້ສ້າງພຽງແຕ່ຜູ້ແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດ, ບໍ່ແມ່ນຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາໃນຊີວິດ."

ດັ່ງນັ້ນ, ຂ້ອຍຄິດວ່າການເຮັດຜິດພາດບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທີ່ໜ້າຢ້ານ; ມີແຕ່ການເຮັດຜິດພາດເທົ່ານັ້ນທີ່ເຈົ້າສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຄວາມເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່າຄວາມຜິດພາດມີລາຄາສູງ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ໜ້າຢ້ານທີ່ສຸດແມ່ນການເຮັດຜິດພາດໂດຍທີ່ບໍ່ຮູ້ວ່າເຈົ້າຜິດ ຫຼື ບໍ່ມີຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດຂອງເຈົ້າ.

ການເຊື່ອມໂຍງເພື່ອການຮຽນຮູ້

ໃນພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄົບຮອບ 80 ປີ ແຫ່ງປະເພນີຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ການເປີດປີການສຶກສາ 2025-2026, ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ໂຕເລີມ ໄດ້ຊີ້ນຳວ່າ: "ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໃນການສຶກສາ. ການເຊື່ອມໂຍງແມ່ນເພື່ອການຮຽນຮູ້ຈາກການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ, ຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງ, ແລະ ເຜີຍແຜ່ການປະຕິບັດທີ່ດີທີ່ສຸດ; ຊຸກຍູ້ການຝຶກອົບຮົມຮ່ວມກັນ, ການເຊື່ອມໂຍງໂຄງການ, ການຮັບຮູ້ໜ່ວຍກິດ, ການແລກປ່ຽນຄະນະວິຊາ ແລະ ນັກສຶກສາ, ແລະ ດຶງດູດນັກວິຊາການສາກົນ; ດັ່ງນັ້ນ, ຈຶ່ງເສີມຂະຫຍາຍຖານະຂອງການສຶກສາຫວຽດນາມ." ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງພວກເຮົາໃຫ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ "ຢືນຢູ່ຄຽງຂ້າງກັບປະເທດມະຫາອຳນາດຂອງໂລກ," ດັ່ງທີ່ປະທານໂຮ່ຈິມິນປາດຖະໜາ ແລະ ດັ່ງທີ່ປະເທດຊາດປາຖະໜາ.

ໃນຂະນະທີ່ສຸມໃສ່ການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ມັນກໍ່ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງປູກຝັງຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມກ້າວໜ້າ. "ຄວາມກ້າວໜ້າ" ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ? ມັນຫມາຍເຖິງການກ້າວໄປຂ້າງຫນ້າໂດຍບໍ່ຫັນຫລັງ, ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງອຸປະສັກແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕ່າງໆ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ເລືອກເສັ້ນທາງສໍາລັບອະນາຄົດແລ້ວ, ຢ່າສຸມໃສ່ວ່າທ່ານສາມາດໄປໄດ້ໄກເທົ່າໃດ, ແຕ່ໃຫ້ສຸມໃສ່ວ່າທ່ານມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນພຽງພໍທີ່ຈະກ້າວໄປສູ່ບາດກ້າວນັ້ນຫຼືບໍ່. ການສຶກສາຊັ້ນສູງມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງ "ຄົນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງຊີວິດ" ດ້ວຍຫົວໃຈທີ່ດີ, ບໍ່ແມ່ນຜູ້ທີ່ໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນກັບຜົນປະໂຫຍດຂອງຕົນເອງໂດຍເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງຄົນອື່ນ.

ຄວາມເປັນເລີດແມ່ນສາລະສຳຄັນທີ່ດີທີ່ສຸດ ແລະ ສວຍງາມທີ່ສຸດ, ສະນັ້ນ, ຕັ້ງແຕ່ການຮຽນຈົນເຖິງການເຮັດສິ່ງອື່ນ, ຖ້າຄົນເຮົາບໍ່ພັດທະນາຕົນເອງພາຍໃນ, ຄົນເຮົາຈະບໍ່ສາມາດບັນລຸຄວາມຍິ່ງໃຫຍ່ໄດ້. ການສຶກສາເພື່ອຄວາມເປັນເລີດມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີຄວາມກະຕັນຍູ, ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສາມາດກ້າວເຂົ້າສູ່ຍຸກໃໝ່ຂອງຄວາມກ້າວໜ້າຂອງຊາດໄດ້ຢ່າງໝັ້ນໃຈ. ຜູ້ໃດກໍຕາມທີ່ປາຖະໜາຄວາມຮັ່ງມີ ແລະ ຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງຮ່ວມກັນ ແຕ່ບໍ່ຄິດເຖິງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຮ່ວມກັນຄວນໄປນອນ, ເພາະວ່າສິ່ງດີໆດັ່ງກ່າວເກີດຂຶ້ນໃນຄວາມຝັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://nld.com.vn/de-tinh-hoa-phai-hoi-du-nhung-gi-196260210124819063.htm