ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ປີ 2023

ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນ 10 ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ດ້ວຍຫົວຂໍ້ “ປ່ອຍຄວາມຄິດອອກມາດ້ວຍຄຳເວົ້າ…” ໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຈາກຄູສອນຫຼາຍທ່ານວ່າມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ສະແດງທັກສະການຂຽນ.

ຄໍາຕອບທີ່ແນະນໍາສໍາລັບວິຊາວັນນະຄະດີ

ໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 6 ມິຖຸນານີ້, ມີຜູ້ສະໝັກປະມານ 96.000 ຄົນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນສາທາລະນະນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ສຳເລັດການສອບເສັງວັນນະຄະດີໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 6/6.

ການສອບເສັງປະກອບມີສາມພາກສ່ວນ: ການອ່ານຄວາມເຂົ້າໃຈ, Essay ສັງຄົມ, ແລະ Essay ວັນນະຄະດີ. ຫົວຂໍ້ຕົ້ນຕໍຂອງການສອບເສັງແມ່ນ "ປ່ອຍໃຫ້ຄວາມຄິດເວົ້າ ... ", ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກອ່ານ, ເຂົ້າໃຈ, ແລະສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນີ້.

ຄູສອນຫຼາຍຄົນຕີລາຄາສູງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ໂດຍກ່າວວ່າການສອບເສັງມີພື້ນທີ່ຫຼາຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດແລະທັກສະການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທ່ານ ໂຮ່ເຕີນ ຫງວຽນມິງ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວັດນະທຳ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເລືອງວັນຊາງ, ຝູອຽນ ໄດ້ຕີລາຄາບັນດາບົດເລື່ອງທີ່ໄດ້ຄັດເລືອກເປັນເນື້ອໃນຂອງຫົວຂໍ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ວິທີການຖາມຄໍາຖາມໂຕ້ແຍ້ງທາງດ້ານສັງຄົມແລະການໂຕ້ຖຽງວັນນະຄະດີບໍ່ໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຕັດສິນໃຈແຕ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາ, ເຊິ່ງນັກຮຽນສາມາດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າແລະນໍາສະເຫນີຄວາມຄິດຂອງຕົນເອງໄດ້ຢ່າງເສລີ.

ທ່ານ ມິນ ກ່າວວ່າ “ນີ້ແມ່ນວິທີຕັ້ງຄຳຖາມທີ່ມີລັກສະນະສ້າງສັນ ແລະ ເປີດກວ້າງ.

ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນ 10 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ

ທ່ານນາງ ຮ່ວາງທິທຸຍ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຮ່າໂນ້ຍ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ປະເມີນຫົວຂໍ້ “ປ່ອຍຄວາມຄິດອອກມາ…” ແມ່ນໃກ້ຊິດ ແລະ ເໝາະສົມກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນ. ດ້ວຍການສອບເສັງນີ້, ນາງຫວັງວ່າຄໍາຕອບຈະເປີດແລະຍອມຮັບຄວາມຄິດທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຜູ້ສະຫມັກ.

ໃນບົດວິເຄາະສະເພາະກວ່າ, ທ່ານ ຫວູກິມບາ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວັນນະຄະດີ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຢູ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເນື້ອໃນຂອງພາກວິຊາອ່ານແມ່ນຈົດໝາຍທີ່ຜູ້ສ້າງບົດສອບເສັງ, ເຮັດໜ້າທີ່ອາຈານ, ດ້ວຍຄຳເວົ້າຂອງວຽກງານກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້. ນີ້ແມ່ນຮູບແບບໃຫມ່ຂອງການເລືອກວັດສະດຸສໍາລັບການທົດສອບ.

ຄຳຖາມຂອງບົດຂຽນສັງຄົມທີ່ນຳມາດ້ວຍແນວຄິດກະວີແລ້ວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຂຽນດ້ວຍຫົວຂໍ້ທີ່ໄດ້ຮັບນັ້ນກໍເປັນຈຸດໃໝ່ເມື່ອທຽບໃສ່ປີກ່ອນ, ຕາມທ່ານບາວ. ຄໍາຖາມນີ້ມີການຈັດປະເພດສູງ, ນັກຮຽນທີ່ມີທັກສະທີ່ດີຈະຮູ້ວິທີການນໍາສະເຫນີຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນ, ເຊື່ອມໂຍງແນວຄວາມຄິດຂອງ poetic ແລະຫົວຂໍ້ແນະນໍາເພື່ອແຕ້ມບັນຫາທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະສົນທະນາ. ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ມີທັກສະໃນການຂຽນແບບທົດສອບຈະອອກຈາກຫົວຂໍ້ໄດ້ງ່າຍ, ຫຼົງໄຫຼໃນການສົນທະນາເນື້ອໃນຂອງບົດກະວີຫຼືຫົວຂໍ້ທີ່ໃຫ້ໂດຍບໍ່ມີການເຊື່ອມຕໍ່ໃດໆ.

ໃນພາກ Essay ວັນນະຄະດີ (ຄໍາຖາມທີ 3), ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ເລືອກຫນຶ່ງໃນສອງຫົວຂໍ້ທີ່ຈະຂຽນ essay. ຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບຄວາມຮັກຊາດ ແລະຄວາມຮັກແພງໃນຄອບຄົວແມ່ນທັງສອງຫົວຂໍ້ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກທົບທວນຢ່າງລະອຽດໂດຍຄູອາຈານ. ຫົວຂໍ້ຫນຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກວິເຄາະບົດກະວີ. ໃນຫົວຂໍ້ທີສອງ, ຜູ້ສະຫມັກມີອິດສະຫຼະທີ່ຈະເລືອກເອົາວຽກງານ, ໂດຍບໍ່ມີການຈໍາກັດພຽງແຕ່ບົດກະວີຫຼືເລື່ອງ. ຫົວຂໍ້ທີສອງມີຄວາມຕ້ອງການເພີ່ມເຕີມເພື່ອແບ່ງປັນວິທີການອ່ານແລະເຂົ້າໃຈວຽກງານທີ່ພວກເຂົາເລືອກ.

ທ່ານ ບາວ ກ່າວວ່າ: “ຂໍ້ກຳນົດເພີ່ມເຕີມນີ້ບໍ່ແມ່ນຍາກ, ນັກສຶກສາສາມາດອອກຄວາມຄິດເຫັນໄດ້ຢ່າງເສລີ, ແຕ່ນັກສຶກສາທີ່ເຄີຍຮຽນບົດຂຽນຕົວແບບ ແລະ ແນວຄິດແບບຍືນຍົງຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈຂໍ້ກຳນົດນີ້.

ທ່ານນາງ Trinh Quynh An, ຜູ້ຕາງໜ້າກຸ່ມວັນນະຄະດີຂອງລະບົບ HOCMAI ກໍ່ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຂໍ້ກຳນົດເພີ່ມເຕີມຂອງການທົດສອບຄັ້ງທີ 2 ອາດຈະສ້າງຄວາມສັບສົນໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ. ຜູ້ທີ່ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຈັດຕັ້ງແລະການຈັດຕັ້ງຄວາມຄິດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເວລາສັ້ນໆ.

ໂດຍທົ່ວໄປ, ຄູສອນເຊື່ອວ່າຖ້າທ່ານມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງຫນັກແຫນ້ນຂອງຄວາມຮູ້, ການທົດສອບ, ເຖິງແມ່ນວ່າການປະດິດສ້າງ, ບໍ່ແມ່ນການຍາກ. ໃນພາກການອ່ານ, ຜູ້ສະຫມັກສະເລ່ຍຍັງສາມາດໄດ້ຮັບຄະແນນເຕັມ.

ເມື່ອວັນທີ 6 ມິຖຸນານີ້, ບັນດາຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈືອງເວືອງ, ເຂດ 1. ພາບ: Quynh Tran — ເມື່ອວັນທີ 6 ມິຖຸນານີ້, ບັນດາຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈືອງເວືອງ, ເຂດ 1. ພາບ: *Quynh Tran*

ການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນ 10 ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກບັນດານັກຊ່ຽວຊານກ່ຽວກັບການເປີດກວ້າງ ແລະ ປະດິດສ້າງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ປີທີ່ຜ່ານມາ, ໃນບັນດາຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍກວ່າ 94,000 ຄົນ, ນັກຮຽນຫນຶ່ງໄດ້ຄະແນນ 9.5 - ຄະແນນສູງສຸດ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນ 432 ຄົນໄດ້ຄະແນນ 9 ຫຼືສູງກວ່າ.

ຕອນບ່າຍວັນທີ 6 ມິຖຸນານີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ສືບຕໍ່ສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດ, ໂດຍໃຊ້ເວລາ 90 ນາທີ. ວັນທີ 7 ມິຖຸນາ, ຜູ້ສະໝັກໄດ້ສອບເສັງວິຊາຄະນິດສາດ ແລະ ວິຊາສະເພາະ (ສຳລັບຜູ້ສະໝັກສອບເສັງພາກວິຊາສະເພາະ).

ວັນທີ 20 ມິຖຸນານີ້, ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນ 10 ຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ເລ ຫງວຽນ

ແຫຼ່ງທີ່ມາ