ການສະເໜີໃຫ້ສອນພາສາອັງກິດເປັນວິຊາບັງຄັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປ.1.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ສະເໜີໃຫ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດພາກບັງຄັບ ເລີ່ມແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 1 ແທນທີ່ຈະເປັນຊັ້ນປະຖົມ 3 ຄືກັບໃນປະຈຸບັນ.

ນີ້ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຈຸດສຸມຫຼັກຂອງແຜນການເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດກາຍເປັນພາສາທີສອງໃນລະບົບ ການສຶກສາ ຂອງຫວຽດນາມຮອດປີ 2045.

ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ໄດ້ອະນຸມັດໂຄງການ "ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນໃນໄລຍະປີ 2025-2035, ພ້ອມດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2045". ໂຄງການດັ່ງກ່າວໄດ້ອອກພ້ອມກັບຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 2371/QD-TTg ລົງວັນທີ 27 ຕຸລາ 2025.

ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.

ໃນທົ່ວໂລກ, ພາສາອັງກິດແມ່ນພາສາທາງການ ຫຼື ພາສາທີສອງໃນ 54 ປະເທດ ແລະ 27 ເຂດແຄວ້ນ, ລວມທັງສະຫະລາຊະອານາຈັກ, ສະຫະລັດອາເມລິກາ, ການາດາ, ອົດສະຕຣາລີ, ອິນເດຍ, ສິງກະໂປ, ມໍລະຕາ, ຮ່ອງກົງ ແລະ ໄຕ້ຫວັນ. ບັນດາປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນເຫຼົ່ານີ້ມີວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກ້າວໜ້າ, ເສດຖະກິດ ທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ແລະ GDP ລວມຂອງພວກເຂົາກວມເອົາ 45% ຂອງ GDP ທົ່ວໂລກ (ໃນປີ 2023).

ນາງ ເລທິແທງຮວຽນ ແລະ ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມເຈົາເຊີນ (ບາວີ, ຮ່າໂນ້ຍ) ໃນເວລາຮຽນພາສາອັງກິດ (ຮູບພາບ: Education and Times)

ນອກຈາກນັ້ນ, ພາສາອັງກິດແມ່ນພາສາຫຼັກຂອງສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນ (ກວມເອົາເຖິງ 95% ຂອງສິ່ງພິມວິທະຍາສາດສາກົນໃນແຕ່ລະປີ), ແລະ 63% ຂອງເນື້ອໃນຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ການສື່ສານໃນຊ່ອງທາງສື່ມວນຊົນສາກົນແມ່ນເປັນພາສາອັງກິດ. ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຫຼາຍແຫ່ງໃນປະເທດທີ່ບໍ່ເວົ້າພາສາອັງກິດຍັງສະເໜີຫຼັກສູດຂັ້ນສູງເປັນພາສາອັງກິດເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາເຂົ້າເຖິງຄວາມກ້າວໜ້າທາງດ້ານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທົ່ວໂລກ.

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນໄດ້ຮັບການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ; ຄູສອນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ອາຈານສອນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເປັນປະຈຳ ແລະ ເປັນໄລຍະກ່ຽວກັບພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ທັກສະການສິດສອນ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດໃນໂຮງຮຽນຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານພາສາຂອງຜູ້ຮຽນ (ການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ, ການຂຽນ) ໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກາຍເປັນພົນລະເມືອງໂລກ ແລະ ຮັບໃຊ້ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ໃນສະພາບການນີ້, ການສອນພາສາອັງກິດເປັນພາສາຕ່າງປະເທດຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບໃຫ້ເປັນການສອນມັນເປັນພາສາທີສອງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນກິດຈະກຳທາງວິຊາການ, ເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນຕ່າງໆ, ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມືດິຈິຕອນ ແລະ ປັນຍາປະດິດ (AI), ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນໃນທາງປະຕິບັດ ແລະ ມີປະສິດທິພາບ.

ການສ້າງລະບົບນິເວດທີ່ເວົ້າພາສາອັງກິດໃນສະຖາບັນການສຶກສາ.

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນປະເທດຫວຽດນາມ; ເພື່ອນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດຢ່າງກວ້າງຂວາງ, ເລື້ອຍໆ, ແລະ ມີປະສິດທິພາບໃນການສິດສອນ, ການສື່ສານ, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ກິດຈະກໍາການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ສ້າງລະບົບນິເວດການເວົ້າພາສາອັງກິດໃນສະຖາບັນການສຶກສາຕັ້ງແຕ່ລະດັບ 1 ຫາລະດັບ 3.

ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດ ແລະ ການສິດສອນພາສາອັງກິດຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງລຸ້ນພົນລະເມືອງໂລກທີ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການເຊື່ອມໂຍງສາກົນຂອງຫວຽດນາມ.

ສຳລັບການສຶກສາລະດັບອະນຸບານ, ເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ມີປະສົບການ ແລະ ຄຸ້ນເຄີຍກັບພາສາອັງກິດ; ໂດຍມີຈຸດປະສົງເພື່ອສ້າງ ແລະ ພັດທະນາທັກສະການສື່ສານພາສາອັງກິດ, ແລະ ເພື່ອກະກຽມພວກເຂົາໃຫ້ດີສຳລັບການຮຽນພາສາອັງກິດໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ສຳລັບການສຶກສາທົ່ວໄປ, ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການແມ່ນເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະ ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການພັດທະນາການຄິດຢ່າງມີວິຈາລະນະຍານ ແລະ ຄຸນນະພາບ, ພ້ອມທັງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນວິຊາຕ່າງໆ, ກິດຈະກຳການສຶກສາ, ການແລກປ່ຽນ ແລະ ປະສົບການທັງພາຍໃນ ແລະ ນອກໂຮງຮຽນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານຂອງປະຊາຊົນຫວຽດນາມໃນຍຸກເຊື່ອມໂຍງສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.

ນາງ ເລ ທິ ແທງ ຮວຽນ ແລະ ນັກຮຽນຂອງນາງໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນພາສາອັງກິດ (ຮູບພາບ: Education and Times)

ສຳລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມການເວົ້າພາສາອັງກິດທີ່ມີປະສິດທິພາບໃນການສອນຫຼັກສູດ, ໂມດູນ, ແລະໜ່ວຍກິດພາຍໃນໂຄງການຝຶກອົບຮົມ; ແລະ ໃນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ພັດທະນາຄູສອນ ແລະ ອາຈານ. ມັນຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງໃຫ້ເປັນເສົາຄ້ຳຊັ້ນນຳຂອງຊາດພາຍໃນລະບົບນິເວດການເວົ້າພາສາອັງກິດ, ດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້, ແລະ ນະວັດຕະກຳໂດຍໃຊ້ພາສາອັງກິດ.

ສຳລັບການສຶກສາວິຊາຊີບ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດໃນການສື່ສານ ແລະ ການຊີ້ນຳອາຊີບ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານພາຍໃນ ແລະ ສາກົນ. ມັນຍັງມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາສະພາບແວດລ້ອມການເວົ້າພາສາອັງກິດທີ່ມີປະສິດທິພາບພາຍໃນສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບ.

ສຳລັບການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວມີຈຸດປະສົງເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດດ້ານພາສາອັງກິດຂອງຜູ້ຮຽນໃນໂຄງການການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບ ແລະ ເນື້ອໃນຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫຼາກຫຼາຍຂອງສັງຄົມ, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງກຳລັງແຮງງານແຫ່ງຊາດ.

ພວກເຮົາຕ້ອງການຄູສອນພາສາອັງກິດເພີ່ມເຕີມອີກ 22,000 ຄົນ ສຳລັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານ, ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ, ມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງທົ່ວປະເທດ. ຄາດຄະເນວ່າໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ສະຖາບັນການສຶກສາປະມານ 50,000 ແຫ່ງ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກນ້ອຍ, ນັກຮຽນເກືອບ 30 ລ້ານຄົນ, ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານປະມານ 1 ລ້ານຄົນໃນທຸກລະດັບ, ທຸກສາຂາວິຊາ, ແລະ ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໄລຍະເວລາ 20 ປີ (ແຕ່ປີ 2025 ຫາ 2045) ໂດຍແບ່ງອອກເປັນສາມໄລຍະຫຼັກ.

ໂດຍສະເພາະ, ໄລຍະທີ 1 (2025-2030) ຈະສຸມໃສ່ການສ້າງ ແລະ ມາດຕະຖານພື້ນຖານ, ຮັບປະກັນພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນສຳລັບການນຳໃຊ້ພາສາອັງກິດຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ເປັນປະຈຳໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາ.

ໄລຍະທີ 2 (2030-2035) ຈະຂະຫຍາຍຕົວ ແລະ ເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນ, ສົ່ງເສີມການໃຊ້ພາສາອັງກິດໃຫ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.

ໄລຍະທີ 3 (2035-2045) ຈະສຸມໃສ່ການປັບປຸງ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍການໃຊ້ພາສາອັງກິດໃຫ້ສົມບູນແບບ, ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນທຳມະຊາດຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ພັດທະນາລະບົບນິເວດການເວົ້າພາສາອັງກິດໃນດ້ານການສຶກສາ, ການສື່ສານ ແລະ ການບໍລິຫານໂຮງຮຽນ.

ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນ, ຫຼັງຈາກໂຄງການໄດ້ຖືກອອກໃຫ້ແລ້ວ, ອົງການ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງຂັ້ນສູນກາງ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນທີ່ຂຶ້ນກັບລະບຽບການຂອງໂຄງການມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.

ໂດຍສະເພາະ, ສຳລັບລະດັບອະນຸບານ, ເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ, ຕ້ອງການຕຳແໜ່ງຄູສອນພາສາອັງກິດໜຶ່ງຕຳແໜ່ງຕໍ່ສະຖາບັນອະນຸບານ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄາດຄະເນວ່າຈະຕ້ອງການຕຳແໜ່ງຄູສອນພາສາອັງກິດເພີ່ມເຕີມອີກ 12,000 ຕຳແໜ່ງໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານສາທາລະນະທົ່ວປະເທດ.

ສຳລັບໂຮງຮຽນປະຖົມ, ເພື່ອຮັບປະກັນພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນ ແລະ ການບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງໂຄງການຢ່າງສຳເລັດຜົນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການສອນພາສາອັງກິດພາກບັງຄັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 1 ຂອງໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ (ປະຈຸບັນແມ່ນພາກບັງຄັບຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມ 3). ສິ່ງນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ມີຄູສອນພາສາອັງກິດເພີ່ມຂຶ້ນປະມານ 10,000 ຄົນໃນໂຮງຮຽນປະຖົມທົ່ວປະເທດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງຝຶກອົບຮົມ ແລະ ປັບປຸງທັກສະພາສາອັງກິດ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການສິດສອນແບບມືອາຊີບໃຫ້ກັບຄູຢ່າງໜ້ອຍ 200,000 ຄົນທີ່ສອນເປັນພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ນີ້ຈົນຮອດປີ 2035 ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ.

ຫາຍບິ່ງ (ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: ໜັງສືພິມການສຶກສາ ແລະ ໜັງສືພິມໄທມສ໌)

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vtcnews.vn/de-xuat-day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html