ອ່ານ "ຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບ ກ່ຽວກັບການສຶກສາ ຫວຽດນາມ"

ໃນທ່າມກາງບັນດາການເຄື່ອນໄຫວສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄູ ຫວຽດນາມ, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໃຊ້ເວລາເພື່ອອ່ານປຶ້ມບາງຫົວກ່ຽວກັບອາຊີບຄູ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເປີດ “ຄຳຖາມ-ຕອບກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ຫວຽດນາມ” ອີກເທື່ອໜຶ່ງ. ຊຸດປຶ້ມລວມມີ 2 ເຫຼັ້ມ, ໄດ້ຮຽບຮຽງໂດຍນັກປະພັນ, ນັກຂ່າວ - ນັກກະວີ ເລມິນກວກ, ກ່ອນໜ້ານີ້ໄດ້ຈັດພິມໂດຍສຳນັກພິມຈຳໜ່າຍ Tre.

ເນື້ອໃນບາງສ່ວນຂອງປຶ້ມ

ໃນຄໍາອຸປະຖໍາ, ສະບັບທີ 1, ສໍານັກພິມຈໍາຫນ່າຍໄດ້ກ່າວເຖິງທັດສະນະວ່າ: "ໃນຍຸກໃດກໍ່ຕາມ, ຖ້າພວກເຮົາຕ້ອງການຄັດເລືອກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນເພື່ອຊ່ວຍປະເທດ, ບໍ່ມີທາງທີ່ດີກວ່າການເບິ່ງແຍງການສຶກສາສໍາລັບປະຊາຊົນທັງຫມົດແລະຈັດການແຂ່ງຂັນທີ່ຖືກຕ້ອງ."

“ຄຳຖາມ-ຕອບກ່ຽວກັບການສຶກສາຫວຽດນາມ” ຖືກຈັດຕັ້ງໃນຈິດໃຈ: ຂະບວນການພັດທະນາການສຶກສາຂອງປະເທດພວກເຮົານັບແຕ່ສະໄໝການປົກຄອງຂອງຈີນເຖິງຕົ້ນສັດຕະວັດທີ 21. ສະບັບທີ 1 ສິ້ນສຸດໃນປີ 1919. ນັ້ນແມ່ນປີທີ່ລາຊະວົງ ຫງວຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງປະລິນຍາເອກຄັ້ງສຸດທ້າຍ, ແລະ ສິ້ນສຸດລະບົບການສອບເສັງວິຊາການສຶກສາລາຊະວົງ ຫວຽດນາມ. ເຫຼັ້ມທີ 2 ເລີ່ມຕົ້ນຕັ້ງແຕ່ສະໄໝທີ່ພວກລ່າເມືອງຂຶ້ນຝຣັ່ງ ເຂົ້າມາຮຸກຮານປະເທດເຮົາ, ສ້າງຕັ້ງລະບົບການສຶກສາ ຝຣັ່ງ-ຫວຽດນາມ ຈົນຮອດຫຼັງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາ, ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມກ້າວໄປສູ່ລະບົບການສຶກສາໃໝ່.

ດ້ວຍການຈັດລຽງເນື້ອໃນໃນປຶ້ມສອງຫົວດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ອ່ານສາມາດເບິ່ງເຫັນລະບົບການສຶກສາສອງຢ່າງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ເຊິ່ງຄວາມແຕກຕ່າງສາມາດເຫັນໄດ້ຈາກຕົວອັກສອນຈີນ ແລະ ພາສາປະຈຳຊາດ, ເຊິ່ງເປັນຕົວໜັງສືທາງການທີ່ໃຊ້ໃນການສອບເສັງຈັກກະພັດ.

ປຶ້ມ 2 ຫົວລວມມີ 182 ຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆກ່ຽວກັບການສຶກສາຫວຽດນາມ. ປື້ມບັນທຶກ 1: 90 ຄໍາຖາມ, ປື້ມບັນທຶກ 2: 92 ຄໍາຖາມ.

ຜູ້ຂຽນປຶ້ມຫົວນີ້ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບການອ່ານເອກະສານເກົ່າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາຫວຽດນາມ ທີ່ໄດ້ຮວບຮວມໂດຍຄົນລຸ້ນກ່ອນຫຼາຍຄົນ. ຄຽງຂ້າງນັ້ນ, ຍັງມີບັນດາຮູບພາບເກົ່າ, ຮູບພາບການເຄື່ອນໄຫວສຶກສາໃນເມື່ອກ່ອນ, ໂຮງຮຽນກວດກາ, ໜ້າປົກປື້ມແບບຮຽນໃນອະດີດ, ຮູບພາບປະທານ ໂຮ່ຈີມິນ ຢ້ຽມຢາມ ແລະ ໂອ້ລົມກັບຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ Chu Van An ເມື່ອປີ 1958, ຮູບພາບບັນດາຄູອາຈານ ແລະ ບັນດາຮູບຮ່າງວັດທະນະທຳ, ຮູບພາບການເຄື່ອນໄຫວຂອງນັກຮຽນຫວຽດນາມ ໃນໄລຍະແຕກຕ່າງກັນຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນ.

ຜູ້ຂຽນຂໍສະຫຼຸບບາງເນື້ອໃນທີ່ກ່າວໄວ້ໃນປຶ້ມສອງຫົວ:

1. ການສອບເສັງໄດ້ໝາຍເຖິງການສອບເສັງຂອງຈັກກະພັດຫວຽດນາມໃນລະບົບການສຶກສາຂອງລາຊະອານາຈັກ ຄື: ປີ 1075, ກະສັດ ຫຼີເຊີນຕົງ ໄດ້ເປີດການສອບເສັງຕຳແໜ່ງ ຂົງຈື້ ຄັ້ງທຳອິດ ເພື່ອຄັດເລືອກຜູ້ມີສະຕິປັນຍາ ແລະ ມີການສຶກສາດີເຂົ້າເປັນພາສາຈີນ. ລະບົບການສອບເສັງໄດ້ເລີ່ມມີກົດລະບຽບໃນປີ 1232 ເມື່ອເຈົ້າຊີວິດເຈິ່ນໄທຕົງໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງໄທຮອກຊິງ, ເຮັດໃຫ້ໄຕງວຽນ. ຈາກປີ 1239, ກະສັດໄດ້ຕັດສິນໃຈຈັດຕັ້ງການສອບເສັງ Hoi ທຸກໆ 7 ປີ.

2. ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນທີ່ວ່າເປັນຫຍັງນັກສຶກສາບູຮານຈຶ່ງຖືກເອີ້ນວ່ານັກສຶກສາຂົງຈື້, ປຶ້ມດັ່ງກ່າວມີບົດຂຽນວ່າ: “ນັກວັດທະນະທຳ Pham Quynh ອະທິບາຍດັ່ງນີ້: “ຊື່ນັກສຶກສາຂົງຈື້ບໍ່ພຽງແຕ່ໝາຍເຖິງຜູ້ຮູ້ໜັງສືທີ່ສຶກສາຄຳສອນຂອງຂົງຈື້ເທົ່ານັ້ນ; ມັນຍັງຫມາຍເຖິງຊົນຊັ້ນໃນສັງຄົມ, ນັ້ນແມ່ນ, ຊັ້ນສູງຂອງປັນຍາຊົນໃນປະເທດ…”.

3. ກ່ຽວກັບກົດລະບຽບການສອບເສັງ feudal, ຫນັງສືໄດ້ກ່າວເຖິງວ່າ: "ໃນອະດີດ, ຜູ້ເຂົ້າຫ້ອງສອບເສັງໄດ້ຖືກຜູກມັດດ້ວຍກົດລະບຽບທີ່ເຂັ້ມງວດແລະເຄັ່ງຄັດຂອງ "ກົດລະບຽບໂຮງຮຽນ" - ກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການສອບເສັງ, ບາງກົດລະບຽບສາມາດກ່າວເຖິງ: "ຫ້າມທີ່ເຂັ້ມແຂງ" ຫມາຍຄວາມວ່າບໍ່ໃຊ້ຄໍາສັບໃດໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊື່ຂອງກະສັດ; "ຫ້າມເບົາ" ຫມາຍຄວາມວ່າ: ຫຼີກລ່ຽງຊື່ຂອງແມ່, ພໍ່ແມ່, ພໍ່ແມ່. ກະສັດ.

4. ໃນປີ 1070, ກະສັດ ລີແທ່ງຕົງ ໄດ້ສັ່ງໃຫ້ສ້າງຕັ້ງວິຫານວັນນະຄະດີຢູ່ ແທງລອງ. ປີ 1076, ກະສັດ Ly Nhan Tong ໄດ້ສັ່ງໃຫ້ຂະຫຍາຍວັດວັນນະກຳເຂົ້າໄປໃນສະຖາບັນຈັກກະພັດ, ໂດຍໃຫ້ເຈົ້າຊາຍແລະບັນດາຜູ້ມີກຽດເຂົ້າຮ່ວມ. ນີ້ສາມາດຖືວ່າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງທໍາອິດໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ.

5. ກ່ຽວກັບນາມມະຍົດຖາງຫງວຽນ: ປີ 1232, ເຈົ້າຊີວິດ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ໄດ້ເປີດການສອບເສັງ ໄທ ໂຮ່ຈີມິນ, ໄດ້ແບ່ງຜູ້ທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດອອກເປັນ Tam Giap ຄື: ດ່າເຍີບ, ເດີນຍິ່ ແລະ ດ່າມຢ໋າບ. ປີ 1246, ລາຊະວົງ ເຈີ່ນ ໄດ້ເປີດການສອບເສັງ ດ່າຕິ໋ ແລະ ຈັດອັນດັບ ດ່າຢ໋າບ ຄືນໃໝ່: ລະດັບ ດ່າເຍີບ ມີ ດ່າງເຍີບ ຄື: ເຈີ່ນຫງວຽນ, ບ່າງອານ ແລະ ທາມຮວາ. ໃນການສອບເສັງປີ 1246, ເຈີ່ນຫງວຽນຜູ້ທຳອິດຂອງປະເທດພວກເຮົາແມ່ນ ຫງວຽນກວາງກວາງ, ມາຈາກຕາແສງ ແທງເຊີນ, ເມືອງ ດົ່ງອານ (ປະຈຸບັນແມ່ນໝູ່ບ້ານຕາມເຊີນ, ເມືອງ ຕຽນເຊີນ, ບັກນິງ ).

6. ການສອບເສັງຂອງຂົງຈື້ຄັ້ງທຳອິດໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາແມ່ນການສອບເສັງ At Mao (1075) ພາຍໃຕ້ການປົກຄອງຂອງກະສັດ Ly Nhan Tong ແລະການກວດຄັ້ງສຸດທ້າຍແມ່ນການສອບເສັງ Ky Mui (1919) ພາຍໃຕ້ການປົກຄອງຂອງກະສັດ Khai Dinh. ສະນັ້ນ, ລະບົບການສອບເສັງຂອງລະບອບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ແກ່ຍາວເປັນເວລາ 844 ປີ, ໃນນັ້ນມີການສອບເສັງ 185 ຄົນ, ມີ 2.898 ຄົນຜ່ານການສອບເສັງຈັກກະພັດ 2.898 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 46 ຄົນ ເຈີ່ນງວຽນ, 48 Bằng Nhậm ແລະ 76 Thám Hoa, 2.462 Tiến Pháng Sĩ.

7. ຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນວັນນະຄະດີຫວຽດນາມ ທີ່ມີຊື່ສຽງໂດ່ງດັງໃນໂຮງຮຽນຫວຽດນາມ ໃນສະໄໝອານານິຄົມ ຝຣັ່ງເສດໃນເຄິ່ງສະຕະວັດທີ 20 ແມ່ນຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນວັນນະຄະດີຫວຽດນາມ ທີ່ຮຽບຮຽງໂດຍຄູສອນ Tran Trong Kim, Nguyen Van Ngoc, Dang Dinh Phuc, ແລະ Do Than ພາຍໃຕ້ການມອບໝາຍຂອງພະແນກສຶກສາພາສາຝະລັ່ງ Indochina.

8. ເຫດການໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນໃນລະບົບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ ໃນສະໄໝອານານິຄົມ ຝຣັ່ງ ແມ່ນການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ດຳເນີນງານຂອງສະມາຄົມເຜີຍແຜ່ພາສາແຫ່ງຊາດ, ທຳອິດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໃນປີ 1938. ຈຸດປະສົງຂອງສະມາຄົມແມ່ນເພື່ອສອນຄົນອ່ານ ແລະ ຂຽນເປັນພາສາປະຈຳຊາດ. ເມື່ອໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຄັ້ງທຳອິດ, ຄະນະບໍລິຫານງານຊົ່ວຄາວຂອງສະມາຄົມລວມມີ ທ່ານ ຫງວຽນວັນໂຕ (ປະທານ), ທ່ານ ບຸ່ຍກີ (ຮອງປະທານ), ທ່ານ ຟານແທ່ງ (ເລຂາ) ແລະ ສະມາຊິກອື່ນໆອີກຈຳນວນໜຶ່ງ. ອິດທິພົນຂອງສະມາຄົມເຜີຍແຜ່ພາສາແຫ່ງຊາດໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປຫຼາຍແຂວງພາກເໜືອ ແລະ ເຖິງພາກກາງ ແລະ ພາກໃຕ້.

9. ປະທານໂຮ່ຈີມິນ ຜູ້ເປັນຜູ້ນຳທີ່ຮັກແພງຂອງປະເທດຊາດເຮົາ ໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ເປັນຢ່າງດີຕໍ່ການສຶກສາ. ໃນມື້ເປີດປະເທດສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕຫວຽດນາມ ຄັ້ງທໍາອິດໃນສົກຮຽນ 1945-1946, ທ່ານໄດ້ຂຽນຈົດໝາຍເຖິງນັກຮຽນໃນທົ່ວປະເທດ. ແລະໃນວັນທີ 15 ຕຸລາ 1968, ໃນຈົດໝາຍສະບັບສຸດທ້າຍຂອງເພິ່ນເຖິງພະນັກງານ, ຄູ-ອາຈານ, ພະນັກງານ, ນັກຮຽນທຸກຊັ້ນຄົນ ເນື່ອງໃນໂອກາດເປີດສົກຮຽນ 1968-1969, ເພິ່ນໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: “ການສຶກສາ ມຸ່ງໄປເຖິງການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມຜູ້ສືບທອດມູນເຊື້ອປະຕິວັດອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງພັກ ແລະ ປະຊາຊົນເຮົາ, ສະນັ້ນ, ທຸກພາກສ່ວນ, ທຸກຂັ້ນໃນພັກ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່ເພີ່ມພູນຄູນສ້າງ ແລະ ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ວຽກງານດັ່ງກ່າວ. ການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໄປສູ່ບາດກ້າວໃຫມ່ຂອງການພັດທະນາ."

10. ວັນທີ 26 ເມສາ 1986, ລັດຖະບານໄດ້ອອກດຳລັດເລກທີ 52/HDBT ວ່າດ້ວຍການພິຈາລະນາ ແລະ ມອບນາມມະຍົດຄູປະຊາຊົນ ແລະ ຄູຜູ້ມີກຽດ. ນາມມະຍົດນີ້ຖືກພິຈາລະນາ ແລະປະກາດທຸກໆ 2 ປີໃນວັນທີ 20 ພະຈິກ.

ວັນທີ 19 ພຶດສະພາ 1995, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການ ເລກທີ 1707/ກປ.ສ - ກທຂ ວ່າດ້ວຍການອອກຫຼຽນກາ “ເພື່ອພາລະກິດການສຶກສາ” ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນເປັນປະຈຳທຸກໆປີ ເພື່ອຮັບຮູ້ການປະກອບສ່ວນຂອງບັນດາຜູ້ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນວຽກງານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

11. ກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ວັນທີ 20 ພະຈິກ ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ປື້ມຄູ່ມືໄດ້ໃຫ້ໄວ້ວ່າ: ວັນທີ 20 ພະຈິກ 1958, ວັນຄູສາກົນ ຄັ້ງທີ 1 ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ພາກເໜືອຂອງປະເທດເຮົາ; ຈາກນັ້ນ, ໄດ້ຈັດຂຶ້ນຢູ່ເຂດປົດປ່ອຍພາກໃຕ້. ນັບແຕ່ການໂຮມປະເທດເປັນເອກະພາບຄືນໃໝ່, ວັນທີ 20 ພະຈິກໄດ້ຮັບການສະເຫຼີມສະຫຼອງຢ່າງກວ້າງຂວາງ ແລະ ຄ່ອຍໆກາຍເປັນຮີດຄອງປະເພນີອັນລ້ຳຄ່າເພື່ອໃຫ້ກຽດແກ່ຄູອາຈານ. ວັນທີ 28 ກັນຍາປີ 1982, ສະພາລັດຖະມົນຕີໄດ້ອອກມະຕິເລກທີ 167/HDBT, ແຕ່ລະປີຖືເອົາວັນທີ 20 ພະຈິກເປັນວັນຄູ ຫວຽດນາມ.

ພ້ອມກັບຂໍ້ມູນອື່ນໆຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຢູ່ໃນປຶ້ມ.

ບາງສິ່ງທີ່ປະໄວ້

ການອ່ານ “ຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບກ່ຽວກັບການສຶກສາຫວຽດນາມ” ສັງລວມໂດຍນັກປະພັນ, ນັກກະວີ ເລມິນກວກ, ຜູ້ອ່ານຈະມີສະພາບລວມຂອງລະບົບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມ, ຕັ້ງແຕ່ສະໄໝ feudal ເຖິງປີຫຼັງການປະຕິວັດເດືອນສິງຫາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ພາຍຫຼັງການໂຮມປະເທດຄືນໃຫມ່ເຖິງຕົ້ນສະຕະວັດທີ 21. ຈາກນີ້, ທ່ານຜູ້ອ່ານຈະໄດ້ເຫັນບາງຜົນສຳເລັດຂອງການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃນຕະຫລອດປະຫວັດສາດ.

ເໜືອກວ່ານັ້ນ, ຍັງມີຜູ້ຮຽນເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ທຸກເພດທຸກໄວ, ໃຫ້ຄຸນຄ່າການຮຽນຮູ້, ບວກກັບການຝຶກຝົນຫຼໍ່ຫຼອມ, ຈາກນັ້ນ, ເຮັດວຽກເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ເບິ່ງແຍງຕົນເອງ ແລະ ຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ອື່ນ.

ການສຶກສາແມ່ນເປັນສາເຫດອັນໃຫຍ່ຫຼວງຂອງປະເທດຊາດສະເໝີ. ສະນັ້ນ, ຄອບຄົວຊາວຫວຽດນາມ ລ້ວນແຕ່ຄາດຫວັງໃຫ້ບັນດາຜູ້ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນໜ້າທີ່ນີ້, ແຕ່ລະຕໍາແໜ່ງ, ນັບແຕ່ຜູ້ບໍລິຫານທຸກຂັ້ນ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນຄູສອນນັກຮຽນໂດຍກົງ, ຈົ່ງເອົາໃຈໃສ່ໃນວຽກງານຂອງຕົນ, ປະຕິບັດຕົວຈິງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນລຸ້ນຫຼັງໄດ້ຮັບການສຶກສາດີທີ່ສຸດ, ໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດທີ່ສຸດ, ໝູນໃຊ້ບັນດາສິ່ງທີ່ໄດ້ຮຽນມາຈາກໂຮງຮຽນໄປໝູນໃຊ້ເຂົ້າໃນຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງສັງຄົມ.

ທີ່ມາ