ໄປພ້ອມໆກັນເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມຝັນເປັນຈິງ

- ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ເພື່ອກະກຽມເປີດສົກຮຽນໃໝ່ຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໃນແຂວງ ໄດ້ໃຫ້ຄຳປຶກສາ ແລະ ສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ໃນການກຳນົດຊຸດຮຽນທີ່ເໝາະສົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການວາງແຜນເສັ້ນທາງການຮຽນຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນມັດທະຍົມສຶກສາປີທີ 1.

Báo Lạng Sơn•29/07/2025

ຄູອາຈານຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Viet Bac ໃຫ້ຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບການເລືອກເອົາສໍາລັບນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນ 10

ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ທົ່ວແຂວງມີໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ 37 ແຫ່ງ, ມີນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ.10 ປະມານ 9.600 ຄົນ. ຕາມລະບຽບການແລ້ວ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງເລືອກເອົາ 4 ວິຊາຮຽນ, ນອກຈາກວິຊາບັງຄັບຄື: ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ພາສາຕ່າງປະເທດ, ປະຫວັດສາດ, ການ ສຶກສາດ້ານກາຍະກຳ, ວິຊາການປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທ້ອງຖິ່ນ. ໂດຍເຫັນດີເຫັນຄວາມສຳຄັນຂອງການເລືອກວິຊາລວມ, ແຕ່ຕົ້ນເດືອນກໍລະກົດຜ່ານມາ, ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍໃນແຂວງໄດ້ຈັດຕັ້ງການໃຫ້ຄຳປຶກສາສະເພາະ ແລະ ທິດທາງໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10.

ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫ້ວຍເລິກ, ເປັນໂຮງຮຽນທີ່ມີຈຳນວນນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນໃຫຍ່ເກືອບ 800 ຄົນ, ຊັ້ນ 10 ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດວຽກງານໃຫ້ຄຳປຶກສາກ່ອນໄວ ແລະ ເປັນລະບົບ. ໂດຍອີງໃສ່ເງື່ອນໄຂທາງດ້ານກາຍະພາບ, ພະນັກງານສິດສອນ ແລະ ຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາຂອງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງ 5 ວິຊາລວມ. ໃນຂະນະນັ້ນ, ໃນຕົ້ນເດືອນກໍລະກົດ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຕົ້າໂຮມນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ທີ່ຮັບໃໝ່ທັງໝົດ ເພື່ອແຈກຢາຍໃບທະບຽນລວມ; ໄດ້ຈັດກິດຈະກຳໃນຫ້ອງຮຽນເພື່ອຮັບຟັງການເຜີຍແຜ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ໂດຍຜ່ານຄູສອນປະຈຳບ້ານ ແລະ ຄູສອນວິຊາການໂດຍກົງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດກ່ອນເລືອກ.

ຕາມການຄົ້ນຄວ້າຢູ່ບັນດາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທົ່ວແຂວງ, ໂດຍອີງໃສ່ພະນັກງານສິດສອນ, ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ຄວາມສາມາດຂອງການຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ລະໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດຕັ້ງແຕ່ 5 – 8 ວິຊາ, ແບ່ງອອກເປັນ 2 ກຸ່ມວິຊາພື້ນຖານຄື: ວິທະຍາສາດ ທຳມະຊາດ ແລະ ວິທະຍາສາດສັງຄົມ.

ຢູ່ທີ່ໂຮງຮຽນຊົນເຜົ່າແຂວງ, ປີນີ້ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ທັງໝົດ 180 ຄົນ. ໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທຳອິດຂອງນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10, ໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບໃບສະໝັກເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມໃຫຍ່, ນຳສະເໜີໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປໃໝ່ຢ່າງຈະແຈ້ງ, ໄດ້ວິເຄາະການປະສົມປະສານຂອງແຕ່ລະປະເທດ ແລະ ການກຳນົດທິດອາຊີບທີ່ສອດຄ່ອງ. ທ່ານນາງ ຫງວຽນແທ່ງທາວ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຄະນະທີ່ປຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ແນະນຳໂຄງການເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງໄດ້ວິເຄາະສະພາບການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ທ່າອ່ຽງການເຮັດວຽກ, ຈາກນັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນເມື່ອເລືອກເຟັ້ນເຂົ້າຮ່ວມທີ່ເໝາະສົມ”.

ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຫວຽດນາມ ໄດ້ດຳເນີນການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິຊາລວມໃນເດືອນກໍລະກົດນີ້. ດ້ວຍນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 ຈໍານວນ 500 ກວ່າຄົນ ໃນສົກຮຽນນີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງ 6 ວິຊາລວມ, ປະກອບມີ 2 ວິຊາຕົ້ນຕໍຄື: ວິຊາວິທະຍາສາດສັງຄົມ (ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ພູມສາດ) ແລະ ວິຊາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ). ອີງຕາມຂອບການປະສົມປະສານທີ່ໄດ້ປະກາດ, ຄູອາຈານໃນບ້ານແລະທີມງານໃຫ້ຄໍາປຶກສາປະສານງານເພື່ອຊີ້ນໍານັກສຶກສາໃນການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນ, ແຈກຢາຍແບບຟອມການຈົດທະບຽນແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາໂດຍກົງສໍາລັບແຕ່ລະກໍລະນີສະເພາະ. ນັກຮຽນ ປ.10 ບ່າງເຟືອງດືບ ແບ່ງປັນວ່າ: “ບັນດາຄູສອນໄດ້ແນະນຳ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ຂ້ອຍຮຽນວິຊາ 1 (ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ), ເຊິ່ງລວມມີຈຸດແຂງໃນຄະນິດສາດ ແລະ ເຄມີ, ຂ້ອຍເລືອກຢ່າງກ້າຫານ ແລະ ຫວັງວ່າຈະຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເລືອກມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ເໝາະສົມກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອະນາຄົດ.”

ບໍ່ພຽງແຕ່ຢຸດຢູ່ທີ່ການປຶກສາຫາລືເບື້ອງຕົ້ນ, ຫຼັງຈາກນັກຮຽນເລືອກການປະສົມປະສານ, ຄູສອນປະຈໍາບ້ານຍັງສືບຕໍ່ຕິດຕາມສະຖານະການການຮຽນຮູ້ແລະຈິດຕະວິທະຍາຂອງນັກຮຽນ, ແລກປ່ຽນແລະປັບຕົວທັນທີເມື່ອມີຄວາມຈໍາເປັນ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ໃນສົກຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຈັດກິດຈະກຳໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບເປັນປະຈຳ ໂດຍຜ່ານກິດຈະກຳໃນຫ້ອງຮຽນ, ກິດຈະກຳປະສົບການ, ຫົວຂໍ້ແນະນຳອາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນລວມຕົວເລືອກ, ເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກວ່າກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ ແລະ ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງແຕ່ລະສາຂາວິຊາໃນຕໍ່ໜ້າ.

ຕາມແຜນການແລ້ວ, ຮອດທ້າຍເດືອນກໍລະກົດ 2025, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມທົ່ວແຂວງຈະສຳເລັດການຈົດທະບຽນປະກອບວິຊາໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນ 10. ການປຶກສາຫາລືເບື້ອງຕົ້ນ, ການຈັດຕັ້ງຢ່າງເປັນລະບົບ ແລະ ໃກ້ຊິດຕິດແທດຈາກໂຮງຮຽນ ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກເຟັ້ນສົມຮູ້ຮ່ວມຄິດ, ສົ່ງເສີມກຳລັງແຮງຂອງຕົນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງເງື່ອນໄຂສະດວກໃຫ້ໂຮງຮຽນສ້າງແຜນການສອນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເລືອກປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ກະກຽມເງື່ອນໄຂເຂົ້າສູ່ສົກຮຽນໃໝ່ຕາມກຳນົດເວລາ.

ທີ່ມາ: https://baolangson.vn/dong-hanh-cung-hoc-sinh-chon-to-hop-5054302.html