ການຄາດຄະເນການແຈກຢາຍຄະແນນສຳລັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ຮ່າໂນ້ຍ.

ຄູບາງຄົນໄດ້ປະເມີນການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ວ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກປານກາງ, ໂດຍມີຄຳຖາມບາງຂໍ້ທີ່ຖືກອອກແບບມາເພື່ອແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງນັກຮຽນໄດ້ດີ, ແລະຄາດຄະເນວ່ານັກຮຽນຫຼາຍຄົນຈະໄດ້ຄະແນນ 7 ຄະແນນ.

ໃນເວລາ 10 ໂມງເຊົ້າຂອງມື້ນີ້, ມີນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 104,000 ຄົນໄດ້ສອບເສັງວິຊາວັນນະຄະດີເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມໍ 10 ທີ່ ຮ່າໂນ້ຍ . ການສອບເສັງປະກອບດ້ວຍສອງພາກສ່ວນ, ເຊິ່ງມີຄະແນນ 6.5 ແລະ 3.5 ຄະແນນຕາມລຳດັບ.

ເບິ່ງຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ຄຳຕອບທີ່ແນະນຳສຳລັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10.

ໂດຍລວມແລ້ວ, ທ່ານນາງ ເຈິ່ນ ທິ ກວິນ ເຮືອງ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແທ່ງກົງ, ເມືອງບາດິ່ງ, ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ ການສອບເສັງແມ່ນພື້ນຖານ, ຊັດເຈນ, ບໍ່ມີຄຳຖາມທີ່ຫຼອກລວງ ຫຼື ເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໃຈຜິດ, ແລະ ໄດ້ທົດສອບຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ. ຄຳຖາມໄດ້ຖືກຈັດລຽງຢ່າງມີເຫດຜົນ, ຮັບປະກັນການກວມເອົາ 4 ລະດັບຂອງຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາຄື: ການຮັບຮູ້, ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ການນຳໃຊ້, ແລະ ການນຳໃຊ້ຂັ້ນສູງ.

ພາກທີ I ຂອງການສອບເສັງໃຊ້ເອກະສານຈາກຜົນງານ "ດວງດາວທີ່ຢູ່ໄກ ". ນາງເຮືອງກ່າວວ່ານີ້ແມ່ນເລື່ອງສັ້ນເລື່ອງດຽວໃນພາກຮຽນທີ 2 ຂອງຫຼັກສູດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 9, ດັ່ງນັ້ນນັກຮຽນຈຶ່ງໄດ້ທົບທວນຄືນຢ່າງລະອຽດ.

ຄຳຖາມຂໍ້ທີ 3 ໃນພາກນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນຂຽນວັກ 15 ປະໂຫຍກໂດຍໃຊ້ວິທີການຫາເຫດຜົນແບບສັງເຄາະ-ວິເຄາະ-ສັງເຄາະກ່ຽວກັບຄວາມສາມັກຄີລະຫວ່າງຕົວລະຄອນທັງສາມຄື ໜໍ, ທາວ, ແລະ ເຟືອງດິ່ງ. ນາງເຮືອງໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານທັງໝົດທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຝຶກຝົນຢ່າງກວ້າງຂວາງກ່ອນການສອບເສັງ.

ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍສອບເສັງວິຊາວັນນະຄະດີເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມໍ 10 ໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 10 ມິຖຸນາ. ພາບ: ແທ່ງຮັ່ງ.

ພາກທີ II ໃຊ້ເອກະສານນອກປຶ້ມແບບຮຽນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນບົດຄັດຫຍໍ້ຈາກຈົດໝາຍຂອງພໍ່ເຖິງລູກ. ນາງ ຮວ່າງຢ້ຽວ ຖູຍ, ຫົວໜ້າກຸ່ມວັນນະຄະດີຊັ້ນປ.3 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທາຍຖິ້ງ, ເມືອງດົງດາ, ໄດ້ປະເມີນວ່າເອກະສານດັ່ງກ່າວດີເລີດ, ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານອາລົມ, ແລະ ກະຕຸ້ນຄວາມຄິດ, ເຊິ່ງກະຕຸ້ນຄວາມຮູ້ສຶກຫຼາຍຢ່າງໃນລຸ້ນໜຸ່ມ.

ນອກຈາກຄຳຖາມທີ່ເປັນພາສາຫວຽດນາມແລ້ວ, ພາກນີ້ຍັງຂໍໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມຮັກຂອງພໍ່ທີ່ມີຕໍ່ລູກ. ນາງ ຖຸຍ ເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນຄຳຖາມທີ່ດີ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຂຽນສະແດງອາລົມ ແລະ ຄວາມຄິດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຫຼີກລ່ຽງຄວາມຈຳເປັນທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງທ່ອງຈຳບົດປະພັນແບບຢ່າງ.

ຄຳຖາມສຸດທ້າຍໄດ້ຖາມບັນຫາທີ່ວ່າ "ບາງຄັ້ງອາລົມຂອງເຮົາສາມາດກາຍເປັນແຫຼ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມກັງວົນສຳລັບຄົນທີ່ເຮົາຮັກຖ້າເຮົາບໍ່ຄວບຄຸມອາລົມເຫຼົ່ານັ້ນ," ແລະ ຂໍໃຫ້ນັກຮຽນສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມສຳຄັນຂອງການຈັດການອາລົມສ່ວນຕົວ. ອີງຕາມທ່ານນາງ ທຸຍ, ຫົວຂໍ້ບົດຂຽນຄຳເຫັນທາງສັງຄົມແມ່ນເປີດກວ້າງ ແລະ ໃຊ້ໄດ້ຈິງ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບໂອກາດໃນການສະແດງທັດສະນະ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ໃຫ້ຄຳອະທິບາຍທີ່ເໝາະສົມ.

"ຄຳຖາມນີ້ມີມະນຸດສະທຳ, ເປັນບວກ, ແລະ ນຳພານັກຮຽນກ່ຽວກັບວິທີການຈັດການອາລົມຂອງຕົນເອງໃນຊີວິດ. ນີ້ແມ່ນບັນຫາທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງສຳລັບໄວໜຸ່ມໃນປະຈຸບັນ," ນາງ ທຸຍ ກ່າວ, ແຕ່ຍັງໄດ້ເຕືອນນັກຮຽນວ່າຈຸດສຸມຂອງຄຳຖາມແມ່ນຢູ່ໃນຄວາມໝາຍຂອງມັນ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ສະໝັກຄວນຫຼີກລ່ຽງການຂຽນແບບເວົ້າຫຼິ້ນໆໂດຍບໍ່ເນັ້ນໃສ່ຄວາມຕ້ອງການຂອງຄຳຖາມ.

ທ່ານນາງ ເຈິ່ນ ທິ ຕວຽດ ຫຸຍຕື໋ງ, ຫົວໜ້າພະແນກວັນນະຄະດີ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼີທາຍໂຕ ໃນເມືອງເກົາໄຢ, ເຊື່ອວ່າການສອບເສັງວັນນະຄະດີປີນີ້ບໍ່ຍາກກວ່າປີກາຍ, ນັກຮຽນສາມາດຈັດການໄດ້, ແລະ ສາມາດຈຳແນກລະຫວ່າງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດທາງວິຊາການສູງກວ່າລະດັບສະເລ່ຍ ແລະ ດີເລີດ. ທ່ານນາງ ຫຸຍຕື໋ງ ຄາດຄະເນວ່າ ດ້ວຍປະມານ 65% ຂອງຄຳຖາມໃນລະດັບຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຈະໄດ້ຄະແນນ 7.

ຄູສອນວັນນະຄະດີຢູ່ລະບົບ ການສຶກສາ HOCMAI ທີ່ມີທັດສະນະດຽວກັນຍັງຄາດຄະເນວ່າຄະແນນສະເລ່ຍຈະບໍ່ຕໍ່າ, ປະມານ 7-8 ຄະແນນ.

ຕອນບ່າຍມື້ນີ້, ນັກຮຽນຈະໄດ້ສອບເສັງພາສາຕ່າງປະເທດເປັນເວລາ 60 ນາທີ. ຕອນເຊົ້າມື້ອື່ນ, ພວກເຂົາຈະໄດ້ສອບເສັງຄະນິດສາດເປັນເວລາ 120 ນາທີ. ເພື່ອຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເຂົ້າຮຽນ, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງຜ່ານການສອບເສັງທັງໝົດ, ບໍ່ລະເມີດກົດລະບຽບ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ຮັບຄະແນນ 0 ໃນການສອບເສັງໃດໆ. ຄະແນນເຂົ້າຮຽນສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ບໍ່ແມ່ນວິຊາສະເພາະແມ່ນຜົນບວກຂອງຄະແນນວັນນະຄະດີ ແລະ ຄະນິດສາດຄູນດ້ວຍສອງຕົວຄູນ, ພ້ອມກັບຄະແນນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ຄະແນນບູລິມະສິດ.

ນັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນພິເສດຈະໄດ້ສອບເສັງວິຊາພິເສດເພີ່ມເຕີມໃນວັນທີ 12 ມິຖຸນາ. ຄະແນນເຂົ້າຮຽນສຳລັບຊັ້ນຮຽນພິເສດຊັ້ນມໍ 10 ແມ່ນຜົນບວກຂອງຄະແນນຈາກການສອບເສັງທັງສາມວິຊາຄື ຄະນິດສາດ, ວັນນະຄະດີ, ແລະ ພາສາຕ່າງປະເທດ, ບວກກັບຄະແນນໃນວິຊາພິເສດຄູນດ້ວຍສອງຕົວຄູນ.

ຄະແນນຕັດຮອບສຳລັບການເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດຂອງຮ່າໂນ້ຍຈະປະກາດໃນວັນທີ 8-9 ກໍລະກົດ.

ແທງຮັ່ງ - ເດືອງຕາມ

ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vnexpress.net/de-van-thi-lop-10-ha-noi-vua-suc-nhieu-diem-7-4615910.html