ການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດແມ່ນການລົງທຶນ; ເຈົ້າຕ້ອງພິຈາລະນາເຖິງກຳໄລ ແລະ ຂາດທຶນ.

ໃນກອງປະຊຸມສຳມະນາການສຶກສາຕ່າງປະເທດທີ່ຈັດໂດຍໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ Hoang Mai Star ໂດຍຮ່ວມມືກັບອົງການ ການສຶກສາ Summit, ຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆໄດ້ນຳສະເໜີການປ່ຽນແປງແນວໂນ້ມການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ເກນການປະເມີນຜົນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລໃນສະຫະລັດ ແລະ ການາດາ ສຳລັບລະດູການຮັບເຂົ້າຮຽນທີ່กำลังຈະມາເຖິງ.

ທ່ານນາງ Lindsay Jordan, ຕົວແທນຝ່າຍຮັບເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Northeastern (ສະຫະລັດອາເມລິກາ), ໄດ້ກ່າວວ່າ ປັດຊະຍາການສຶກສາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນກ່ຽວກັບປະສົບການ, ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງໃຫ້ຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ຕົວຈິງສຳລັບຜູ້ສະໝັກ.

ຖ້າປະຫວັດຫຍໍ້ຂອງຜູ້ສະໝັກສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງລັກສະນະຂອງ "ການຮຽນຮູ້ຕົວຈິງ", ເຊັ່ນ: ກິດຈະກຳການຄົ້ນຄວ້າ, ການຝຶກງານ, ຫຼື ປະສົບການສາກົນ, ມັນຈະເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍເມື່ອສະໝັກ.

“ພວກເຮົາບໍ່ໄດ້ຊອກຫານັກຮຽນທີ່ລະບຸກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍສິບຢ່າງໃນໃບສະໝັກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜູ້ສະໝັກທີ່ພວກເຮົາກຳລັງຊອກຫາແມ່ນຜູ້ທີ່ມີທ່າແຮງໃນການເປັນຜູ້ນຳ, ຜູ້ທີ່ອາດຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດພຽງແຕ່ສອງສາມຢ່າງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ສ້າງຜົນກະທົບທີ່ສຳຄັນຕໍ່ຊຸມຊົນຂອງເຂົາເຈົ້າ,” Lindsay Jordan ກ່າວ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເຊັ່ນດຽວກັບມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາຫຼາຍແຫ່ງ, ປະຈຸບັນມະຫາວິທະຍາໄລ Northeastern ບໍ່ຕ້ອງການຄະແນນ SAT ໃນການສະໝັກ ແລະ ບໍ່ຕ້ອງການບົດຂຽນເພີ່ມເຕີມ.

ຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາ ແລະ ການາດາ ໄດ້ນຳສະເໜີການປ່ຽນແປງໃນທ່າອ່ຽງການຮັບເຂົ້າຮຽນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລ South Florida ຮັບນັກສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ບົດບັນທຶກການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ (ຊັ້ນຮຽນທີ 10 ແລະ 11) ແລະ ຄະແນນ SAT ຫຼື ACT. ມະຫາວິທະຍາໄລບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກມີໃບຢັ້ງຢືນ IELTS ຫຼື TOEFL. ນັກສຶກສາທີ່ລົງທະບຽນຮຽນໃນຫຼັກສູດ IB, AP, ຫຼື A-Level ກໍ່ມີປະໂຫຍດເຊັ່ນກັນເມື່ອສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Boston, ອີງຕາມ Maddy Smalley, ຕົວແທນຝ່າຍຮັບເຂົ້າຮຽນ, ໂຮງຮຽນສະເຫມີຊອກຫາຜູ້ສະໝັກທີ່ຮູ້ຢ່າງແນ່ນອນວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງ ແລະ ເຂົາເຈົ້າກຳລັງເຮັດຫຍັງ. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອສະໝັກເຂົ້າຮຽນທີ່ Boston, ຜູ້ສະໝັກຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າໂຮງຮຽນຢ່າງລະອຽດ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບແຕ່ລະວິທະຍາເຂດ ແລະ ເຫດຜົນທີ່ເຂົາເຈົ້າເໝາະສົມກັບໂຮງຮຽນ.

“ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຮັບເຂົ້າຮຽນ, ໂຮງຮຽນຈະລວມເອົາບົດຂຽນເພີ່ມເຕີມທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຂຽນກ່ຽວກັບເຫດຜົນທີ່ເຂົາເຈົ້າເລືອກໂຮງຮຽນນີ້. ນີ້ແມ່ນໂອກາດສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນ, ວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄົ້ນຄວ້າມັນ, ແລະເປັນຫຍັງເຂົາເຈົ້າຈຶ່ງເໝາະສົມກັບຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ,” Maddy Smalley ກ່າວ.

ສະຫະລັດມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການປ່ຽນແປງອຸດສາຫະກໍາ, ໃນຂະນະທີ່ການາດາເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະປ່ຽນແປງຕາມແນວນອນ.

ໃນຂະນະທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາເປັນທີ່ຮູ້ຈັກກັນດີໃນດ້ານຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນເວລາປ່ຽນສາຂາວິຊາ, ແຕ່ສິ່ງນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍໃນການາດາ. ຕົວຢ່າງ, ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Waterloo, ໜຶ່ງໃນມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງການາດາ, ມັນຍາກຫຼາຍສໍາລັບນັກສຶກສາທີ່ຮຽນວິຊາວິສະວະກຳໜຶ່ງທີ່ຈະໂອນໄປຮຽນອີກສາຂາໜຶ່ງ ເພາະວ່າຫຼັກສູດສະເພາະຂອງສອງຫຼັກສູດແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ.

"ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນຫຼັກສູດວິສະວະກຳຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ທ່ານສາມາດສອບເສັງເພື່ອກວດສອບວ່າທ່ານເໝາະສົມກັບຫຼັກສູດສະເພາະໃດໜຶ່ງຫຼືບໍ່. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ລະບຸຄວາມມັກຂອງທ່ານແຕ່ຫົວທີ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມມັກເຫຼົ່ານັ້ນອາດຈະປ່ຽນແປງໃນອະນາຄົດ," ຕົວແທນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Waterloo ກ່າວ.

ໃນສະຫະລັດ, ມະຫາວິທະຍາໄລບອສຕັນແມ່ນຕົວຢ່າງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ນັກສຶກສາມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການເລືອກວິຊາເອກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດ້ວຍຫຼາຍກວ່າ 300 ວິຊາເອກ, ນັກສຶກສາສາມາດປ່ຽນຈາກວິຊາເອກໜຶ່ງໄປຫາອີກວິຊາໜຶ່ງໄດ້ງ່າຍ, ໂດຍມີເງື່ອນໄຂສະເພາະ, ເຊັ່ນ: ການຮຽນ ແລະ ການສຳເລັດວິຊາທີ່ຕ້ອງການ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ປະມານ 40% ຂອງນັກສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລບອສຕັນຍັງບໍ່ໄດ້ຕັດສິນໃຈເລືອກວິຊາເອກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນປີທຳອິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນທຳນອງດຽວກັນ, ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ South Florida, ນັກສຶກສາຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍໄດ້ປ່ຽນສາຂາວິຊາ. ອີງຕາມທ່ານ Le Binh, ຜູ້ຕາງໜ້າຝ່າຍຮັບນັກສຶກສາພາກພື້ນອາຊີປາຊີຟິກ, ມະຫາວິທະຍາໄລອະນຸຍາດໃຫ້ນັກສຶກສາປ່ຽນສາຂາວິຊາພາຍໃນສອງປີທຳອິດ, ແລະທຶນການສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບຍັງຄົງບໍ່ປ່ຽນແປງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ Binh ແນະນຳວ່າປີທຳອິດຍັງເປັນໄລຍະເວລາທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ຈະປ່ຽນສາຂາວິຊາ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມທ່ານບິ່ງ, ການໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດແມ່ນການລົງທຶນທີ່ມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍສູງທັງເວລາ ແລະ ເງິນ. "ໃນຖານະເປັນການລົງທຶນ, ທ່ານຕ້ອງພິຈາລະນາເຖິງກຳໄລ ແລະ ຂາດທຶນ," ທ່ານບິ່ງກ່າວ. ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຕັດສິນໃຈໄປຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ນອກເໜືອໄປຈາກການພິຈາລະນາດ້ານການເງິນ ແລະ ໂຄງການສຶກສາ, ນັກສຶກສາຍັງຕ້ອງພິຈາລະນາເຖິງຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງໃນການຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມນັ້ນ.

“ປະສົບການກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍເຊັ່ນກັນ. ນັກສຶກສາຈຳເປັນຕ້ອງຄົ້ນຫາໂອກາດໃນການພົວພັນກັບອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາຄົນອື່ນໆ, ພ້ອມທັງອັດຕາການຮຽນຈົບ. ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຕ້ອງມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນຫຼາຍຂຶ້ນໃນການຊອກຫາຂໍ້ມູນແທນທີ່ຈະລໍຖ້າໃຫ້ຄູອາຈານໃຫ້. ນີ້ແມ່ນທັກສະທີ່ນັກສຶກສາຫວຽດນາມຍັງມີຈຸດອ່ອນເມື່ອຮຽນຢູ່ຕ່າງປະເທດ,” ທ່ານບິ່ງກ່າວ.

ນັກສຶກສາຍິງຫວຽດນາມທີ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ 5 ພາສາຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາທີ່ຫາຍາກໄປຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນໍາຂອງການາດາ . ໃນບັນດານັກສຶກສາທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນຫຼາຍພັນຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການສະເໜີຊື່ ຈາກທົ່ວໂລກ , ນາງ ຮວິ່ງຫງອກແອງທູ ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເປັນໜຶ່ງໃນ 37 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບທຶນການສຶກສາສາກົນ Lester B. Pearson ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໂຕຣອນໂຕ, ມະຫາວິທະຍາໄລອັນດັບໜຶ່ງຂອງການາດາ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://vietnamnet.vn/du-hoc-la-mot-su-dau-tu-can-tinh-den-lo-lai-2323129.html