ນຳເອົາວິທະຍາສາດມາສູ່ເຂດພູດອຍ: ເມື່ອສິນເຊື່ອນະໂຍບາຍເປັນພື້ນຖານສຳລັບນະວັດຕະກຳ.

ໃນເຂດພູດອຍນາຮ້າງ (ແຂວງຕວຽນກວາງ), ຫ້ອງຮຽນ STEM ກຳລັງຄ່ອຍໆກາຍເປັນຈຸດທີ່ສົດໃສໃນພູມສັນຖານການສຶກສາທີ່ສູງ. ໃນເຂດທີ່ມີພູມສັນຖານທີ່ຂຸຂະ ແລະ ສະພາບເສດຖະກິດທີ່ທ້າທາຍນີ້, ນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍກຳລັງຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ສ້າງແບບຈຳລອງທາງວິທະຍາສາດຢ່າງກະຕືລືລົ້ນ - ຕັ້ງແຕ່ໂຄມໄຟພະລັງງານແສງຕາເວັນ ແລະ ເຄື່ອງກອງນ້ຳອັດຕະໂນມັດ ຈົນເຖິງລະບົບເຕືອນໄພໄຟໄໝ້ອັດສະລິຍະ. ມີໜ້ອຍຄົນທີ່ຮູ້ວ່າຢູ່ເບື້ອງຫຼັງແບບຈຳລອງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນການສະໜັບສະໜູນນະໂຍບາຍສິນເຊື່ອມະນຸດສະທຳ, ບ່ອນທີ່ເງິນກູ້ພິເສດທຸກຢ່າງຖືກນຳໃຊ້ຢ່າງສະຫຼາດ, ເຊິ່ງເປັນເຊື້ອເພີງໃຫ້ແກ່ການເດີນທາງຂອງການຫວ່ານແກ່ນຂອງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນລຸ້ນໜຸ່ມຂອງເຂດພູດອຍ.

ນາຮັງ: ນະໂຍບາຍສິນເຊື່ອຊຸກຍູ້ການເຄື່ອນໄຫວ STEM ໃນເຂດພູດອຍ.

ປະຈຸບັນ, ນາຮາງມີປະຊາກອນຫຼາຍກວ່າ 29.000 ຄົນ, ໃນນັ້ນຫຼາຍກວ່າ 80% ເປັນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ຊີວິດຂອງປະຊາຊົນຢູ່ທີ່ນີ້ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບການກະສິກຳ ແລະ ປ່າໄມ້, ມີລາຍໄດ້ສະເລ່ຍຕໍ່ຫົວຄົນພຽງແຕ່ປະມານ 43 ລ້ານດົ່ງຕໍ່ປີ. ເນື່ອງຈາກພູມສັນຖານທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ໂດດດ່ຽວ, ອັດຕາຄວາມທຸກຍາກໃນເມືອງຄາດວ່າຈະຍັງຄົງຢູ່ທີ່ 15.6% ໃນປີ 2024.

ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວ, ທະນາຄານນະໂຍບາຍສັງຄົມ (NHCSXH) ຂອງເມືອງນາຮາງໄດ້ກາຍເປັນເສົາຄ້ຳທີ່ສຳຄັນ, ໂດຍໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ 18 ໂຄງການສິນເຊື່ອພິເສດດ້ວຍຍອດເງິນກູ້ຄ້າງຊຳລະທັງໝົດຫຼາຍກວ່າ 665 ຕື້ດົ່ງ, ສະໜັບສະໜູນໂດຍກົງໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວທີ່ກູ້ຢືມເງິນ 5.810 ຄອບຄົວ. ໃນຈຳນວນນີ້, ຫຼາຍກວ່າ 38 ຕື້ດົ່ງໄດ້ຖືກຈັດສັນໂດຍສະເພາະໃຫ້ແກ່ໂຄງການກູ້ຢືມສຳລັບນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1.200 ຄົນສືບຕໍ່ການສຶກສາໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ວິທະຍາໄລ, ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທ່ານ ຫງວຽນ ວັນ ຮຸ່ງ – ຜູ້ອຳນວຍການທະນາຄານນະໂຍບາຍສັງຄົມ ເມືອງນາຮັງ – ກ່າວວ່າ: “ສຳລັບພວກເຮົາ, ເງິນກູ້ແຕ່ລະຄັ້ງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຕົວເລກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດໃຫ້ເດັກສືບຕໍ່ການສຶກສາ, ເພື່ອໃຫ້ຄອບຄົວເຊື່ອວ່າອະນາຄົດຂອງລູກຈະສົດໃສກວ່າ. ມີຫຼາຍກໍລະນີທີ່ຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນັກຮຽນໄດ້ກັບຄືນໄປບ້ານເກີດເມືອງນອນເພື່ອນຳພານັກຮຽນໃນໂຄງການ STEM, ເຜີຍແຜ່ຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມຄິດສ້າງສັນໄປສູ່ຄົນລຸ້ນຕໍ່ໄປ.” ຂໍຂອບໃຈທຶນສິນເຊື່ອ ແລະ ການລົງທຶນຈາກໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບ ການສຶກສາ ໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, 100% ຂອງໂຮງຮຽນໃນເມືອງໃນປັດຈຸບັນມີຫ້ອງຮຽນທີ່ແຂງແຮງ, ແລະ ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງມີຫ້ອງຮຽນ STEM ແລະ ອຸປະກອນທົດລອງພື້ນຖານ.

ນັບຕັ້ງແຕ່ປີ 2022, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເມືອງນາຮັງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນ STEM" ໃນ 9 ຈາກ 15 ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ໂດຍດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1,000 ຄົນເຂົ້າຮ່ວມສະໂມສອນສ້າງສັນ. ແນວຄວາມຄິດຫຼາຍຢ່າງຈາກຫ້ອງຮຽນຂະໜາດນ້ອຍໄດ້ຖືກສົ່ງໄປແຂ່ງຂັນໃນຂະໜາດໃຫຍ່. ຮູບແບບຕ່າງໆເຊັ່ນ "ໂຄມໄຟຕ້ານເຊື້ອລາທີ່ໃຊ້ພະລັງງານແສງຕາເວັນ" ໂດຍນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນຮົງທາຍໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບແຂວງປີ 2024; ຫຼື "ເຄື່ອງກອງນໍ້າອັດຕະໂນມັດໂດຍໃຊ້ພະລັງງານທົດແທນ" ໂດຍກຸ່ມນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນນາງຂາ ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກໃຫ້ວາງສະແດງໃນງານເທດສະການ STEM ແຂວງຕວຽນກວາງ 2025. ຜະລິດຕະພັນເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສະຫຼາດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງນັກຮຽນໃນເຂດພູສູງ - ການຮຽນຮູ້ຈາກຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ທ່ານນາງ ເຈິ່ນທິງາ, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນາຮາງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນໜ້ານີ້, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຮຽນທິດສະດີ, ໂດຍມີການນຳໃຊ້ຕົວຈິງໜ້ອຍຫຼາຍ. ເມື່ອຮູ້ຈັກກັບວິທີ STEM, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ເຮັດສິ່ງຕ່າງໆດ້ວຍຕົນເອງ, ທົດລອງ, ເຮັດຜິດພາດ, ແລະ ຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຂອງຕົນເອງ. ຮູບແບບນ້ອຍໆເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮັບຮູ້ວ່າວິທະຍາສາດບໍ່ໄດ້ຢູ່ໄກ; ມັນຢູ່ທີ່ນີ້ໃນຊີວິດປະຈຳວັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ອີງຕາມພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມເມືອງນາຮັງ, ໃນເວລາພຽງສອງປີ, ນັກຮຽນທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບເມືອງ 30 ລາງວັນ ແລະ ລາງວັນລະດັບແຂວງ 8 ລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີມັດທະຍົມຕອນປາຍ. ມີຄູສອນ 36 ຄົນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບວິທີການສອນ STEM, ໃນນັ້ນ 8 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ "ຄູສອນທີ່ມີນະວັດຕະກໍາ" ຈາກພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແຂວງຕວຽນກວາງ .

ເພື່ອຮັກສາການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ, ເມືອງໄດ້ປະສານງານກັບລັດຖະບານ, ຂະແໜງການສຶກສາ, ທະນາຄານນະໂຍບາຍສັງຄົມ, ແລະ ສະຫະພັນຊາວໜຸ່ມເພື່ອຈັດຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມ STEM ຈຳນວນສີ່ຫຼັກສູດສຳລັບຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ; ແລະ ໄດ້ລະດົມທຶນຈາກການປະກອບສ່ວນທາງສັງຄົມຫຼາຍກວ່າ 2.5 ຕື້ດົ່ງເພື່ອສະໜອງອຸປະກອນ, ເຄື່ອງມື ແລະ ຄອມພິວເຕີຂະໜາດນ້ອຍສຳລັບການສິດສອນ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໂຄງການຕ່າງໆເຊັ່ນ "ງານບຸນສ້າງສັນຊາວໜຸ່ມນາຮ້າງ," "ຂ້ອຍຮັກວິທະຍາສາດ," ແລະ "ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ - ຫ້ອງຮຽນສ້າງສັນ" ໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ຫຼາຍພັນຄົນ. ທຸລະກິດທ້ອງຖິ່ນຫຼາຍແຫ່ງຍັງໄດ້ປະກອບສ່ວນວັດສະດຸຣີໄຊເຄີນ ແລະ ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້, ເຮັດໃຫ້ການເຄື່ອນໄຫວ STEM ມີຄວາມຍືນຍົງ ແລະ ສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ງ່າຍ.

ນະໂຍບາຍການປ່ອຍສິນເຊື່ອຍັງໄດ້ຖືກປະສົມປະສານຢ່າງສະຫຼາດກັບໂຄງການພັດທະນາເສດຖະກິດຄົວເຮືອນ. ຫຼາຍຄົວເຮືອນທີ່ກູ້ຢືມເງິນຈາກນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາໃຫ້ພັດທະນາແຜນການຜະລິດຂະໜາດນ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ລາຍໄດ້ຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມໝັ້ນຄົງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າລູກຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງອອກຈາກໂຮງຮຽນ. ວິທີການນີ້ຊ່ວຍສ້າງລະບົບຕ່ອງໂສ້ການສະໜັບສະໜູນທີ່ປິດຂອງ "ທຶນ - ການສຶກສາ - ການຈ້າງງານ," ເຊິ່ງການສຶກສາແລະຄວາມຮູ້ກາຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນ.

ຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຊັດເຈນ. ຮອດປີ 2025, 100% ຂອງນັກຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນເມືອງຈະສືບຕໍ່ການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼື ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບ, ແລະອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນຈະຫຼຸດລົງເຫຼືອພຽງແຕ່ 0.5%, ຕໍ່າກວ່າ 3% ໃນປີ 2020 ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ອັດຕາສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດໄດ້ບັນລຸ 14 ໃນ 14 ຕາແສງ ແລະ ເມືອງ; ໃນນັ້ນມີ 6 ໂຮງຮຽນບັນລຸມາດຕະຖານລະດັບ II. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນ, ປະຈຸບັນ, ນາຮັງຢູ່ອັນດັບທີສອງໃນແຂວງຕວຽນກວາງ ໃນຈຳນວນນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີລະດັບແຂວງ.

ທ່ານ ມາກວາງຫຽວ ເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະພັກເມືອງນາຮ້າງ ຢືນຢັນວ່າ: “ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ວິທະຍາສາດແມ່ນພື້ນຖານໂຄງລ່າງທີ່ອ່ອນໂຍນທີ່ສຸດ. ເມື່ອການປ່ອຍສິນເຊື່ອນະໂຍບາຍຖືກສົ່ງໄປຍັງສະຖານທີ່ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຄວາມທຸກຍາກເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງກະຕຸ້ນຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະລຸກຂຶ້ນຜ່ານຄວາມຮູ້. ເມືອງນາຮ້າງຈະສືບຕໍ່ລົງທຶນໃນການຂະຫຍາຍຮູບແບບການສຶກສາ STEM ໄປສູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທຸກແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມບາງແຫ່ງ, ໂດຍພະຍາຍາມໃຫ້ມີຢ່າງໜ້ອຍ 10 ຮູບແບບທີ່ມີນະວັດຕະກໍາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບແຂວງ ຫຼື ລະດັບຊາດໃນແຕ່ລະປີ.”

ເລື່ອງລາວໃນບ້ານນາຮັງແມ່ນຫຼັກຖານຂອງປະສິດທິພາບຂອງການລວມເອົານະໂຍບາຍການເງິນ ແລະ ການສຶກສາທີ່ມີນະວັດຕະກໍາ. ເມື່ອທຶນສິນເຊື່ອຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງຖືກຕ້ອງເພື່ອລົງທຶນໃນປະຊາຊົນແທນທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ, ມັນສາມາດສ້າງການປ່ຽນແປງທີ່ຍືນຍົງໄດ້. ໃນເຂດພູດອຍທີ່ຫ່າງໄກສອກຫຼີກນີ້, ແສງສະຫວ່າງຈາກໂຄມໄຟພະລັງງານແສງຕາເວັນທີ່ຜະລິດໂດຍນັກຮຽນເອງບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຂັບໄລ່ຄວາມມືດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເສັ້ນທາງໄປສູ່ອະນາຄົດສະຫວ່າງຂຶ້ນ. ເງິນກູ້ພິເສດແຕ່ລະຄັ້ງກາຍເປັນແກ່ນພັນແຫ່ງຄວາມຮູ້, ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໃຫ້ກ້າວຂຶ້ນເໜືອສະຖານະການຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ໃນໃຈກາງແຂວງຕວຽນກວາງ, ການເຄື່ອນໄຫວ STEM ກຳລັງແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງໄວວາ, ກາຍເປັນສັນຍະລັກໃໝ່ຂອງຈິດໃຈຂອງ "ການຮຽນຮູ້ເພື່ອການປ່ຽນແປງ." ແລະ ມັນແມ່ນການສະໜອງທຶນນະໂຍບາຍທີ່ມີຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈທີ່ສະໜັບສະໜູນການເດີນທາງນີ້ຢ່າງງຽບໆ, ຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນໃນເຂດພູດອຍນາຮັງບໍ່ພຽງແຕ່ "ຮຽນຮູ້" ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງ "ກ້າທີ່ຈະຝັນ ແລະ ກ້າທີ່ຈະສ້າງສັນ".

ສູນສື່ສານວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://mst.gov.vn/dua-khoa-hoc-den-mien-nui-khi-tin-dung-chinh-sach-lam-nen-cho-doi-moi-sang-tao-197251023202202642.htm