ປະສົບການເຫຼົ່ານີ້ກຳລັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ, ການສ້າງອັດຕະລັກ ແລະ ການສ້າງຄົນລຸ້ນໜຸ່ມທີ່ຮູ້ຄຸນຄ່າ ແລະ ອະນຸລັກມໍລະດົກວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ.
ນັກຮຽນທຸກຄົນແມ່ນທູດວັດທະນະທຳ.
ທ່າມກາງກິດຈະກຳວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງທີ່ມີຊີວິດຊີວາຢູ່ ແຂວງຮືງອຽນ , ການເຊື່ອມຕໍ່ມໍລະດົກກັບໂຮງຮຽນຜ່ານປະສົບການຕົວຈິງໄດ້ຮັບການເນັ້ນໜັກເພີ່ມຂຶ້ນ. ວິທີການນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນນະວັດຕະກຳວິທີການສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈ, ຊື່ນຊົມ ແລະ ພູມໃຈໃນຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າດີຂຶ້ນ.
ໃນງານງານບຸນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໂພຮຽນ ປີ 2026, ໜຶ່ງໃນບັນດາກິດຈະກຳວັດທະນະທຳທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງແຂວງຮືງອຽນ, ນັກຮຽນຫຼາຍຮ້ອຍຄົນຈາກໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍກວາງຈຸງ (ເມືອງໂພຮຽນ) ໄດ້ມີໂອກາດເຂົ້າຮ່ວມການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງ, ພິທີກຳ ແລະ ກິດຈະກຳທີ່ເປັນເອກະລັກ. ຫຼາຍກວ່າການເຂົ້າຮ່ວມງານບຸນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ສ້າງ "ການເດີນທາງທີ່ມີປະສົບການ" ທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ຕັ້ງແຕ່ການແຂ່ງຂັນແຕ້ມຮູບດ້ວຍຫົວຂໍ້ "ຂ້ອຍພູມໃຈທີ່ໄດ້ເປັນຊາວໂພຮຽນ" ຈົນເຖິງການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງເຊັ່ນ: ຂ້າມຂົວ, ຕີໝໍ້, ແຂ່ງກະສອບ ແລະ ໂຍນໝາກນາວ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນຍັງມີໂອກາດໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບວັດຖຸບູຮານທາງປະຫວັດສາດ ແລະ ວັດທະນະທໍາໃນເມືອງໂພຫຽນ, ເຊິ່ງເປັນດິນແດນທີ່ເຄີຍເປັນທ່າເຮືອການຄ້າທີ່ຄຶກຄື້ນ, ມີຮ່ອງຮອຍທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທໍາ. ສໍາລັບນັກຮຽນ, ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ປ່ຽນງານບຸນໃຫ້ກາຍເປັນ "ຫ້ອງຮຽນເປີດ" ທີ່ແທ້ຈິງ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດມີປະສົບການ, ສັງເກດ, ແລະ ຮູ້ສຶກໂດຍກົງດ້ວຍຄວາມຮູ້ສຶກຫຼາຍຢ່າງ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິທູຈາງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈຸງ, ກ່າວວ່າ ໂຮງຮຽນສະເໝີສຸມໃສ່ການນຳເອົາສິລະປະພື້ນເມືອງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮູບແບບວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສິລະປະຟໍຮຽນ, ໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນຜ່ານກິດຈະກຳທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸ, ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານອາລົມ ແລະ ປະສົບການ. “ພວກເຮົາຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຫາມໍລະດົກຕາມທຳມະຊາດ, ອ່ອນໂຍນ, ແລະ ບໍ່ມີການບັງຄັບ. ຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະຄ່ອຍໆປູກຝັງ ‘ເມັດພັນ’ ທີ່ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດຂອງພວກເຮົາ,” ທ່ານນາງ ຈາງ ແບ່ງປັນ.
ຕາມທີ່ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍກວາງຈຸງ ໄດ້ກ່າວໄວ້, ສິ່ງສຳຄັນບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຈັດກິດຈະກຳເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງແມ່ນການຊອກຫາວິທີໃຫ້ນັກຮຽນດູດຊຶມຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳຕາມທຳມະຊາດອີກດ້ວຍ. ເມື່ອນັກຮຽນແຕ້ມຮູບບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົ້າຮ່ວມການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງໂດຍກົງ, ຫຼື ຟັງເລື່ອງລາວປະຫວັດສາດ, ຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານີ້ຈະຖືກຈົດຈຳຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ຍືນຍົງກວ່າ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃນການເຂົ້າຮ່ວມການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມດີໃຈທີ່ສາມາດ "ຮຽນຮູ້ຜ່ານການຫຼິ້ນ ແລະ ຫຼິ້ນຜ່ານການຮຽນຮູ້" ໃນບັນຍາກາດງານບຸນ. ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳກັບໝູ່ເພື່ອນ, ພວກເຂົາຄ່ອຍໆເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮັກວັດທະນະທຳຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງພວກເຂົາຫຼາຍຂຶ້ນ. "ຂ້ອຍພົບວ່າການລະຫຼິ້ນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການຕີໝໍ້ດິນເຜົາ ແລະ ການແຂ່ງກະສອບມ່ວນ ແລະ ມີຄວາມໝາຍຫຼາຍ. ຜ່ານການລະຫຼິ້ນເຫຼົ່ານັ້ນ, ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບລັກສະນະວັດທະນະທຳບູຮານຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້ອຍ ແລະ ຮູ້ສຶກໃກ້ຊິດກັບປະເພນີຫຼາຍຂຶ້ນ," ເຢືອງແທງຮວຽນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 8C ທີ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍກວາງຈຸງ ແບ່ງປັນ.
ຜ່ານກິດຈະກຳຕົວຈິງ, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈຸງ ກຳລັງຄ່ອຍໆພັດທະນາຮູບພາບຂອງລຸ້ນໜຸ່ມທີ່ມີອາລະຍະທຳ, ມີຄວາມເມດຕາ, ມັກຮຽນ ແລະ ມີຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ພວກເຂົາບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈປະຫວັດສາດເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮູ້ຄຸນຄ່າ, ອະນຸລັກ ແລະ ເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າໃນທາງບວກຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. “ພວກເຮົາຫວັງວ່ານັກຮຽນທຸກຄົນ, ສະມາຊິກທຸກຄົນຂອງໂຮງຮຽນ, ຈະກາຍເປັນ ‘ທູດວັດທະນະທຳ’, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການໂຄສະນາຮູບພາບຂອງ ໂພຮຽນ ທີ່ຮັກແພງຂອງພວກເຮົາຕໍ່ຊຸມຊົນ,” ທ່ານນາງ ຈາງ ເນັ້ນໜັກ.
ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ "ດຳລົງຊີວິດ" ໃນປະຫວັດສາດ.
ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ກວາງຈຸງ, ນັກຮຽນໄດ້ສຳຜັດກັບວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງຜ່ານການຫຼີ້ນເກມ ແລະ ກິດຈະກຳຕົວຈິງໃນງານບຸນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ ໂຝຫຽນ, ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທາຍເຟືອງ (ຕາແສງຕຽນລາ), ພວກເຂົາໄດ້ "ສຳຜັດ" ປະຫວັດສາດຢ່າງແທ້ຈິງໂດຍການປ່ຽນເປັນຕົວລະຄອນໃນລະຄອນລະຄອນພື້ນເມືອງ "ຈ່າເມົາຕຽນລາ - ບົດເພງທີ່ດັງກ້ອງຕະຫຼອດການ" ໃນງານບຸນວັດຕຽນລາໃນປີ 2026.
ການສະແດງທີ່ສ້າງຂຶ້ນຢ່າງລະອຽດລະອໍ, ລວມເອົາລະຄອນໂອເປຣາ (chèo) ແບບດັ້ງເດີມຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ສິລະປະການສະແດງລະຄອນ, ສ້າງຮູບພາບຂອງນາຍພົນ ວູທິຖຶກ, ວິລະຊົນທີ່ໂດດເດັ່ນໃນການລຸກຮືຂຶ້ນຕໍ່ຕ້ານການປົກຄອງຂອງລາຊະວົງຮັ່ນຕາເວັນອອກ. ຕັ້ງແຕ່ສາກຂອງສັດຕູທີ່ໄລ່ຕາມນາງ, ການເດີນທາງຫຼົບໜີຂອງ ຖຶກເນືອງ, ຈົນເຖິງຈິດໃຈຂອງການຍົກທຸງແຫ່ງການກະບົດ ແລະ ການສູ້ຮົບຢ່າງກ້າຫານ - ທັງໝົດນີ້ໄດ້ຖືກສະແດງອອກຢ່າງຈະແຈ້ງຜ່ານການສະແດງຂອງນັກຮຽນເອງ.
ໂດຍສະເພາະ, ທຳນອງເພງເຈວພື້ນເມືອງປະສົມປະສານກັບການສົນທະນາທີ່ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານອາລົມໄດ້ປະກອບສ່ວນສະແດງຮູບພາບຂອງເທບທິດາຕຽນລາຢ່າງຊັດເຈນ - ທັງເຂັ້ມແຂງ, ບໍ່ຍອມແພ້, ແຕ່ກໍ່ມີນ້ຳໃຈດີ ແລະ ມີຄວາມເມດຕາ. ຮູບພາບນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຕົວລະຄອນປະຫວັດສາດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ກາຍເປັນສັນຍະລັກຂອງນ້ຳໃຈຊາດ, ຂອງຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ບໍ່ຫວັ່ນໄຫວ ແລະ ຄວາມຮັກຊາດ.
ທ່ານນາງ ເລ ທິ ເຮືອງ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທາຍເຟືອງ, ກ່າວວ່າ ຜ່ານການສະແດງລະຄອນໂອເປຣາພື້ນເມືອງຂອງຫວຽດນາມ, ໂຮງຮຽນຫວັງວ່ານັກຮຽນຈະບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຮູ້ຄຸນຄ່າປະຫວັດສາດຢ່າງເລິກເຊິ່ງອີກດ້ວຍ. ຂະບວນການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການສະແດງຍັງເປັນການເດີນທາງຮຽນຮູ້ພິເສດ: ນັກຮຽນຕ້ອງຄົ້ນຄວ້າສະພາບການທາງປະຫວັດສາດ, ຕົວລະຄອນ, ຝຶກຝົນທັກສະການສະແດງ ແລະ ການຮ້ອງເພງ, ແລະ ພັດທະນາການເຮັດວຽກເປັນທີມ... ຈາກນັ້ນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ທັກສະທີ່ອ່ອນໂຍນຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງໄດ້ຮັບການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານອີກດ້ວຍ. “ໂດຍການເຂົ້າຮ່ວມໃນງານບຸນ, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ສະແດງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງ ‘ມີຊີວິດຢູ່’ ໃນປະຫວັດສາດ, ສະແດງອອກເຖິງຕົວລະຄອນປະຫວັດສາດເພື່ອເຂົ້າໃຈຈິດໃຈຮັກຊາດຂອງບັນພະບຸລຸດຂອງເຂົາເຈົ້າດີຂຶ້ນ,” ທ່ານນາງ ເຮືອງ ແບ່ງປັນ.
ເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າການລວມເອົາສິລະປະພື້ນເມືອງເຂົ້າໃນໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະຜ່ານກິດຈະກຳງານບຸນຕ່າງໆ, ກຳລັງເປີດວິທີ ການສຶກສາ ດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ປະຫວັດສາດທີ່ມີປະສິດທິພາບ. ເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງ, ສະແດງອອກ, ແລະ ປະສົບກັບຄຸນຄ່າເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຂົາຈະບໍ່ແຫ້ງແລ້ງ ແລະ ເປັນນາມທຳອີກຕໍ່ໄປ ແຕ່ກາຍເປັນຄົນມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ເຂົ້າໃຈງ່າຍກວ່າແຕ່ກ່ອນ.
ຈາກງານບຸນວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງໂພຫຽນ ຈົນເຖິງງານບຸນວັດຕຽນລາ, ສິ່ງທີ່ຄ້າຍຄືກັນແມ່ນວິທີການທີ່ຫ້າວຫັນ ແລະ ສ້າງສັນຂອງໂຮງຮຽນໃນການນຳເອົາວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງມາໃຫ້ໃກ້ຊິດກັບນັກຮຽນ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນວິທີການສຶກສາທີ່ມີປະສິດທິພາບທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານທັງດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ລັກສະນະນິໄສ.
ການລວມເອົາການລະຫຼິ້ນພື້ນເມືອງເຂົ້າໃນງານບຸນຕ່າງໆບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ພື້ນທີ່ຈັດງານອຸດົມສົມບູນຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງໂອກາດໃຫ້ຊຸມຊົນ, ໂດຍສະເພາະຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ, ໄດ້ເຂົ້າເຖິງ ແລະ ຊື່ນຊົມຄຸນຄ່າຂອງມໍລະດົກຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ນີ້ແມ່ນວິທີການປະຕິບັດໄດ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ວັດທະນະທໍາພື້ນເມືອງເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ມີຊີວິດຊີວາຂອງຊີວິດ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາເອກະລັກວັດທະນະທໍາທ້ອງຖິ່ນ. - ທ່ານນາງ ເຈິ່ນທິຊວນ - ຮອງຜູ້ອໍານວຍການຄະນະຄຸ້ມຄອງວັດຖຸບູຮານຂອງແຂວງຮືງອຽນ
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/dua-van-hoa-dan-gian-ra-khoi-trang-sach-post778025.html
(0)