Gen Z ບໍ່ສົນໃຈທີ່ຈະໄປວິທະຍາໄລ

ສໍາລັບໄວຫນຸ່ມຈໍານວນຫຼາຍ, ວິທະຍາໄລແມ່ນບໍ່ມີຄວາມຈໍາເປັນຢ່າງແທ້ຈິງເນື່ອງຈາກວ່າມັນມີລາຄາແພງແລະບໍ່ຈໍາເປັນນໍາໄປສູ່ການສູງ - ວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ມີຄ່າຈ້າງ.

ມັນໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ຫນຶ່ງພາກຮຽນສໍາລັບ Rushil Srivastava, ອະດີດ ວິທະຍາສາດ ຄອມພິວເຕີທີ່ສໍາຄັນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຄາລິຟໍເນຍ, Berkeley, ຮູ້ວ່າວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ລາວຄາດຫວັງ.

"ຕອນຂ້ອຍຍັງນ້ອຍ, ຂ້ອຍຄິດວ່າວິທະຍາໄລຈະເປັນປະສົບການທີ່ປ່ຽນແປງຊີວິດແລະປີຮຽນໃຫມ່ແມ່ນເວລາທີ່ຈະ ຄົ້ນພົບ ວ່າເຈົ້າເປັນໃຜ," ລາວເວົ້າ. ແຕ່ການລະບາດຂອງ Covid-19 ເຮັດໃຫ້ການສຶກສາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ດັ່ງນັ້ນ Rushil ຕັດສິນໃຈອອກໂຮງຮຽນ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, Rushil ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນບໍລິສັດຊອກຫາວຽກ. ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນອາຍຸ 20 ປີ, ໃນຂະນະທີ່ຫມູ່ເພື່ອນຂອງລາວກໍາລັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນສູງຂອງວິທະຍາໄລ, ລາວມີທຶນລົງທຶນຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງລ້ານໂດລາ. ເຖິງວ່າຈະມີການພາດວິທະຍາໄລ, Rushil ບໍ່ມີຄວາມເສຍໃຈ.

Rushil ແມ່ນຫນຶ່ງໃນຈໍານວນຫຼາຍ Gen Z (ຜູ້ທີ່ເກີດລະຫວ່າງ 1997 ແລະ 2012) ການເລີກຮຽນວິທະຍາໄລໃນສະຫະລັດ. ໃນປີກາຍນີ້, ຄົນໜຸ່ມນ້ອຍ 4 ລ້ານຄົນໄດ້ສະໝັກເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍກວ່າ 10 ປີກ່ອນໜ້ານີ້.

ສໍາລັບຈໍານວນຫຼາຍ, ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງວິທະຍາໄລໄດ້ກາຍເປັນບໍ່ສາມາດຊື້ໄດ້. ຄ່າຮຽນເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍສະເລ່ຍ 12% ໃນແຕ່ລະປີລະຫວ່າງ 2010 ແລະ 2022. ມັນປະຈຸບັນມັນມີຄ່າໂດຍສະເລ່ຍ $104,108 ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມວິທະຍາໄລລັດສີ່ປີ. ມັນມີມູນຄ່າ $223,360 ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລເອກະຊົນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄ່າແຮງງານຂອງໄວໜຸ່ມທີ່ໄດ້ຮັບຫຼັງຈາກຮຽນຈົບແມ່ນພຽງແຕ່ສ່ວນໜຶ່ງຂອງເງິນທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຈ່າຍໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ. ໃນປີ 2019, ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂອງສູນຄົ້ນຄວ້າ Pew, ສູນຄົ້ນຄວ້າສັງຄົມ, ລາຍຮັບຂອງແຮງງານໄວຫນຸ່ມທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລໄດ້ມີການປ່ຽນແປງເປົ່າໃນ 50 ປີ.

ຫນຶ່ງໃນສາມຂອງຜູ້ຮຽນຈົບວິທະຍາໄລມີລາຍໄດ້ຫນ້ອຍກວ່າ $40,000 ສີ່ປີຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ອີງຕາມການສໍາຫຼວດທີ່ຜ່ານມາໂດຍການບໍລິຫານ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ. ນັ້ນແມ່ນຕ່ຳກວ່າລາຍຮັບສະເລ່ຍຂອງ $44,356 ທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍຜູ້ທີ່ມີພຽງແຕ່ຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ. ໃນເວລາທີ່ທ່ານປັດໄຈໃນຫນີ້ສິນນັກສຶກສາປະມານ $ 33,500, ມັນຈະໃຊ້ເວລາຫຼາຍປີເພື່ອຈັບກັບເພື່ອນມິດຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ມີການລະດັບວິທະຍາໄລ.

ພາບປະກອບ: Unsplash — ພາບປະກອບ: *Unsplash*

ຊ່ອງຫວ່າງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນລະຫວ່າງມູນຄ່າແລະຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໄດ້ປ່ຽນແປງທັດສະນະຄະຕິຂອງ Gen Z ຕໍ່ກັບການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ.

ການສໍາຫຼວດ 2022 ໂດຍ Morning Consult, ບໍລິສັດຄົ້ນຄ້ວາຕະຫຼາດທົ່ວໂລກ, ພົບວ່າມີພຽງແຕ່ 41% ຂອງ Gen Z "ມີຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາ," ຕ່ໍາກວ່າຄົນລຸ້ນກ່ອນ.

ນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງອັນໃຫຍ່ຫຼວງເມື່ອທຽບໃສ່ກັບທ້າຍ 8x ແລະ 9x ລຸ້ນຕົ້ນ. ອີງຕາມຂໍ້ມູນ 2014 ຈາກສູນຄົ້ນຄວ້າ Pew, 63% ອັດຕາລະດັບປະລິນຍາຕີສູງຫຼືວາງແຜນທີ່ຈະເຂົ້າວິທະຍາໄລ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນບັນດາຜູ້ທີ່ຮຽນຈົບ, ຫຼາຍກ່ວາ 40% ອັດຕາວິທະຍາໄລເປັນ "ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ." ຕົວເລກນີ້ແມ່ນສູງກວ່າສໍາລັບຄົນລຸ້ນກ່ອນ.

ຖ້າພວກເຂົາເລືອກທີ່ຈະຮຽນຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, Gen Z ມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການຊອກຫາວຽກທີ່ມີລາຍໄດ້ດີ, ໂດຍສະເພາະໃນເສດຖະກິດທີ່ມີການປ່ຽນແປງໃນມື້ນີ້. ສາຂາວິຊາທີ່ສະເໜີໃຫ້ວຽກທີ່ມີຄ່າຈ້າງສູງ, ເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ວິສະວະກຳ, ທຸລະກິດ, ແລະວິທະຍາສາດສຸຂະພາບ, ແມ່ນມີຄວາມນິຍົມເພີ່ມຂຶ້ນ.

ມະຫາວິທະຍາໄລ California-Berkeley ໄດ້ສ້າງຕັ້ງວິທະຍາໄລຄອມພີວເຕີ, ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນ ແລະສັງຄົມເປັນຄັ້ງທຳອິດ. ເຖິງແມ່ນວ່າວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີເປັນສາຂາວິຊາໃຫມ່ 5 ປີກ່ອນຫນ້ານີ້, ມັນແມ່ນຢູ່ໃນ 3 ສາຂາວິຊາທີ່ຮ້ອນທີ່ສຸດໃນໂຮງຮຽນ.

ແນວໂນ້ມນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກສຶກສາໄດ້ຮັບຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການແຂ່ງຂັນແລະການເຮັດວຽກທີ່ຍາວນານ, ອີງຕາມການ James Connor, ຄະນະບໍດີຂອງໂຮງຮຽນທຸລະກິດແລະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ວິທະຍາໄລ San Francisco Bay.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ສາຂາວິຊາມະນຸດສາດໄດ້ຫຼຸດລົງ. ໃນປີກາຍນີ້, ມີພຽງແຕ່ 7% ຂອງຫ້ອງຮຽນທີ່ເຂົ້າມາຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Harvard ໄດ້ສຶກສາມະນຸດສະທໍາ, ທຽບກັບ 20% ໃນທົດສະວັດທີ່ຜ່ານມາ ແລະ 30% ໃນຊຸມປີ 1970. ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Marymount, 9 ສາຂາວິຊາ, ລວມທັງພາສາອັງກິດ, ປະຫວັດສາດ, ປັດຊະຍາ, ແລະອື່ນໆ, ໄດ້ຖືກຍົກເລີກໃນເດືອນກຸມພາຂອງປີນີ້.

Richard Saller, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford ກ່າວວ່າ "ຄວາມຈິງແມ່ນວ່າການສຶກສາວັນນະຄະດີແລະຮູບແບບອື່ນໆຂອງມະນຸດພຽງແຕ່ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນທີ່ບໍ່ຕ້ອງການວຽກເຮັດເງິນທັນທີຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ," Richard Saller, ອາຈານສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Stanford.

ນັກສຶກສາຍັງໃຊ້ເວລາຫວ່າງຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອຂະຫຍາຍຄວາມສົດໃສດ້ານການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າຮ່ວມການສໍາມະນາເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສະພາບອາກາດເສດຖະກິດໃນປະຈຸບັນ, ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ເພື່ອໃຫ້ສໍາເລັດປະລິນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າໄວຂຶ້ນ, ແລະຢູ່ທັນສະໄຫມໃນຕະຫຼາດວຽກເຮັດງານທໍາ.

ມະຫາວິທະຍາໄລອາເມລິກາພະຍາຍາມດຶງດູດນັກສຶກສາໂດຍສະເຫນີຫຼັກສູດອອນໄລນ໌ດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕ່ໍາຫຼືອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນອອກແບບຫຼັກສູດຂອງຕົນເອງ.

ທ່ານ ເຟືອງແອງ (ອີງຕາມ Business Insider )

ແຫຼ່ງທີ່ມາ