ການສຶກສາຢູ່ນະຄອນດານັງ - ໂອກາດ ແລະ ຍຸກໃໝ່

ຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ເມືອງດານັງປະເຊີນກັບໂອກາດຫຼາຍຢ່າງສຳລັບການພັດທະນາດ້ານການສຶກສາ, ເຊິ່ງຂັບເຄື່ອນໂດຍປັດໃຈຕ່າງໆເຊັ່ນ: ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນທີ່ກວ້າງຂວາງ ແລະ ຫຼາກຫຼາຍໃນທຸກລະດັບ; ຜົນສຳເລັດທີ່ໜ້າປະທັບໃຈໃນການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນສຳລັບນັກສຶກສາ; ມະຫາວິທະຍາໄລດານັງ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາກພື້ນທີ່ມີພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນໃນການຮ່ວມມືສາກົນ; ແລະ ປະເພນີຄວາມເປັນເລີດທາງວິຊາການຂອງແຂວງກວາງນາມ, ເຊິ່ງທັງໝົດນີ້ລ້ວນແຕ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນແຮງກະຕຸ້ນໃໝ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ສິ່ງທ້າທາຍດ້ານການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຂອງດານັງຍັງມີຄວາມສຳຄັນ: ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ພະນັກງານສອນທີ່ບໍ່ສະເໝີພາບ, ໂດຍຫຼາຍພື້ນທີ່ບໍ່ສາມາດຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາ ແລະ ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນ; ພື້ນທີ່ທາງພູມສາດທີ່ຂະຫຍາຍຕົວຂອງເມືອງ, ໂດຍມີຫຼາຍບ້ານທີ່ເປັນພູຜາປ່າດົງຍັງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ; ແລະ ຊັບພະຍາກອນທາງດ້ານການເງິນທີ່ຈຳກັດສຳລັບການລົງທຶນ.

ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການພັດທະນາລະບົບ ການສຶກສາ ທີ່ທັນສະໄໝ. (ໃນຮູບພາບ: ນັກຮຽນໄດ້ຮັບນ້ຳສະອາດຈາກໂຄງການທີ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກ COV. ຮູບພາບ: LH)

ໜ້າທີ່ໃນຍຸກໃໝ່

ມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ລົງວັນທີ 4 ພະຈິກ 2013 ຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ (ສະໄໝທີ 11) ແລະ ມະຕິເລກທີ 71/NQ-TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025 ຂອງ ກົມການເມືອງ ໄດ້ລະບຸຢ່າງຊັດເຈນເຖິງທັດສະນະຂອງ "ການປະຕິຮູບພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານ" ແລະ "ການພັດທະນາທີ່ກ້າວໜ້າໃນການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ". ການກໍ່ສ້າງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ທັນສະໄໝ, ທຽບເທົ່າກັບພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວໂລກ, ໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາໃນຍຸກໃໝ່ໄດ້ຖືກກຳນົດໄວ້ຜ່ານວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ກ້າວໜ້າ.

ສຳລັບເມືອງດານັງ, ໃນພາກທີ V. ວຽກງານຫຼັກ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂ, ພາກທີ 5. ການພັດທະນາວັດທະນະທຳ ແລະ ສັງຄົມໃນລັກສະນະທີ່ສົມບູນແບບ, ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດ, ກົມກຽວ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ , ການກໍ່ສ້າງເມືອງທີ່ອຸດົມສົມບູນດ້ວຍເອກະລັກ, ແລະ ປັບປຸງຊີວິດການເປັນຢູ່ຂອງປະຊາຊົນ, ບົດລາຍງານການເມືອງຂອງຄະນະກຳມະການພັກນະຄອນທີ່ນຳສະເໜີຕໍ່ກອງປະຊຸມໃຫຍ່ພັກນະຄອນຄັ້ງທີ I, ສະໄໝ 2025-2030 ໄດ້ລະບຸວ່າ: ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວິທີແກ້ໄຂທີ່ສົມບູນແບບເພື່ອປະດິດສ້າງ, ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ຕິດພັນກັບການຍົກລະດັບສະຕິປັນຍາຂອງປະຊາຊົນ, ສົ່ງເສີມການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ ແລະ ພົນລະເມືອງທີ່ຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ; ການກໍ່ສ້າງດານັງໃຫ້ເປັນເມືອງການຮຽນຮູ້.

ຮັບປະກັນວ່າຢ່າງໜ້ອຍ 20% ຂອງລາຍຈ່າຍງົບປະມານທັງໝົດຂອງລັດ, ຄຽງຄູ່ກັບການສົ່ງເສີມການສັງຄົມນິຍົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໃນການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ຖືກລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນ ໄປສູ່ມາດຕະຖານ, ການປະສານສົມທົບ ແລະ ຄວາມທັນສະໄໝ, ຮັບປະກັນການຮຽນສອງພາກຕໍ່ມື້ໃນລະດັບປະຖົມ ແລະ ສົ່ງເສີມການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ສົ່ງເສີມການພັດທະນາຮູບແບບໂຮງຮຽນໃໝ່ ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນດິຈິຕອນ, ໂຮງຮຽນອັດສະລິຍະ, ແລະ ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ; ສົ່ງເສີມວິທີການສຶກສາແບບປະສົມປະສານທີ່ລວມເອົາວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ວັດທະນະທຳ, ສິລະປະ, ຄະນິດສາດ (STEAM), ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ; ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດຂອງນັກຮຽນ, ເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດກາຍເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນເທື່ອລະກ້າວ.

ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຄ່າຮຽນ 100% ສຳລັບເດັກອະນຸບານ, ນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບໃນພື້ນທີ່; ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນອາຫານທ່ຽງສຳລັບນັກຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນຕາແສງຊາຍແດນ ແລະ ຕາແສງເກາະ.

ໃນພາກນີ້, ວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂດ້ານການສຶກສາໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າໃນວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂສຳລັບການພັດທະນາວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ. ເຊື່ອກັນວ່າການສຶກສາຄວນຖືກແຍກອອກເປັນວຽກງານ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຫຼັກ (ຕາມທີ່ໄດ້ຮ່າງໄວ້ໃນບົດລາຍງານຂອງຄະນະກຳມະການສູນກາງ, ພາກທີ VI: ການສ້າງລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ທັນສະໄໝທີ່ມີຄວາມສຳຄັນໃນພາກພື້ນ) ເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບຖານະ ແລະ ບົດບາດທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງມັນໃນການພັດທະນາຂອງນະຄອນໃນຍຸກໃໝ່, ແລະ ສອດຄ່ອງກັບວິໄສທັດຂອງມະຕິເລກທີ 71-NQ/TW ລົງວັນທີ 22 ສິງຫາ 2025, ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການສຸມໃສ່ການພັດທະນາທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງການສຶກສາໄປສູ່ຄວາມທັນສະໄໝ, ໂດຍມີເປົ້າໝາຍຂອງການພັດທະນາມະນຸດແບບຮອບດ້ານ.

ກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດຂອງການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ມັນຄວນຂຽນວ່າ "ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ." ຫົວຂໍ້ "ພົນລະເມືອງແຫ່ງການຮຽນຮູ້" ແມ່ນເຂົ້າໃຈໄດ້ຕາມຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 677/QD-TTg ລົງວັນທີ 3 ມິຖຸນາ 2022 ຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ; ໃນຂະນະທີ່ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດແມ່ນວິທີການຂອງພົນລະເມືອງໃນສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້.

ວິທີແກ້ໄຂພື້ນຖານ ແລະ ກ້າວໜ້າໃນຍຸກດິຈິຕອນ.

ຂັ້ນຕອນທຳອິດ ແລະ ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ທັງໃນໄລຍະສັ້ນ ແລະ ໄລຍະຍາວ, ບໍ່ແມ່ນຫຍັງອື່ນນອກຈາກການລົງທຶນ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນການສຶກສາ. ຄູອາຈານແມ່ນປັດໄຈຕັດສິນຄຸນນະພາບການສຶກສາ; ບໍ່ວ່າສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກຈະທັນສະໄໝປານໃດ ຫຼື ເຕັກໂນໂລຊີຈະກ້າວໜ້າປານໃດກໍຕາມ, ຄຸນນະພາບຂອງຄູອາຈານຍັງຄົງເປັນອົງປະກອບຫຼັກທີ່ກຳນົດປະສິດທິພາບຂອງການສິດສອນ. ທີມງານຄູອາຈານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີ ມີຄວາມຊ່ຽວຊານຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ມີທັກສະການສິດສອນທີ່ດີເລີດ, ມີຄວາມລະອຽດອ່ອນທາງດ້ານເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ການອຸທິດຕົນຕໍ່ອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ ຈະເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດສຳລັບການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ.

ຄວນມີການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດນະໂຍບາຍເພື່ອດຶງດູດ ແລະ ຮັກສາຜູ້ບໍລິຫານ ແລະ ຄູອາຈານທີ່ມີພອນສະຫວັນ, ໂດຍສະເພາະໃນວິຊາທີ່ຂາດແຄນ ແລະ ໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ. ຄວນພິຈາລະນານະໂຍບາຍຈູງໃຈ, ການສະໜັບສະໜູນທີ່ຢູ່ອາໄສ, ແລະ ໂອກາດໃນການສຶກສາຕໍ່. ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ການພັດທະນາວິຊາຊີບໃນທັກສະເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ວິທີການສອນທີ່ທັນສະໄໝສຳລັບພະນັກງານຄູແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຫຼັກຂອງຍຸກດິຈິຕອນ.

ການລົງທຶນ ແລະ ພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນດ້ານການສຶກສາຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຜູ້ທີ່ຮັບຜິດຊອບ. ໃນສະຖານະການປະຈຸບັນ, ບໍ່ວ່ານະໂຍບາຍ, ວິທີແກ້ໄຂ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຂອງນະໂຍບາຍເຫຼົ່ານັ້ນຈະເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການພັດທະນາຫຼືບໍ່ນັ້ນ ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບທີມງານນີ້, ຕັ້ງແຕ່ພະແນກຈົນເຖິງໂຮງຮຽນ, ຕັ້ງແຕ່ຜູ້ນຳເມືອງຈົນເຖິງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນ.

ການທົບທວນ ແລະ ການປັບປຸງເຄື່ອງມືການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາໃຫ້ມີປະສິດທິພາບແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ປະສິດທິພາບ, ໂດຍມີການມອບໝາຍຄວາມຮັບຜິດຊອບຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຫຼີກລ່ຽງການລະເລີຍວຽກງານ ແລະ ຂົງເຂດຕ່າງໆ, ແລະ ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ມັນເປັນພຽງວຽກງານບໍລິຫານເທົ່ານັ້ນ, ໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການປະຈຸບັນຂອງລະບົບລັດຖະບານສອງຊັ້ນ.

ການສຸມໃສ່ການລົງທຶນໃສ່ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ ເປັນວິທີແກ້ໄຂທີ່ສະໜັບສະໜູນການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ, ເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍທີ່ກຳນົດໄວ້ - ມັນເປັນເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນ, ບໍ່ແມ່ນເປົ້າໝາຍ ຫຼື ວຽກງານຫຼັກ ດັ່ງທີ່ບົດລາຍງານ ແລະ ຄຳແນະນຳບາງຢ່າງໄດ້ລະບຸ.

ເພື່ອບັນລຸການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຍືນຍົງໃນດ້ານການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ນະຄອນດານັງຈຳເປັນຕ້ອງຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງຂົງເຂດ ແລະ ເວທີທີ່ສຳຄັນໃນເຕັກໂນໂລຊີການສຶກສາ, ໂດຍເບິ່ງພວກມັນເປັນ "ຄັນຄູ" ເພື່ອສຸມໃສ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ການຄຸ້ມຄອງຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ແລະ ການກະກຽມຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບອະນາຄົດ; ການປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງນັກຮຽນ, ຄູສອນ, ຕາຕະລາງຮຽນ, ເກຣດ ແລະ ບັນທຶກການສຶກສາເອເລັກໂຕຣນິກໃນລັກສະນະທີ່ໂປ່ງໃສ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ; ສະໜັບສະໜູນຮູບແບບການສອນອອນໄລນ໌ທີ່ຫຼາກຫຼາຍປະສົມປະສານກັບການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ - ປັດໄຈສຳຄັນໃນການສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດ, ປະຊາທິປະໄຕ, ແລະ ການປັບແຕ່ງສ່ວນຕົວຂອງຜູ້ຮຽນ - ຊ່ວຍໃຫ້ຂະແໜງການສຶກສາຂອງນະຄອນດານັງປັບຕົວເຂົ້າກັບສະຖານະການທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ (ດັ່ງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນໂດຍການລະບາດຂອງ COVID-19).

ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຊັບພະຍາກອນສຳລັບການປັບປຸງ ແລະ ຍົກລະດັບສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຂອງໂຮງຮຽນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ມີຢູ່ຢ່າງວ່ອງໄວ.

ນະວັດຕະກໍາໃນວິທີການສິດສອນຕ້ອງອີງໃສ່ທັດສະນະການສິດສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ເຂົ້າຫາມາດຕະຖານພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວໂລກ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນແນວຄິດທົ່ວໄປທີ່ຊໍ້າຊາກໃນ 40 ປີທີ່ຜ່ານມາອີກຕໍ່ໄປ, ແລະ ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການຕໍ່ສູ້ກັບປຶ້ມແບບຮຽນໜຶ່ງຫຼືຫຼາຍປຶ້ມ. ແທນທີ່ຈະ, ມັນຄວນສຸມໃສ່ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງຂອງນັກຮຽນ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ໂດຍສອດຄ່ອງກັບຫຼັກການຂອງ "ການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ," ການນຳໃຊ້ວິທີການສິດສອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ການລວມທິດສະດີກັບການປະຕິບັດ ແລະ ປະສົບການ; ການສົ່ງເສີມການຄົ້ນຄວ້າທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກນິກ, ແລະ ການເຊື່ອມຕໍ່ໂຮງຮຽນກັບທຸລະກິດເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງສະຖານະການໃນໂລກຕົວຈິງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/giao-duc-da-nang-thoi-co-va-thoi-ky-moi-3303076.html