ການສຶກສາທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະ: ທິດທາງທີ່ບໍ່ສາມາດຫຼີກລ່ຽງໄດ້ໃນໄລຍະການເຊື່ອມໂຍງ

​ໃນ​ຊຸມ​ປີ​ມໍ່ໆ​ມາ​ນີ້, ຄຽງ​ຄູ່​ກັບ​ການ​ພັດທະນາ​ເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ, ການ​ສຶກສາ​ນອກ​ພາກ​ລັດ​ແຂວງ ກວາງ​ນິງ ​ໄດ້​ມີ​ການ​ປ່ຽນ​ແປງ​ຢ່າງ​ຕັ້ງໜ້າ, ຢືນຢັນ​ບົດບາດ​ສຳຄັນ​ໃນ​ການ​ຫຼຸດຜ່ອນ​ພາລະ​ຂອງ​ພາກ​ລັດ ​ແລະ ຍົກ​ສູງ​ຄຸນ​ນະພາ​ບການ​ສຶກສາ​ຮອບດ້ານ.

ບົດຮຽນຂອງຄູ-ອາຈານ ແລະ ນ້ອງນັກຮຽນ ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນບ້ານຝັນ (ເຂດ 2A, ຮ່ອມ 4 ກວ໋າ).

ຕາມ​ຂໍ້​ມູນ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ຮອດ​ປີ 2025 ທົ່ວ​ແຂວງ​ຈະ​ມີ​ສະຖານ ​ສຶກສາ ​ທີ່​ບໍ່​ແມ່ນ​ພາກ​ລັດ 150 ກວ່າ​ແຫ່ງ, ​ໃນ​ນັ້ນ​ມີ​ໂຮງຮຽນ​ອະນຸບານ​ເຖິງ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ, ສູນ​ພາສາ​ຕ່າງປະ​ເທດ ​ແລະ ສູນ​ເຕັກ​ໂນ​ໂລ​ຊີ​ຂໍ້​ມູນ​ຂ່າວສານ. ພິເສດແມ່ນລະບົບອະນຸບານເອກະຊົນພວມພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດຕົວເມືອງ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສົ່ງລູກເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງໄວໜຸ່ມ.

ໂຮງຮຽນລ້ຽງເດັກໃນຝັນຂອງເອກະຊົນ (ເຂດ 2A, ຫວ້າງແຊນ) ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນປີ 2018 ແລະ ປະຈຸບັນມີ 4 ຫ້ອງຮຽນ, ມີນັກຮຽນ 50 ຄົນ ສອນໂດຍກົງ 5 ທ່ານ. ຄູ​ອາຈານ​ Can Thi Van Anh ​ແບ່ງປັນ​ວ່າ: “​ໃນ​ຖານະ​ເປັນ​ຄູ​ສອນ​ບໍ່​ແມ່ນ​ປະຊາຊົນ, ຍາມ​ໃດ​ກໍ​ຕ້ອງ​ມານະ​ພະຍາຍາມ​ດຸ່ນດ່ຽງ​ຄວາມ​ກົດ​ດັນ​ໃນ​ການ​ສອນ, ​ເບິ່ງ​ແຍງ​ດູ​ແລ​ນັກ​ຮຽນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ລາຍ​ຮັບ, ສະພາບ​ການ​ເຮັດ​ວຽກ ​ແລະ ຄວາມ​ຄາດ​ໝາຍ​ຂອງ​ພໍ່​ແມ່, ​ເຖິງ​ວ່າ​ຈະ​ປະສົບ​ກັບ​ຄວາມ​ຫຍຸ້ງຍາກ​ຫຼາຍ​ຢ່າງ​ກໍ່ຕາມ, ​ແຕ່​ພວກ​ຂ້າພະ​ເຈົ້າ​ຍາມ​ໃດ​ກໍ່​ຕັ້ງ​ໃຈ​ປະກອບ​ອາຊີບ ​ແລະ ອຸທິດ​ສ່ວນ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ.

ນາງ ດັ້ງທິນິງຈຽງ, ເຈົ້າຂອງໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະຊົນໃນຝັນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຍ້ອນພວກເຮົາເປັນທຶນຕົນເອງ ແລະ ຕົນເອງ, ພວກເຮົາຕ້ອງລົງທຶນຫຼາຍເທົ່າທີ່ຈະເຮັດໄດ້ເພື່ອຮັກສາຄຸນນະພາບ, ປາດຖະໜາຢາກໄດ້ຮັບການໜູນຊ່ວຍໃນການຈ່າຍຄ່າປະກັນສັງຄົມໃຫ້ແກ່ຄູສອນ, ສະໜອງອຸປະກອນໂຮງຮຽນ, ກອງທຶນທີ່ດິນ ແລະ ຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມເພື່ອຍົກລະດັບຄວາມສາມາດຂອງຄູ”.

ບັນດາ​ນັກຮຽນ​ໂຮງຮຽນ​ປະຖົມ ​ແລະ ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ຫງວຽນ​ບິ່ງ​ກືມ (​ເຂດ​ວຽດ​ຮຸ່ງ) ອ່ານ​ປຶ້ມ​ຢູ່​ຫໍສະໝຸດ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ.

ໃນ​ຂະ​ນະ​ນັ້ນ, ໂຮງ​ຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ແລະ​ມັດ​ທະ​ຍົມ Nguyen Binh Khiem (Viet Hung Ward) ແມ່ນ​ຫນຶ່ງ​ໃນ​ບັນ​ດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກ​ສາ​ບໍ່​ແມ່ນ​ສາ​ທາ​ລະ​ນະ​ທີ່​ມີ​ປະ​ເພ​ນີ​ມາ​ແຕ່​ດົນ​ນານ​ຂອງ ​ແຂວງ Quang Ninh . ໂຮງຮຽນຮັກສາອັດຕານັກຮຽນເກັ່ງ ແລະ ເກັ່ງ, ອັດຕາການຮຽນຈົບຊັ້ນສູງ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ໝັ້ນຄົງ, ພະນັກງານສິດສອນທີ່ອຸທິດຕົນ, ແລະ ສຸມໃສ່ການສອນແບບປະດິດສ້າງ. ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ປະຊາກອນນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນບັນລຸໄດ້ 99,95%, ອັດຕາການອອກໂຮງຮຽນມີພຽງ 0,63%. ການສຶກສາທຸກຂັ້ນໄດ້ຮັກສາຄຸນນະພາບການຮຽນ-ການສອນໃຫ້ສູງ, ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍບັນລຸ 99,9%, ອັດຕາເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທາງເລືອກທີໜຶ່ງບັນລຸ 96,8%.

ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສຸມໃສ່ການນໍາໃຊ້ IT ໃນການສອນແລະການຄຸ້ມຄອງ, ການປະຕິບັດການບັນຍາຍເອເລັກໂຕຣນິກ, ການສອນອອນໄລນ໌, ແລະການກໍ່ສ້າງຫໍຄອຍເອກະສານທົ່ວໄປ. ທ່ານ​ຮອງ​ຜູ້ອຳນວຍການ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ຫງວຽນ​ບິ່ງ​ກືມ, ທ່ານ ຫວູທິທູ​ເຢືອງ ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: ​ໃນ​ສົກ​ຮຽນ 2025-2026, ​ໂຮງຮຽນ​ຈະ​ສຸມ​ໃສ່​ປະດິດ​ສ້າງ​ວິທີ​ການ​ສອນ, ທົດ​ສອບ ​ແລະ ຕີ​ລາຄາ​ເພື່ອ​ພັດທະນາ​ຄວາມ​ສາມາດ ​ແລະ ຄຸນ​ນະພາ​ບຂອງ​ນັກຮຽນ, ກໍ່ສ້າງ​ຄະນະ​ຄູ​ສອນ - ນັກຮຽນ​ມີ​ຫົວຄິດ​ປະດິດ​ສ້າງ - ​ໂຮງຮຽນ​ມີ​ຄວາມສຸກ. ສູ້ຊົນບັນລຸມາດຕະຖານຄຸນນະພາບລະດັບ II ໃນສົກຮຽນ 2027-2028.

ຕີລາຄາສູງບົດບາດສຳຄັນຂອງການສຶກສານອກໂຮງຮຽນ, ແຂວງກວາງນິງ ໄດ້ອອກຫຼາຍກົນໄກ, ນະໂຍບາຍຊຸກຍູ້ສັງຄົມການສຶກສາ, ມຸ່ງໄປເຖິງການພັດທະນາແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດຄຸນນະພາບສູງໃນໄລຍະ 2021-2025, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2030. ບັນດາທ້ອງຖິ່ນໄດ້ວາງແຜນຜັງກອງທຶນທີ່ດິນ, ໜູນຊ່ວຍລະບຽບການບໍລິຫານ, ຊຸກຍູ້ວິສາຫະກິດລົງທຶນເຂົ້າໃນການສຶກສາ. ຍ້ອນ​ແນວ​ນັ້ນ, ​ໂຄງການ​ໂຮງຮຽນ​ເອກະ​ຊົນ​ຂະໜາດ​ໃຫຍ່​ຫຼາຍ​ໂຄງການ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ສ້າງ​ຕັ້ງ​ຂຶ້ນ, ສ້າງ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ​ໃຫ້​ແກ່​ຄູ​ອາຈານ ​ແລະ ພະນັກງານ​ນັບ​ພັນ​ຄົນ, ພ້ອມ​ທັງ​ເພີ່ມ​ທະວີ​ການ​ເລືອກ​ເຟັ້ນ​ໃຫ້​ພໍ່​ແມ່​ນັກຮຽນ.

ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດວານທິດຽມ (ວັດ ກາວຊາງ) ຝຶກແອບຄອມພິວເຕີ.

​ເຖິງ​ວ່າ​ບັນລຸ​ໄດ້​ຫລາຍ​ຢ່າງ​ກໍ່ຕາມ, ​ແຕ່​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ​ນອກ​ພາກ​ລັດ​ຍັງ​ປະສົບ​ກັບ​ສິ່ງ​ທ້າ​ທາຍ​ຄື: ສິ່ງ​ອຳນວຍ​ຄວາມ​ສະດວກ​ຂະໜາດ​ນ້ອຍ, ຂາດ​ທຶນຮອນ​ລົງທຶນ; ຄຸນ​ນະ​ພາບ​ຂອງ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ບໍ່​ສະ​ເຫມີ​ພາບ​; ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຄວບຄຸມຄຸນນະພາບທີ່ຈຳກັດ... ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຍັງເປັນຫ່ວງກ່ຽວກັບຄຸນນະພາບ ເມື່ອທຽບກັບໂຮງຮຽນຂອງລັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄູທີ່ມີຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຕ່າງປະເທດແລະທັກສະການສອນແບບປະສົມປະສານທີ່ທັນສະໄຫມຍັງຂາດແຄນ.

ສູ້ຊົນບັນລຸເປົ້າໝາຍ 25-30% ຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ບັນດາສະຖາບັນການສຶກສານອກສະຖາບັນຮອດປີ 2030, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ກວາງນິງ ໄດ້ກຳນົດຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການແກ້ໄຂຫຼາຍຢ່າງຄື: ເພີ່ມທະວີການຮຽກຮ້ອງລົງທຶນ ແລະ ໜູນຊ່ວຍດ້ານສິນເຊື່ອໃຫ້ແກ່ບັນດາໂຄງການສຶກສາ; ຄູຝຶກ; ຊຸກຍູ້ການຮ່ວມມືສາກົນ; ປັບປຸງກົນໄກການປະເມີນຄຸນນະພາບຕາມມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ສາມາດຢັ້ງຢືນໄດ້ວ່າ: ການພັດທະນາລະບົບການສຶກສານອກລະບົບຂອງແຂວງກວາງນິງ ແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ໃນຂະບວນການຫັນເປັນສັງຄົມຂອງການສຶກສາ, ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກຳ, ການເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ພັດທະນາ. ດ້ວຍ​ການ​ໜູນ​ຊ່ວຍ​ຂອງ​ລັດຖະບານ, ວິ​ສາ​ຫະກິດ ​ແລະ ທົ່ວ​ສັງຄົມ, ກວາງ​ນິງ ພວມ​ຄ່ອຍໆ​ສ້າງ​ລະບົບ​ການ​ສຶກສາ​ທີ່​ເປີດ​ກ້ວາງ, ມີ​ຄວາມ​ຫຼາກ​ຫຼາຍ, ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ, ປະກອບສ່ວນ​ກໍ່ສ້າງ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ໃຫ້​ແກ່​ອະນາຄົດ​ຢ່າງ​ແຂງ​ແຮງ.

ດວງເຈືອງ

ທີ່ມາ: https://baoquangninh.vn/giao-duc-ngoai-cong-lap-huong-di-tat-yeu-trong-thoi-ky-hoi-nhap-3383177.html