ທ່ານ Le Minh Huan ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບປະລິນຍາໂທ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານຈິດຕະວິທະຍາ, ສົນທະນາກັບນັກສຶກສາ.
ຫຼັງຈາກເຫດການທີ່ນັກຮຽນໄດ້ເຂົ້າຂ້າງຄູສອນ ແລະ ດູຖູກຄູສອນ, ອາຈານ ເລ ມິງ ຮວນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ການສຶກສາປະຍຸກ ອານເຍີນ, ແລະ ອະດີດອາຈານສອນຢູ່ພະແນກຈິດຕະວິທະຍາ ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສານະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຄິດຂອງລາວກັບນັກຂ່າວຈາກໜັງສືພິມ ແທ່ງນຽນ .
ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຈະກັບຄືນສູ່ສະພາບປົກກະຕິໄດ້ແນວໃດ ຫຼັງຈາກ "ການຕົກຕໍ່າຢ່າງຮຸນແຮງ" ນີ້?
ທ່ານມີຄວາມຮູ້ສຶກໃນເບື້ອງຕົ້ນແນວໃດເມື່ອເຫັນຮູບພາບ ແລະ ໄດ້ຍິນຄຳເວົ້າໃນຄລິບທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງ?
ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເສຍໃຈຫຼາຍເມື່ອໄດ້ເບິ່ງຄລິບນີ້. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຫັນອົກເຫັນໃຈຄູທີ່ໝົດຫວັງ ໃນຂະນະທີ່ລາວຕ້ອງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມອັບອາຍຈາກນັກຮຽນຄົນດຽວ. ບໍ່ວ່າຈະເປັນການກະທຳຜິດໃດໆກໍຕາມ, ໃນຖານະຄູ, ລາວສົມຄວນໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບນັບຖືໃນບົດບາດ ແລະ ຕຳແໜ່ງຂອງລາວ.
ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມອອກຄຳສັ່ງດ່ວນກ່ຽວກັບເຫດການທີ່ກຸ່ມນັກຮຽນໄດ້ຈັບຄູຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້ຂ້າງທາງ ແລະ ກ່າວຄຳຫຍາບຄາຍໃສ່ນາງ.
ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກໂກດແຄ້ນ, ຄວາມສົງສານ, ແລະ ຄວາມກັງວົນປະສົມກັນຕໍ່ລຸ້ນນັກຮຽນ, ຜູ້ກໍ່ສ້າງອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດຂອງພວກເຮົາ. ຖ້າຫາກວ່າ, ຍ້ອນຄວາມແຄ້ນໃຈ, ຄວາມອຸກອັ່ງ, ການກົດຂີ່, ຫຼື ການລົງໂທດ/ວິໄນທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທຳ, ພວກເຂົາກະທຳຢ່າງກະທັນຫັນ, ຂາດຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຄູຂອງພວກເຂົາ, ແລະ ສະແດງພຶດຕິກຳທີ່ຈອງຫອງ ແລະ ບໍ່ເຄົາລົບ, ການສຶກສາ ແລະ ການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະພາບໃນອະນາຄົດຂອງພວກເຂົາຈະນໍາໄປສູ່ຫຍັງ? ພວກເຂົາ, ແລະ ຄູຂອງພວກເຂົາ, ຈະຟື້ນຕົວຈາກການຕົກຕໍ່າທີ່ຮ້າຍແຮງນີ້ ແລະ ປະເຊີນກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງສາທາລະນະຊົນແນວໃດ?
ຄູສອນຍິງຄົນດັ່ງກ່າວຖືກນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງຍູ້ໃຫ້ຕິດກັບກຳແພງ ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍໄດ້ຍື່ນຄຳທ້າທາຍ.
ເຖິງແມ່ນວ່າເລື່ອງຈິງທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງວິດີໂອຍັງບໍ່ຮູ້, ແຕ່ທ່ານປະເມີນພຶດຕິກຳຂອງນັກຮຽນຕໍ່ຄູໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາແນວໃດ?
ຄຳເວົ້າ, ການກະທຳ, ແລະ ທັດສະນະຄະຕິຂອງນັກຮຽນຕໍ່ຄູໃນຄລິບແນ່ນອນວ່າບໍ່ແມ່ນຜົນທີ່ນັກການສຶກສາ ຫຼື ພໍ່ແມ່ຄົນໃດຕ້ອງການ. ພຶດຕິກຳນີ້ຂັດກັບຈຸດປະສົງທົ່ວໄປຂອງການສຶກສາ ແລະ ສິ່ງທີ່ສອນ. ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ດີ, ຄວາມກະຕືລືລົ້ນ, ການບໍ່ເຫັນດີ, ການເຍາະເຍີ້ຍ, ແລະ ການຂາດຄວາມເຄົາລົບນັບຖືຄູຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຮັດໃຫ້ຮູບພາບຂອງນັກຮຽນເຫຼົ່ານີ້ຫຼຸດລົງ; ພວກເຂົາໄດ້ສູນເສຍຮູບພາບຂອງຕົວເອງໃນຖານະຜູ້ຮຽນທີ່ແທ້ຈິງ, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນທາງລົບທີ່ສຳຄັນຕໍ່ຮູບພາບຂອງຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ຄອບຄົວ.
ນີ້ແມ່ນຜົນສະທ້ອນຂອງການສຶກສາ "ທີ່ເນັ້ນນັກຮຽນເປັນໃຈກາງ" ບໍ?
ນີ້ອາດເປັນຜົນສະທ້ອນຂອງວິທີການສຶກສາໃນປະຈຸບັນຂອງພວກເຮົາ, ເຊິ່ງຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າມັນເປັນການເນັ້ນນັກຮຽນເປັນໃຈກາງບໍ?
ການຮຽນຮູ້ທີ່ເນັ້ນນັກຮຽນເປັນໃຈກາງແມ່ນວິທີການສອນແບບກ້າວໜ້າ ເຊິ່ງຍຶດໝັ້ນຫຼັກການຂອງການປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ໂດຍໃຫ້ການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມສົນໃຈ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ຈຸດແຂງ ແລະ ຈຸດອ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນວິທີການນີ້, ຄູເຮັດໜ້າທີ່ເປັນຜູ້ນຳພາ ແລະ ຜູ້ອຳນວຍການ, ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຮຽນຕັດສິນໃຈ/ເລືອກເນື້ອໃນ ແລະ ຮູບແບບດ້ວຍການສະໜັບສະໜູນຂອງຄູ.
ອັບເດດດ່ວນເວລາ 12 ໂມງທ່ຽງຂອງວັນທີ 6 ທັນວາ: ມີການເປີດເຜີຍເຄັດລັບເພີ່ມເຕີມຂອງປະລິນຍາເອກປອມ | ຄຳສັ່ງດ່ວນເພື່ອຈັດການກໍລະນີຄູຖືກໂຈມຕີດ້ວຍເກີບແຕະ.
ນີ້ບໍ່ແມ່ນການຮັບຮອງການສຶກສາທີ່ຫຼວມ, ເສລີ, ບໍ່ສະໝໍ່າສະເໝີ, ບໍ່ລະມັດລະວັງ ຫຼື ບໍ່ເປັນລະບົບ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ລະບົບການສຶກສາທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດບໍ່ແມ່ນວ່າຈະບໍ່ມີຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ແລະໃນທາງກັບກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ທັດສະນະທີ່ວ່າສິ່ງນີ້ສະແດງເຖິງຄວາມລົ້ມເຫຼວຂອງການສຶກສາແມ່ນບໍ່ຖືກຕ້ອງ.
ມັນເປັນຄວາມຈິງທີ່ວ່າເດັກບາງຄົນເຮັດຜິດພາດ, ບໍ່ເຊື່ອຟັງກົດລະບຽບ, ກະບົດ, ແລະ ປະຕິບັດຕົວບໍ່ສຸພາບ, ແຕ່ໂຮງຮຽນ, ຄອບຄົວ, ແລະ ສັງຄົມບໍ່ຄວນປະຕິເສດທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມພວກເຂົາ. ແທນທີ່ຈະ, ພວກເຂົາຄວນພະຍາຍາມປັບປຸງພຶດຕິກຳຂອງພວກເຂົາ, ສົ່ງເສີມຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ແລະ ຊ່ວຍພວກເຂົາໃຫ້ກາຍເປັນສະມາຊິກທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນຂອງສັງຄົມ. ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບການປັບແຕ່ງນັກຮຽນໃຫ້ເຂົ້າກັບແບບຢ່າງທີ່ກົງກັບຄວາມຄາດຫວັງຂອງສັງຄົມຢ່າງສົມບູນ.
ສິ່ງສຳຄັນທີ່ຄວນຮູ້ຄື: ຂະບວນການສຶກສາສຳລັບເດັກນ້ອຍຜິດພາດຢູ່ໃສມາຮອດຈຸດນີ້? ຄອບຄົວໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ຮັບຮູ້ "ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ດີ" ຂອງລູກ ຫຼື ການຄວບຄຸມອາລົມທີ່ບໍ່ດີບໍ? ໂຮງຮຽນມີຄວາມໜັກແໜ້ນ ແລະ ເຂັ້ມງວດແນວໃດໃນການໃຫ້ລາງວັນ ແລະ ລົງໂທດນັກຮຽນ? ນີ້ແມ່ນການປ່ອຍຕົວ ຫຼື ການສະສົມຄວາມອຸກອັ່ງ ແລະ ຄວາມຕຶງຄຽດບໍ? ຄູອາຈານເຄີຍເຮັດຜິດພາດແຕ່ຍອມຮັບ ແລະ ແກ້ໄຂພຶດຕິກຳຂອງເຂົາເຈົ້າດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດບໍ? ການລະເບີດອາລົມໃນບຸກຄົນໃດໜຶ່ງສາມາດອະທິບາຍໄດ້ງ່າຍ, ແຕ່ເມື່ອກຸ່ມນັກຮຽນທັງໝົດປະນີປະນອມກັບການກະທຳຜິດ ແລະ ການປະພຶດຜິດ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງກວດກາຄືນຂະບວນການສຶກສາ ແລະ ການປະສານງານລະຫວ່າງກຳລັງການສຶກສາຄື: ຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ສັງຄົມ.
ອີງຕາມລາວ, ພໍ່ແມ່ຄວນປະຕິບັດແນວໃດເພື່ອສຶກສາອົບຮົມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ?
ຫຼັງຈາກເຫດການນີ້, ພໍ່ແມ່ຈຳເປັນຕ້ອງປະຕິບັດຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ເດັດຂາດເພື່ອແກ້ໄຂພຶດຕິກຳ ແລະ ທັດສະນະຄະຕິຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນໄວທີ່ລູກກຳລັງເຕີບໃຫຍ່, ກາຍເປັນຄົນກະບົດ ແລະ ຍາກທີ່ຈະຄວບຄຸມ. ການຜ່ອນຜັນໃດໆຈະມີຜົນສະທ້ອນທີ່ບໍ່ສາມາດວັດແທກໄດ້ຕໍ່ການພັດທະນາ ແລະ ການເຕີບໃຫຍ່ເຕັມທີ່ຂອງບຸກຄະລິກຂອງເດັກ.
ສິ່ງທີ່ພໍ່ແມ່ສາມາດເຮັດໄດ້ເພື່ອສຶກສາອົບຮົມລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ນັ່ງລົງ ແລະ ຟັງທຸກຢ່າງທີ່ລູກຂອງທ່ານເວົ້າກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວຢ່າງລະມັດລະວັງ.
- ຂໍໃຫ້ພວກເຮົາວິເຄາະ ແລະ ກວດສອບຄືນໃໝ່ກ່ຽວກັບຄຳເວົ້າ, ທັດສະນະຄະຕິ ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ, ຜິດພາດ ແລະ ບິດເບືອນຂອງເດັກ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ໃຫ້ອະທິບາຍໃຫ້ເດັກຮູ້ຢ່າງຊັດເຈນກ່ຽວກັບຜົນສະທ້ອນທີ່ເກີດຂຶ້ນ, ກຳລັງເກີດຂຶ້ນ ແລະ ຈະເກີດຂຶ້ນກັບເດັກ, ຄູ, ຜູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນລະດັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງສາທາລະນະຊົນ.
- ພວກເຮົາຕັ້ງໃຈທີ່ຈະຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນາດການສຶກສາເພື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ຜິດພາດດັ່ງກ່າວ.
- ນຳສະເໜີ ຫຼື ສົນທະນາກັບລູກຂອງທ່ານກ່ຽວກັບທິດທາງໃນອະນາຄົດ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂບັນຫາດ້ານພຶດຕິກຳ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພິຈາລະນາ ແລະ ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ພ້ອມທັງສັງເກດ ແລະ ປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທຳຂອງຕົນເອງ ແລະ ໃນເວລາດຽວກັນ, ໃຫ້ສັງເກດ ແລະ ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນທາງດ້ານຈິດໃຈເມື່ອຈຳເປັນ. ເຖິງແມ່ນວ່າລູກຂອງທ່ານຈະຜິດ, ແຕ່ພວກເຂົາກໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບໂອກາດທີ່ຈະປ່ຽນແປງໃຫ້ດີຂຶ້ນ.
- ຫຼີກລ່ຽງການເຮັດໃຫ້ເດັກອັບອາຍ, ການດູຖູກ, ການໃຊ້ຄວາມຮຸນແຮງ, ຫຼື ການລົງໂທດເດັກທາງດ້ານອາລົມ ຫຼື ຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວ... ເພື່ອປ້ອງກັນການສ້າງຄວາມກົດດັນທາງຈິດໃຈທີ່ບໍ່ຈຳເປັນຕໍ່ພວກເຂົາ.
[ໂຄສະນາ_2]
ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ
(0)