ການສຶກສາທາງດ້ານການເງິນສໍາລັບນັກຮຽນມັດທະຍົມ

(NLDO)- ການເງິນສ່ວນຕົວບໍ່ແມ່ນການຫາເງິນຫຼາຍຫຼືການເກັບເງິນຫຼາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ແມ່ນການລວມຂອງບັນຫາທັງຫມົດເຊັ່ນ: ລາຍຮັບ, ການໃຊ້ຈ່າຍ, ການປະຢັດ, ການລົງທຶນ, ການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ ...

Người Lao Động•23/01/2021

ນາຍົກລັດຖະມົນຕີໄດ້ຮັບຮອງເອົາຍຸດທະສາດການລວມການເງິນແຫ່ງຊາດຮອດປີ 2025, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2030 ໃນຂໍ້ຕົກລົງເລກທີ 149/QD-TTg ລົງວັນທີ 22 ມັງກອນ 2020. ໃນຍຸດທະສາດການລວມຍອດດ້ານການເງິນ, ການສຶກສາ ດ້ານການເງິນແມ່ນເປົ້າໝາຍສຳຄັນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຍຸດທະສາດການລວມການເງິນແຫ່ງຊາດໃຫ້ປະສົບຜົນສຳເລັດ.

ໃນທົ່ວ ໂລກ , ການສຶກສາດ້ານການເງິນສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນດໍາເນີນຢູ່ໃນຫຼາຍປະເທດສໍາລັບຄົນໃນໄວຫນຸ່ມ (ເຊັ່ນ: ໃນອິດສະຣາເອນ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເນເທີແລນ, ແລະປະເທດທີ່ພັດທະນາອື່ນໆ).

ຢູ່ຫວຽດນາມ, ເລື່ອງນີ້ຍັງມີລັກສະນະໃໝ່ ແລະ ປະຊາຊົນຍັງບໍ່ທັນຄຸ້ນເຄີຍກັບແນວຄິດພື້ນຖານຂອງການເງິນ ແລະ ການຄຸ້ມຄອງການເງິນຄື: ລາຍຮັບ, ການໃຊ້ຈ່າຍ, ການປະຢັດ. ການຝຶກອົບຮົມຄວາມຮູ້ທາງດ້ານການເງິນຈາກໂຮງຮຽນແມ່ນເປັນບາດກ້າວອັນຮີບດ່ວນ ແລະຍຸດທະສາດ.

Giáo dục tài chính dành cho học sinh THPT - Ảnh 1.

ການສຶກສາດ້ານການເງິນໃຫ້ນັກຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າວັນທີ 23 ມັງກອນນີ້ ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ໃນປີ 2019, ທະນາຄານແຫ່ງລັດຫວຽດນາມ ໄດ້ລົງນາມໃນບົດບັນທຶກຄວາມເຂົ້າໃຈກັບກອງທຶນຮ່ວມມືສາກົນຂອງທະນາຄານເງິນຝາກ ເຢຍລະມັນ (SBFIC) ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການປະຕິບັດບັນດາເປົ້າໝາຍລວມດ້ານການເງິນຂອງຫວຽດນາມ. ປະຕິບັດບົດບັນທຶກຄວາມເຂົ້າໃຈລະຫວ່າງທະນາຄານແຫ່ງລັດຫວຽດນາມ ແລະ SBFIC, ຕອນເຊົ້າວັນທີ 23 ມັງກອນ, ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ຈັດຕັ້ງໂຄງການສຶກສາດ້ານການເງິນສ່ວນບຸກຄົນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ.

ອາຈານ ຫງວຽນແອງຫວູ, ຫົວໜ້າພະແນກສື່ສານ ແລະ ພັດທະນາຍີ່ຫໍ້ ມະຫາວິທະຍາໄລການທະນາຄານ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ຖືວ່າ: ການເງິນສ່ວນບຸກຄົນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການຫາເງິນຫຼາຍ ຫຼື ປະຢັດຫຼາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ແມ່ນລວມຍອດຂອງທຸກບັນຫາຄື: ລາຍຮັບ, ລາຍຈ່າຍ, ການປະຢັດ, ການລົງທຶນ, ການຄຸ້ມຄອງຄວາມສ່ຽງ; ແມ່ນການປະສົມປະສານຂອງພຶດຕິກໍາແລະນິໄສສ່ວນບຸກຄົນທີ່ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນແລະການບໍລິການທາງດ້ານການເງິນ, ການຕັດສິນໃຈທາງດ້ານການເງິນ.

ສາດສະດາຈານ ຫງວຽນແອງຫວູ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໂຄງການການສຶກສາດ້ານການເງິນຂອງນັກຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມທິດສະດີບໍລິສຸດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຜ່ານຮູບແບບເກມອີກດ້ວຍ. ນັກສຶກສາຈະຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມ, ແຕ່ລະກຸ່ມຈະມີບົດບາດຂອງຄອບຄົວ. ສະມາຊິກຈະປຶກສາຫາລືແລະຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບການຈ້າງງານ, ລາຍໄດ້, ການຄ້າ, ການໃຊ້ຈ່າຍ, ການປະຫຍັດ, ການກູ້ຢືມ, ການລົງທຶນ, ການນໍາໃຊ້ຜະລິດຕະພັນທາງດ້ານການເງິນແລະການຮັບມືກັບສະຖານະການທີ່ບໍ່ຄາດຄິດ ... ເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍສູງສຸດຂອງຄະແນນຄຸນນະພາບຊີວິດສູງສຸດໃນຕອນທ້າຍຂອງເກມ. ໂດຍຜ່ານເກມ, ນັກຮຽນຈະໄດ້ຮັບການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃນລັກສະນະຕະຫລົກ, ອ່ອນໂຍນ, ໂດຍທົ່ວໄປກ່ຽວກັບການເງິນ, ການໃຊ້ຈ່າຍ, ການລົງທຶນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງງົບປະມານຂອງຄົວເຮືອນແລະການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບລາຍຮັບແລະລາຍຈ່າຍ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ບົດຮຽນຕາມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງກ່ຽວກັບເລື່ອງການເງິນສ່ວນຕົວ ແລະ ສາມາດເຂົ້າໃຈຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງພໍ່ແມ່ໃນເລື່ອງການເງິນຄອບຄົວໄດ້ດີຂຶ້ນ. ເພື່ອຮັບປະກັນຄຸນນະພາບ, ແຕ່ລະຫ້ອງແມ່ນໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໂດຍສູງສຸດຂອງ 30-35 ນັກຮຽນ.

ໃນໄລຍະທຳອິດນີ້, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນຮ່ວາຮ່ວາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ທູດຶກ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍບິ່ງຮ່ວາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Gia Dinh ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມລາຍການ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໂຄງການຈະສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍໃຫ້ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ແລະ ບັນດາແຂວງໃກ້ຄຽງ.

ທີ່ມາ: https://nld.com.vn/giao-duc-khoa-hoc/giao-duc-tai-chinh-danh-cho-hoc-sinh-thpt-20210123114205104.htm