ລະບົບການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບປະຊາຄົມສາກົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ.

ການເພີ່ມທະວີການຮ່ວມມືສາກົນກຳລັງກາຍເປັນໜຶ່ງໃນບັນດາວິທີແກ້ໄຂຫຼັກສຳລັບຂະແໜງການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມ.

ຜ່ານການຂະຫຍາຍການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຄູ່ຮ່ວມງານສາກົນ, ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທັນສະໄໝ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ ພ້ອມທັງຮັກສາເອກະລັກຂອງຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າໄວ້.

ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນແມ່ນແຮງຂັບເຄື່ອນສຳລັບນະວັດຕະກໍາ ດ້ານການສຶກສາ .

“ການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງທີ່ທັນສະໄໝ, ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບປະຊາຄົມສາກົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ” ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາໜ້າທີ່ຫຼັກທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນມະຕິເລກທີ 02-NQ/TW ຂອງ ກົມການເມືອງ ກ່ຽວກັບການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນານະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍໃນຍຸກໃໝ່. ຍຶດໝັ້ນໃນທິດທາງນີ້, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ ພວມຄ່ອຍໆຫັນມັນໃຫ້ເປັນຮູບປະທຳຜ່ານບັນດາໂຄງການ ແລະ ແຜນການປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍຢ່າງ ເພື່ອແນໃສ່ຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືສາກົນ, ເຂົ້າເຖິງຮູບແບບການສຶກສາທີ່ກ້າວໜ້າ, ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮວ່າງມາຍແນະນຳໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຄູອາຈານຈາກສິງກະໂປຮູ້ຈັກ. ຮູບພາບ: HM

ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໃນການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ກ່ຽວກັບການຮັບເອົາໂຄງການຝຶກອົບຮົມຈາກຕ່າງປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ມັນຍັງກ່ຽວກັບການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປີດກວ້າງເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານທັງດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ ແລະ ແນວຄິດທົ່ວໂລກ. ນີ້ຍັງເປັນໂອກາດສຳລັບນັກຮຽນໃນຮ່າໂນ້ຍໃນການຝຶກຝົນທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ທັກສະການສື່ສານ ແລະ ປັບຕົວເຂົ້າກັບສະພາບແວດລ້ອມວັດທະນະທຳຫຼາຍປະເພດ.

ພ້ອມກັບການປະຕິຮູບຫຼັກສູດ ແລະ ວິທີການສິດສອນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ຂອງຮ່າໂນ້ຍ ສຸມໃສ່ການສ້າງທີມງານຄູສອນທີ່ມີຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍໄດ້ຈັດຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນຢູ່ອົດສະຕາລີ ສຳລັບຄູສອນພາສາອັງກິດ. ຫຼັກສູດເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນ, ວິທີການສອນທີ່ທັນສະໄໝ, ການສຶກສາ STEM/STEAM, ແລະ ວິທີການປະເມີນຜົນທີ່ມີນະວັດຕະກໍາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ຄູອາຈານສາມາດເຂົ້າເຖິງແນວຄິດການສຶກສາຂັ້ນສູງ, ວັດທະນະທໍາໂຮງຮຽນ, ແລະ ຮູບແບບການດໍາເນີນງານທີ່ມີປະສິດທິພາບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາສາກົນ.

ຜ່ານໂຄງການຮ່ວມມື, ຄູອາຈານໄດ້ຂະຫຍາຍຂອບເຂດຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມຊ່ຽວຊານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງປະກອບສ່ວນໂດຍກົງຕໍ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນນະຄອນຫຼວງ.

ຄຽງຄູ່ກັບການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງຄູອາຈານ, ຫຼາຍສະຖາບັນການສຶກສາໃນຮ່າໂນ້ຍກໍ່ພວມເປີດກວ້າງການຮ່ວມມືກັບໂຮງຮຽນນາໆຊາດ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງການສຶກສາຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ເພື່ອແນໃສ່ສ້າງພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ທີ່ແທດຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າເຖິງໂລກຜ່ານປະສົບການທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແທນທີ່ຈະຜ່ານປຶ້ມແບບຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະ, ກິດຈະກຳຮ່ວມມືສາກົນໃນປະຈຸບັນນີ້ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ຕັ້ງແຕ່ການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ ແລະ ສິລະປະ ຈົນເຖິງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, STEM, ແລະ ການແລກປ່ຽນຄູ ແລະ ນັກສຶກສາ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າລະບົບການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍກຳລັງຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ຂາດບໍ່ໄດ້ຂອງຂະບວນການສຶກສາໂດຍລວມ.

ກິດຈະກຳແລກປ່ຽນສາກົນກຳລັງນັບມື້ນັບເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ.

ຕົວຢ່າງທີ່ຊັດເຈນຂອງຈິດໃຈເຊື່ອມໂຍງຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງໂຮງຮຽນຄືໂຄງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳສາກົນທີ່ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນຮ່າໂນ້ຍໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ຈັດຕັ້ງຂຶ້ນ.

ນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນັກຮຽນຕ່າງປະເທດທີ່ເວທີປາໄສສາກົນໂຮງຮຽນໂລກ (WSIF) 2025 ທີ່ຈັດຂຶ້ນທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນິວຕັນ. ພາບ: NT

ໃນວັນທີ 19 ພຶດສະພາ, ໂຄງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳສາກົນໄດ້ຈັດຂຶ້ນທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮວ່າງມາຍ, ໂດຍມີຝ່າຍບໍລິຫານຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າຈາກໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນສິງກະໂປເຂົ້າຮ່ວມ. ໂຄງການດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນໂອກາດໃຫ້ນັກຮຽນຈາກທັງສອງປະເທດໄດ້ພົບປະ ແລະ ແລກປ່ຽນຄວາມຄິດເຫັນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເພີ່ມທະວີຄວາມເຂົ້າໃຈ, ເພີ່ມທະວີມິດຕະພາບ, ໂຄສະນາຮູບພາບຂອງນັກຮຽນຮ່າໂນ້ຍທີ່ມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນ ແລະ ມີຄວາມໝັ້ນໃຈຕໍ່ເພື່ອນມິດສາກົນ.

ໃນມື້ດຽວກັນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Cau Giay ຍັງໄດ້ຕ້ອນຮັບຄະນະຄູສອນ ແລະ ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Dunman (ສິງກະໂປ) ໃນບັນຍາກາດທີ່ອົບອຸ່ນ ແລະ ເປີດກວ້າງ. ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Cau Giay ໄດ້ເຮັດໜ້າທີ່ເປັນ "ຜູ້ນຳທາງ", ແນະນຳພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ເຊັ່ນ: ຫ້ອງ STEM ແລະ ຫ້ອງອອກກຳລັງກາຍ, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳປະສົບການຫຼາຍຢ່າງກັບນັກຮຽນຕ່າງປະເທດ. ກິດຈະກຳປະຕິບັດຕົວຈິງເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະການສື່ສານ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມ ແລະ ເພີ່ມຄວາມໝັ້ນໃຈໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຫຼາຍວັດທະນະທຳ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ເວທີປາໄສສາກົນໂຮງຮຽນໂລກ (WSIF) 2025, ເຊິ່ງຈັດຂຶ້ນເປັນຄັ້ງທຳອິດຢູ່ຫວຽດນາມ ແລະ ເປັນເຈົ້າພາບໂດຍໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍນິວຕັນ, ໄດ້ສ້າງເຄື່ອງໝາຍທີ່ສຳຄັນຕໍ່ກິດຈະກຳການເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາຂອງນະຄອນຫຼວງ.

ງານດັ່ງກ່າວໄດ້ນຳເອົານັກຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານປະມານ 70 ຄົນ ຈາກ 17 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນ ເຊັ່ນ: ອັງກິດ, ເຢຍລະມັນ, ການາດາ, ຍີ່ປຸ່ນ, ເກົາຫຼີໃຕ້, ສະເປນ, ໄທ, ນິວຊີແລນ, ແລະອື່ນໆ ມາຮ່ວມງານ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເວທີແລກປ່ຽນສາກົນເທົ່ານັ້ນ, WSIF 2025 ຍັງໄດ້ເປີດພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ຫຼາຍວັດທະນະທຳ ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນສາມາດນຳສະເໜີທັດສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍກົງ, ໂຕ້ວາທີ, ສະແດງສິລະປະພື້ນເມືອງ, ແລະ ແນະນຳຄວາມງາມຂອງວັດທະນະທຳຂອງປະເທດເຂົາເຈົ້າ.

ຜ່ານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ປັບປຸງທັກສະພາສາຕ່າງປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງພັດທະນາທັກສະການນຳສະເໜີ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ, ຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວ, ແລະ ຈິດໃຈຂອງການຮ່ວມມືສາກົນ - ຄວາມສາມາດທີ່ສຳຄັນສຳລັບພົນລະເມືອງໂລກໃນສະພາບການເຊື່ອມໂຍງໃນປະຈຸບັນ.

ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນກິດຈະກຳແລກປ່ຽນຫຼາຍຢ່າງແມ່ນຈັດຂຶ້ນໂດຍສຸມໃສ່ການເພີ່ມປະສົບການຕົວຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ສັງເກດ. ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ, ສົ່ງເສີມຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ແລະ ພັດທະນາແນວຄິດປະສົມປະສານຈາກລະດັບມັດທະຍົມຕອນປາຍ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫວຽດດຶກ, ເຊິ່ງເປັນໂຮງຮຽນທີ່ມີປະຫວັດສາດຫຼາຍກວ່າ 70 ປີ, ຍັງເປັນຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງການຂະຫຍາຍການຮ່ວມມືສາກົນໃນລະບົບການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍ. ໃນແຕ່ລະປີ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຕ້ອນຮັບຄະນະຜູ້ແທນນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຫຼາຍຄະນະມາແລກປ່ຽນ ແລະ ຮຽນຕໍ່.

ຕາມທ່ານຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ຫງວຽນບ໋ວາຍກວີງ ແລ້ວ, ໂຄງການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ ແລະ ວິຊາການບໍ່ພຽງແຕ່ປະກອບສ່ວນຊຸກຍູ້ການພົວພັນຮ່ວມມືມິດຕະພາບລະຫວ່າງຫວຽດນາມ ແລະ ບັນດາປະເທດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງສ້າງໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາຫວຽດນາມເປີດກວ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳໂລກ, ພ້ອມທັງແນະນຳຄວາມງາມຂອງວັດທະນະທຳຫວຽດນາມໃຫ້ເພື່ອນມິດສາກົນອີກດ້ວຍ.

ຜ່ານກິດຈະກຳແລກປ່ຽນເຫຼົ່ານີ້, ນັກຮຽນມີຄວາມພູມໃຈໃນປະເພນີແຫ່ງຊາດຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ພັດທະນາຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການອະນຸລັກຮັກສາເອກະລັກວັດທະນະທຳຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂະບວນການເຊື່ອມໂຍງ. ນີ້ຍັງເປັນເປົ້າໝາຍສຳຄັນທີ່ລະບົບການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍມຸ່ງໄປສູ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກຳຮ່ວມມືສາກົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນໃນຮ່າໂນ້ຍກຳລັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກຳຮ່ວມມືສາກົນຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຮູບແບບຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ຫ້ອງຮຽນອອນໄລນ໌ກັບຄູຕ່າງປະເທດ, ການແລກປ່ຽນນັກຮຽນ, ການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ, ການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນທາງວິຊາການສາກົນ.

ດ້ວຍຄວາມເອົາໃຈໃສ່ ແລະ ການຊີ້ນຳຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ສ້າງສັນຂອງໂຮງຮຽນ, ການຮ່ວມມືສາກົນໃນດ້ານການສຶກສາໃນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍນັບມື້ນັບເລິກເຊິ່ງຂຶ້ນ, ນຳເອົາຄຸນຄ່າຕົວຈິງຫຼາຍຢ່າງມາສູ່ນັກຮຽນ. ນີ້ຍັງເປັນເງື່ອນໄຂທີ່ສຳຄັນສຳລັບການກໍ່ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ ແລະ ມີມະນຸດສະທຳ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມພົນລະເມືອງໂລກ ໃນຂະນະທີ່ຍັງຮັກສາເອກະລັກຂອງຊາດຢ່າງເຂັ້ມແຂງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://hanoimoi.vn/giao-duc-thu-do-chu-dong-hoi-nhap-quoc-te-972235.html