![]() |
| ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການສອນພາສາຈາກຜູ້ໃຫຍ່ໃນບ້ານຜ່ານເພງ. |
ຊ່າງຝີມື ຮວ່າງວັນ ໂກ (ອາຍຸ 68 ປີ) - ຜູ້ທີ່ ສອນ ໂດຍກົງ ຢູ່ ສະໂມສອນ, ກ່າວວ່າ : ຖ້າບໍ່ມີ ກິດຈະກຳພັກຜ່ອນທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບໃນລະດູຮ້ອນ, ເດັກນ້ອຍສາມາດຫຼົງໄຫຼກັບໂທລະສັບ , ຄອມພິວເຕີ ແລະ ອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກອື່ນໆໄດ້ງ່າຍ, ເຊິ່ງຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ຕົນເອງຫ່າງເຫີນຈາກວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ.
ອີງຕາມປະສົບການດັ່ງກ່າວ, ສະໂມສອນໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 10 ຄົນ , ອາຍຸ 8 ຫາ 15 ປີ, ໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳປະຈຳອາທິດກັບຜູ້ໃຫຍ່ໃນບ້ານ. ຢູ່ທີ່ນີ້ , ພາສາໄຕ່ໄດ້ຮັບການສອນຜ່ານ ເພງ ພື້ນເມືອງ , ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ ແລະ ຈື່ຈຳໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ.
ທ້າວ ຮວ່າງເຟືອງຖາວ ອາຍຸ 12 ປີ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີການອອກສຽງ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມໝາຍຂອງຄຳສັບບູຮານຫຼາຍຄຳໃນພາສາໄຕ. ຄຳສັບເຫຼົ່ານີ້ຍາກຫຼາຍ; ຖ້າຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ໄດ້ອະທິບາຍພວກມັນ, ຂ້ອຍກໍ່ຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈ ."
![]() |
| ສະມາຊິກໜຸ່ມນ້ອຍບາງຄົນຂອງສະໂມສອນ. |
ຈຸດເດັ່ນຂອງຮູບແບບນີ້ແມ່ນການເຊື່ອມຕໍ່ຫຼາຍລຸ້ນຄົນ. ປະຈຸບັນ, ສະໂມສອນມີສະມາຊິກ 63 ຄົນໃນຫຼາຍໄວ. ບໍ່ພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຍັງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຂະຫຍາຍຄຳສັບ ແລະ ສື່ສານກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນພາສາຊົນເຜົ່າຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ນາງ ເຈີນ ທິແທ່ງ, ອາຍຸ 39 ປີ, ກ່າວວ່າ : "ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍບໍ່ແມ່ນສະມາຊິກຂອງສະໂມສອນ, ແຕ່ ຂ້ອຍຍັງຂາດຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຄຳສັບບູຮານຫຼາຍຢ່າງ, ສະນັ້ນຂ້ອຍຕ້ອງມາຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ. ການຮູ້ຄຳສັບຫຼາຍຂຶ້ນຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍສື່ສານ ຢ່າງເປີດເຜີຍກັບຄົນລຸ້ນອື່ນໆໃນ ຄອບຄົວ ຂອງຂ້ອຍ . "
ດ້ວຍ ຈິດໃຈ “ຜູ້ທີ່ຮູ້ຫຼາຍສອນຜູ້ທີ່ຮູ້ໜ້ອຍ ” ບໍ່ ວ່າ ຈະຝົນຕົກຫຼືແດດອອກ, ສະມາຊິກຍັງຄົງຮັກສາກິດຈະກຳເປັນປະຈຳຢູ່ ເຮືອນເສົາຂອງຄອບຄົວຮວ່າງ. ກອງປະຊຸມຮຽນ ຮູ້ແບບສະ ໝັກໃຈ ເຫຼົ່ານີ້ ສະແດງໃຫ້ເຫັນ ວ່າ ການອະນຸລັກພາສາຊົນເຜົ່າບໍ່ສາມາດອີງໃສ່ໂຄງການສະໜັບສະໜູນຢ່າງດຽວໄດ້ ແຕ່ຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຊຸມຊົນເອງກ່ຽວກັບການອະນຸລັກ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອໃຫ້ພາສາໄຕ່ໄດ້ຮັບການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມໃນໄລຍະຍາວ, ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມພະຍາຍາມຂອງຕົນເອງຂອງປະຊາຊົນ, ຍັງຕ້ອງມີນະໂຍບາຍສະໜັບສະໜູນທີ່ເໝາະສົມ , ເພາະວ່າ ຊົນຊັ້ນຄືກັບ ຊົນຊັ້ນ ໃນ ຈືຢາຍ ແມ່ນ "ປ້ອມປາການ" ທາງວັດທະນະທຳ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຮັກສາພາສາຊົນເຜົ່າໃນເວລາທີ່ ເສດຖະກິດ ຕະຫຼາດມີການປ່ຽນແປງຢ່າງວ່ອງໄວ .
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baothainguyen.vn/mien-nui-vung-cao/202606/giu-tieng-tay-tu-lop-hoc-tu-nguyen-0bc1a94/










(0)