ອະນຸລັກຮັກສາ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍຮີດຄອງປະເພນີດ້ານການສຶກສາຂອງແຂວງ ເງ້ອານ.

GD&TĐ - ໂດຍຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບລັດຖະບານສອງຊັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນແຂວງເຫງະອານ ພວມຄ່ອຍໆຈັດລະບຽບເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນຄືນໃໝ່ ແລະ ແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງພະນັກງານຄູຕາມຄວາມເໝາະສົມ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຮົາກຳລັງສົ່ງເສີມການຫັນເປັນດິຈິຕອລໄປສູ່ຈຸດປະສົງສອງຢ່າງຄື: ການຫັນປ່ຽນຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງ, ການບໍລິຫານ ແລະ ການສິດສອນ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ການສ້າງຕັ້ງລັດຖະບານດິຈິຕອລ, ເສດຖະກິດ ດິຈິຕອລ, ແລະ ສັງຄົມດິຈິຕອລ.

ການວາງແຜນ ແລະ ການຈັດຕັ້ງເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ

ປະຈຸບັນ, ແຂວງເຫງະອານມີໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 1,507 ແຫ່ງ (ລວມທັງໂຮງຮຽນເອກະຊົນ 84 ແຫ່ງ); ສູນ ການສຶກສາ ວິຊາຊີບ ແລະ ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ 19 ແຫ່ງ; ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ແນະນຳອາຊີບ 1 ແຫ່ງ; ສູນການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຂອງແຂວງ 1 ແຫ່ງ; ແລະ ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນໃນລະດັບຕາແສງ 412 ແຫ່ງ. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີມະຫາວິທະຍາໄລ 6 ແຫ່ງ ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາວິຊາຊີບ 35 ແຫ່ງ.

ໃນລະຫວ່າງປີຮຽນ 2020-2021 ຫາ 2024-2025, ແຂວງເຫງະອານ ໄດ້ລວມ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນໂຮງຮຽນລັດ 31 ແຫ່ງ; ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມ/ມັດທະຍົມຂອງລັດ 200 ແຫ່ງ; ສູນການສຶກສາແຂວງ 1 ແຫ່ງ; ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາອາຊີບ 13 ແຫ່ງ. ວິທະຍາໄລສຶກສາແຂວງເຫງະອານໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າກັບມະຫາວິທະຍາໄລເສດຖະສາດເຫງະອານ ແລະ ປ່ຽນຊື່ເປັນມະຫາວິທະຍາໄລເຫງະອານ.

ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍຄັ້ງໃນການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່, ແຕ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ປະຖົມຫຼາຍແຫ່ງທີ່ກະແຈກກະຈາຍຍັງຄົງຢູ່ໃນແຂວງ. ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນທີ່ແຕກແຍກນີ້ສົ່ງຜົນກະທົບທາງລົບຕໍ່ການລົງທຶນໃນພື້ນຖານໂຄງລ່າງ ແລະ ອຸປະກອນ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ຈຳກັດ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດພູດອຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ໂດຍສະເພາະໃນດ້ານພາສາອັງກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຈຶ່ງປະເຊີນກັບຂໍ້ຈຳກັດຫຼາຍຢ່າງ...

ຕາມທ່ານ ທາຍວັນແທ່ງ, ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງເງະອານ, ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ຂະແໜງການສຶກສາສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງຂອງບັນດາຕາແສງ ແລະ ເມືອງຕ່າງໆ ຈະສືບຕໍ່ກວດກາ, ເພີ່ມເຕີມ, ດັດແກ້, ແລະ ປັບປຸງການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນສຳລັບລະບົບການສຶກສາສາມັນ ແລະ ລະບົບອະນຸບານ, ການສຶກສາວິຊາຊີບ, ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ.

ໂດຍສະເພາະ, ສຳລັບການສຶກສາອະນຸບານ ແລະ ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ການວາງແຜນ ແລະ ການຈັດເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງຄຳນຶງເຖິງລັກສະນະສະເພາະຂອງການສຶກສາ. ນີ້ລວມທັງການຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາສຳລັບຜູ້ຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ພ້ອມທັງຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສຳລັບຄູສອນ, ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນຕ່າງໆ.

ການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນ ແລະ ລະບົບການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການລະດົມຊັບພະຍາກອນຈາກນະໂຍບາຍສະເພາະຂອງລັດຖະບານກາງສຳລັບແຂວງເຫງະອານໃຫ້ເກີດປະໂຫຍດສູງສຸດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງບັນດາໂຄງການເປົ້າໝາຍແຫ່ງຊາດ ແລະ ຊັບພະຍາກອນສັງຄົມເຂົ້າໃນການປະຕິບັດແຜນການໂດຍການຄັດເລືອກການລົງທຶນທີ່ມີຈຸດສຸມ ແລະ ເປົ້າໝາຍ.

ພາບບັນຍາກາດຫ້ອງຮຽນ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຈ່າລານ (ຄອນເກື່ອງ, ແຂວງ ເງ້ອານ). ພາບ: ຮວ່າງ.

ຮັກສາ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບ.

ໃນໄລຍະປີ 2020-2025, ຄຸນນະພາບການສຶກສາໂດຍລວມຂອງແຂວງເຫງະອານມີຄວາມຄືບໜ້າຢ່າງໜ້າສັງເກດ, ຢືນຢັນຕຳແໜ່ງຂອງຕົນໃນບັນດາໂຮງຮຽນຊັ້ນນຳຂອງປະເທດ; ສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງເພື່ອການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ. ອັດຕາສ່ວນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດຈະສູງກວ່າ 80% ຮອດປີ 2025.

ຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາຊົນໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024, ແຂວງເຫງະອານຢູ່ໃນອັນດັບທີ 12 ຈາກ 63 ແຂວງ ແລະ ນະຄອນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 22 ອັນດັບເມື່ອທຽບກັບປີ 2021. ກ່ຽວກັບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແຂວງເຫງະອານຍັງຄົງຢູ່ໃນອັນດັບ 3-5 ແຂວງນຳໜ້າທົ່ວປະເທດໃນດ້ານຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ, ພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນໃນແຕ່ລະປີ.

ຄຸນນະພາບຂອງພະນັກງານຄູສອນກຳລັງຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາເທື່ອລະກ້າວ, ໂດຍມີຄູສອນ 100% ຕອບສະໜອງ ຫຼື ເກີນມາດຕະຖານທີ່ກຳນົດໄວ້. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງເຫງະອານ ສະໜັບສະໜູນຂະແໜງການຈັດຕັ້ງການຝຶກອົບຮົມໂດຍກົງໃຫ້ແກ່ຄູສອນ 100% ທີ່ສອນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ນອກເໜືອໄປຈາກການເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມທາງອອນລາຍຜ່ານລະບົບ LMS ຂອງກະຊວງ.

ໃນໄລຍະປີ 2020-2025, ຂະແໜງການສຶກສາແຂວງເງະອານມີຄູອາຈານ 98 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ “ຄູດີເດັ່ນ” ເປັນຄັ້ງທີ 15 ແລະ 16; ມີ 666 ໂຄງການໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍໃນລະດັບແຂວງ; ແລະ ມີຄູອາຈານຫຼາຍຮ້ອຍຄົນໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍດ້ວຍລາງວັນຄູດີເດັ່ນໃນລະດັບແຂວງ, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນແຂວງ, ແລະອື່ນໆ ຜ່ານການແຂ່ງຂັນແຕ່ລະຄັ້ງ.

ໃນສະພາບການໃໝ່, ທ່ານ ທາຍວັນແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງເຫງະອານ ເຊື່ອວ່າຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງຈຳເປັນຕ້ອງຫັນປ່ຽນ ແລະ ປັບໂຄງສ້າງການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່. ດ້ວຍການປະຕິບັດລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ, ການລົບລ້າງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ບົດບາດທີ່ຕັ້ງໜ້າ ແລະ ໃນທາງບວກຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານຕ້ອງໄດ້ຮັບການເສີມຂະຫຍາຍ.

ໜ້າວຽກທີ່ຮີບດ່ວນຄືການສຸມໃສ່ການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ການສົ່ງເສີມວິທີການທີ່ເນັ້ນຜູ້ຮຽນເປັນໃຈກາງ, ການເສີມສ້າງການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ, ແລະ ການຈັດຕັ້ງການສອນສອງພາກຕໍ່ມື້. ສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດສະຫຼຸບ 91 ຂອງກົມການເມືອງກ່ຽວກັບການເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງ, ແລະ ສົ່ງເສີມການເຄື່ອນໄຫວການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດໃນໂຮງຮຽນ... ນຳໃຊ້ການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນໃນການສິດສອນ, ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ແລະ ເປົ້າໝາຍມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດ ແລະ ສາກົນ.

ປະຈຸບັນ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຄູທີ່ສະພາແຫ່ງຊາດຮັບຮອງແລ້ວ ລວມມີບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍ ແລະ ກົນໄກການຈ່າຍຄ່າຈ້າງທີ່ສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຄູ. ຄູ ແລະ ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງພັດທະນາຮູບແບບການສອນແບບໃໝ່ຢ່າງກ້າຫານ ແລະ ນຳໃຊ້ STEM ເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດທີ່ສົມບູນແບບຂອງຜູ້ຮຽນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມພົນລະເມືອງໂລກໃນສະພາບການໃໝ່.

ທ່ານ ທາຍວັນແທ່ງ - ຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງເຫງະອານ. ພາບ: ໂຮ່ລາຍ

ດຳເນີນການຫັນປ່ຽນດ້ານດິຈິຕອນຢ່າງຫ້າວຫັນ.

ເຖິງວ່າຂະແໜງການສຶກສາຂອງແຂວງເງະອານຈະຢືນຢູ່ໃນໜຶ່ງໃນບັນດາແຂວງຊັ້ນນຳທົ່ວປະເທດ, ແຕ່ກໍ່ຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍ ແລະ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງ. ຄຸນນະພາບການສຶກສາມະຫາຊົນຍັງບໍ່ສະເໝີພາບ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ. ຍັງມີການຂາດແຄນຄູອະນຸບານ, ຄູປະຖົມ, ແລະ ຄູອາຊີບ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ການຖ່າຍທອດເຕັກໂນໂລຊີ, ຄຸນນະພາບການສຶກສາ, ແລະ ເປົ້າໝາຍການສຶກສາ.

ຫຼັງຈາກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດລະບົບການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນສອງຊັ້ນ, ແຂວງເຫງະອານມີ 130 ຕາແສງ, ຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນຫຼາຍກວ່າ 1.300 ແຫ່ງທີ່ຢູ່ພາຍໃຕ້ການບໍລິຫານຂອງລັດ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຄຸ້ມຄອງໂດຍກົງຕໍ່ວຽກງານວິຊາຊີບ ແລະ ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃນການຮັບສະໝັກ ແລະ ນຳໃຊ້ຄູສອນ.

ຕາມທ່ານ ທາຍວັນແທ່ງ, ຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຫງະອານ, ດ້ວຍການລົບລ້າງພະນັກງານລະດັບກາງຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມທີ່ຮັບຜິດຊອບວຽກງານວິຊາຊີບ, ແລະ ການແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງອຳນາດໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ, ຂະແໜງການດັ່ງກ່າວຈຳເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ສົ່ງເສີມການຫັນປ່ຽນເປັນດີຈີຕອນ.

ມຸ່ງໄປສູ່ຈຸດປະສົງສອງຢ່າງຄື: ການຫັນປ່ຽນຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງ, ການບໍລິຫານ ແລະ ການສິດສອນໄປພ້ອມໆກັນ, ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ການສ້າງຕັ້ງລັດຖະບານດີຈີຕອນ, ເສດຖະກິດດີຈີຕອນ, ແລະ ສັງຄົມດີຈີຕອນ (ອີງຕາມແຜນການ 102/KH-UBND ລົງວັນທີ 23 ກຸມພາ 2023, ຂອງຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງເຫງະອານ ກ່ຽວກັບການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນແຂວງເຫງະອານ ຮອດປີ 2025, ໂດຍມີທິດທາງຮອດປີ 2030).

ເງະອານ ເປັນແຂວງທຳອິດໃນທົ່ວປະເທດທີ່ຝຶກອົບຮົມນັກຮຽນລາວໃນໂຄງການມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພັກຊົນເຜົ່າແຂວງເລກທີ 2. ພາບ: ໂຮ່ລາຍ

ເພື່ອເຂົ້າໃຈ ແລະ ນຳໃຊ້ປັນຍາປະດິດ (AI) ໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນຢ່າງວ່ອງໄວ, ໃນສົກຮຽນ 2024-2025, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມແຂວງເຫງະອານ ໄດ້ຈັດຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບການສົນທະນາ GPT ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ AI ສຳລັບພະນັກງານ ແລະ ເຈົ້າໜ້າທີ່ຂອງຕົນຢ່າງຕັ້ງໜ້າ. ເນັ້ນໜັກໃສ່ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການປະຕິຮູບການບໍລິຫານ ແລະ ການລົງທຶນໃນການຮັບປະກັນຊັບພະຍາກອນທັງດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການເງິນ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງສຳລັບການພັດທະນາການສຶກສາ.

ປະຈຸບັນ, ພະແນກສຶກສາທິການແຂວງເຫງະອານໄດ້ສຳເລັດໄລຍະທີ 1 ແລະ ກຳລັງດຳເນີນການໄລຍະທີ 2 ຂອງລະບົບ IOC (ສູນປະຕິບັດງານອັດສະລິຍະ). ຈຸດປະສົງແມ່ນເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍປະສິດທິພາບຂອງການຄຸ້ມຄອງອັດສະລິຍະ ແລະ ການຊີ້ນຳການດຳເນີນງານ.

ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ການທົດສອບ ແລະ ການປະເມີນຜົນເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ຜົນປະໂຫຍດທີ່ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ສຳລັບຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່, ນັກຮຽນ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານ. ນີ້ລວມມີ, ໂດຍສະເພາະ, ການຝຶກອົບຮົມ, ການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ແລະ ການຊີ້ນຳຈາກລະດັບພະແນກລົງໄປຈົນເຖິງລະດັບໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູສອນສ່ວນບຸກຄົນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-phat-huy-truyen-thong-dat-hoc-xu-nghe-post740194.html