ສາດສະດາຈານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ: ເພື່ອຮູ້ສຶກວ່າມີອິດສະລະພາບ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດ.

ເຖິງວ່າມີໂອກາດຫຼາຍຢ່າງທີ່ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ໃນປະເທດທີ່ມີສະພາບແວດລ້ອມການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ທັນສະໄໝ, ແຕ່ທ່ານ ຟູ່ງໂຮ່ຫາຍ ຍັງເລືອກທີ່ຈະກັບຄືນປະເທດຫວຽດນາມ. ລາວເວົ້າວ່າ ການກັບຄືນປະເທດຫວຽດນາມເຮັດໃຫ້ລາວຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ມີປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ມີອິດສະລະພາບຫຼາຍຂຶ້ນ...

Báo Thanh niên•20/05/2013

ນັກຮຽນທີ່ຮັກຄະນິດສາດ

ການເດີນທາງສຶກສາວິຊາຄະນິດສາດຂອງ ອາຈານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນທີ່ມີພອນສະຫວັນລະດັບເມືອງໃນຊັ້ນປ.4. ໂດຍຍອມຮັບວ່າລາວບໍ່ໄດ້ໂດດເດັ່ນທາງດ້ານການສຶກສາເປັນພິເສດ, ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ຮູ້ສຶກແປກໃຈເມື່ອຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງລາວໄດ້ເລືອກລາວໃຫ້ແຂ່ງຂັນຮ່ວມກັບນັກຮຽນທີ່ດີທີ່ສຸດໃນຊັ້ນ. "ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນຂອງຂ້ອຍໄດ້ເສຍຊີວິດໄປສອງສາມປີກ່ອນ. ລາວອາດຈະບໍ່ຮູ້ວ່າການຕັດສິນໃຈຂອງລາວໄດ້ສ້າງຈຸດປ່ຽນ - ບາງທີອາດເປັນຈຸດປ່ຽນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງຂ້ອຍ. ຈົນເຖິງທຸກມື້ນີ້, ຂ້ອຍຍັງຮູ້ສຶກຂອບໃຈລາວສຳລັບເລື່ອງນີ້," ຟູ່ງໂຮ່ຫາຍ ເວົ້າ.

ໃນການແຂ່ງຂັນນັກຮຽນພອນສະຫວັນລະດັບເມືອງໃນປີນັ້ນ, ທ້າວ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ໄດ້ຮັບລາງວັນ ແລະ ໄດ້ຮັບການເຊື້ອເຊີນຈາກໂຮງຮຽນຈຸງຫຍີ (ເມືອງຫາຍບ່າຈຸງ, ຮ່າໂນ້ຍ ) ເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດຄະນິດສາດຂັ້ນສູງເປັນເວລາສອງເດືອນ. ສອງເດືອນຂອງການຄຸ້ນເຄີຍກັບຄະນິດສາດແມ່ນເດືອນທີ່ສວຍງາມທີ່ສຸດໃນໄວເດັກຂອງລາວ, ເພາະວ່າລາວໄດ້ຮຽນກັບທ່ານເຮົ້າ ແລະ ທ່ານແອງ - ຄູອາຈານທີ່ຮູ້ວິທີປູກຝັງຄວາມຮັກໃນຄະນິດສາດໃນຫົວໃຈໜຸ່ມຂອງລາວ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນໂຄງການຄະນິດສາດພິເສດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະຢູ່ໃນຊັ້ນ B ເທົ່ານັ້ນ. “ຂ້ອຍຈື່ໄດ້ວັນທີໜຶ່ງຂອງເດືອນກັນຍາ, ໄປຮຽນ ແລະ ບໍ່ເຊື່ອວ່າຂ້ອຍຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ຂ້ອຍຈື່ໄດ້ການສອບເສັງຄັ້ງທຳອິດ, ໄດ້ 9 ຄະແນນ ແລະ ບໍ່ເຊື່ອວ່າຂ້ອຍໄດ້ຄະແນນແທ້. ແລະ ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, 30 ປີໄດ້ຜ່ານໄປ. ອີກ 30 ປີ ແລະ ໃນທີ່ສຸດຂ້ອຍກໍ່ສາມາດປ່ອຍວາງໄດ້. ຖ້າຂ້ອຍສາມາດເລືອກໄດ້ອີກຄັ້ງ, ຂ້ອຍກໍ່ຍັງຈະບໍ່ເລືອກອັນໃດທີ່ແຕກຕ່າງ,” ທ້າວ ຟູ່ງໂຮ່ຫາຍ ເລົ່າຄືນ.

ແຕ່ຄວາມມັກທຳອິດໃນຊີວິດຂອງ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ແມ່ນໜັງສື. ລາວຮັກໜັງສືກ່ອນທີ່ລາວຈະຮັກຄະນິດສາດ, ຕັ້ງແຕ່ຊ່ວງເວລາທີ່ລາວຮຽນອ່ານ. ຄວາມຊົງຈຳໃນໄວເດັກຄັ້ງທຳອິດຂອງລາວມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງເລິກເຊິ່ງກັບໜັງສື. "ຂ້ອຍຍັງຈື່ໄດ້ຕອນບ່າຍມື້ນັ້ນ, ຂ້ອຍຢືນຢູ່ຂ້າງຕົ້ນມະໂຫຄະນີຕໍ່ໜ້າອາຄານ 73 ໃນເຂດໂພລີເທັກນິກ ອ່ານໜັງສືກາຕູນກ່ຽວກັບນາງຈື. ຂ້ອຍຈື່ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ສັບສົນເມື່ອຂ້ອຍຫັນໄປໜ້າສຸດທ້າຍທີ່ມີຮູບແຕ້ມຊ້າງງາດຽວຂອງນາງຈືທີ່ຍ່າງເຂົ້າໄປໃນພູເຂົາ. ຂ້ອຍຖືກຫຼອກຫຼອນດ້ວຍຄຳເວົ້າຂອງນາງ: ' ຂ້ອຍພຽງແຕ່ຢາກຂີ່ລົມແຮງ, ຢຽບຄື້ນທີ່ຮຸນແຮງ, ແລະຂ້າປາວານໃນທະເລຕາເວັນອອກ.' ບາງທີເລື່ອງນັ້ນອາດໃຫ້ບົດຮຽນທຳອິດແກ່ຂ້ອຍກ່ຽວກັບການຍອມຮັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ," ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ເລົ່າ. ເຖິງແມ່ນວ່າຕໍ່ມາລາວຈະຖືກຄອບງຳດ້ວຍຄວາມຮັກໃນຄະນິດສາດ, ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ຍັງຝັນວ່າສິ່ງທີ່ຍັງເຫຼືອທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຊີວິດຂອງລາວແມ່ນໜັງສື. ຕົວຢ່າງ, ເມື່ອລາວເຖົ້າແກ່ແລະບໍ່ສາມາດຮຽນຄະນິດສາດໄດ້ອີກຕໍ່ໄປ, ລາວຢາກກັບໄປບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງລາວ ແລະເປີດຫໍສະໝຸດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງລາວອ່ານ.

ລາວມັກອ່ານປຶ້ມປະຫວັດສາດເປັນພິເສດ. ໃນຂະນະທີ່ຄວາມຮັກຂອງລາວຕໍ່ຄະນິດສາດແມ່ນມາຈາກການລ້ຽງດູຂອງຄູອາຈານ, ຄວາມຮັກຂອງລາວຕໍ່ຄວາມຮູ້ທາງປະຫວັດສາດກໍ່ເປັນຄວາມມັກທຳມະຊາດ. ແມ່ນແຕ່ຄວາມຝັນທຳອິດຂອງລາວຕອນຍັງນ້ອຍແມ່ນການເຂົ້າຮຽນໃນ "ໂຮງຮຽນປະຫວັດສາດ" ເຖິງວ່າພໍ່ແມ່ຂອງລາວເປັນ ນັກວິທະຍາສາດ ໃນສາຂາວິທະຍາສາດທຳມະຊາດກໍຕາມ. ໃນເວລານັ້ນ, ຄອບຄົວຂອງລາວອາໄສຢູ່ໃນຫໍພັກເມຈີ, ອ້ອມຮອບໄປດ້ວຍອາຈານສອນປະຫວັດສາດຫຼາຍຄົນຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຮ່າໂນ້ຍ (ປະຈຸບັນແມ່ນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ), ດັ່ງນັ້ນເມື່ອລາວກ່າວເຖິງເລື່ອງນີ້, ທຸກຄົນກໍ່ຫົວຂວັນ. "ຄວາມຮັກຊາດຂອງຂ້ອຍຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍເລື່ອງລາວໃນປຶ້ມ 'ອາລະຍະທຳບູຮານພັນປີ' ເຫຼັ້ມທີ II ແລະ III , ແລະປຶ້ມນິຍາຍປະຫວັດສາດອື່ນໆອີກຫຼາຍຫົວ," ຟູ່ງໂຮຫາຍອະທິບາຍ.

ຂ້ອຍກັບຄືນມາພົບວ່າຕົນເອງມີຊີວິດທີ່ສະດວກສະບາຍຂຶ້ນ, ໝັ້ນໃຈຂຶ້ນ, ແລະ ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຖິງອິດສະລະພາບຢ່າງເລິກເຊິ່ງ - ອິດສະລະພາບໃນຄວາມໝາຍຂອງການຄວບຄຸມຊີວິດຂອງຕົວເອງ.

ການກັບຄືນໄປຫວຽດນາມເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍຮູ້ສຶກວ່າມີອິດສະລະພາບ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດ.

ໃນປີ 1986, ຟຸ້ງໂຮ່ຫາຍ ເປັນສະມາຊິກຂອງທີມຫວຽດນາມ ທີ່ແຂ່ງຂັນໃນງານແຂ່ງຂັນຄະນິດສາດໂອລິມປິກສາກົນ ທີ່ປະເທດໂປແລນ, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ຮັບຫຼຽນທອງແດງ. ໃນຈຳນວນສະມາຊິກ 6 ຄົນຂອງທີມນັ້ນ, ທ່ານເປັນຄົນດຽວທີ່ສືບຕໍ່ສຶກສາຄະນິດສາດຈົນເຖິງທຸກມື້ນີ້. ທ່ານໄດ້ສຶກສາຄະນິດສາດຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລລັດ Lomonosov Moscow (ຣັດເຊຍ) ແລະ ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ສືບຕໍ່ການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Munich (ເຢຍລະມັນ), ໂດຍການປ້ອງກັນວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກຂອງທ່ານໃນປີ 1996. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ທ່ານໄດ້ກັບຄືນມາຫວຽດນາມ ແລະ ໄດ້ເຮັດວຽກຢູ່ທີ່ນັ້ນຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນປີ 2003, ທ່ານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ໄດ້ຍ້າຍໄປຢູ່ກັບຄອບຄົວຂອງລາວທີ່ເມືອງ ເອສເຊັນ, ປະເທດເຢຍລະມັນ. ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບລາງວັນ Baedeker ສຳລັບວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກທີ່ດີທີ່ສຸດຈາກມະຫາວິທະຍາໄລ Duisburg-Essen (ປະເທດເຢຍລະມັນ) ໃນປີ 2005, ລາວໄດ້ຖືກແຕ່ງຕັ້ງໃຫ້ສອນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ລາວໄດ້ບັນລຸຜົນສຳເລັດອື່ນໆອີກຫຼາຍຢ່າງ, ເຊັ່ນ: ລາງວັນ Von Kaven ຈາກມູນນິທິ DFG ຂອງເຢຍລະມັນໃນປີ 2006 ແລະ ທຶນການສຶກສາ Heisenberg (ແຕ່ປີ 2005-2010). ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າລາວໄດ້ພັກຢູ່ໃນປະເທດເຢຍລະມັນ, ທ່ານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ຈະມີໂອກາດໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນອາຈານ. ທຶນການສຶກສານີ້ແມ່ນມອບໃຫ້ຜູ້ທີ່ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະກາຍເປັນອາຈານໃນປະເທດເຢຍລະມັນ.

ແຕ່ຫຼັງຈາກເຮັດວຽກຢູ່ເຢຍລະມັນຫ້າປີ, ລາວຍັງຕັດສິນໃຈກັບຄືນຫວຽດນາມເພື່ອກາຍເປັນພະນັກງານຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການສິດສອນຢູ່ສະຖາບັນຄະນິດສາດ. ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຄວາມໂສກເສົ້ານັ້ນໜັກໜ່ວງກວ່າຢູ່ຕ່າງປະເທດຫຼາຍກວ່າຢູ່ຫວຽດນາມ. ບາງທີນັ້ນອາດເປັນຄວາມຮູ້ສຶກທົ່ວໄປໃນບັນດາຄົນຕ່າງປະເທດຫຼາຍຄົນ. ນັ້ນແມ່ນເຫດຜົນທີ່ຂ້ອຍກັບມາຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະ ມີປະໂຫຍດຫຼາຍຂຶ້ນ. ໂດຍສະເພາະ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເປັນອິດສະຫຼະຫຼາຍ, ເປັນອິດສະຫຼະໃນຄວາມໝາຍຂອງການເປັນເຈົ້າຂອງຊີວິດຂອງຂ້ອຍເອງ.” ອີງຕາມ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ, ຖ້າລາວຢູ່ໃນເຢຍລະມັນ, ລາວຈະບໍ່ສາມາດເອົາຊະນະຄວາມຊັບຊ້ອນທີ່ຕ່ຳຕ້ອຍຂອງການເປັນຄົນງານຕ່າງປະເທດໄດ້, ແຕ່ຢູ່ຫວຽດນາມ, ລາວຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມໝາຍຂອງຊີວິດຢ່າງຈະແຈ້ງເມື່ອລາວຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ລາວກຳລັງເຮັດແມ່ນການປະກອບສ່ວນດິນຈີ່ຕໍ່ດິນຈີ່ເພື່ອສ້າງເຮືອນຮ່ວມສຳລັບຂະແໜງຄະນິດສາດໃນປະເທດ. ຈົນເຖິງທຸກມື້ນີ້, ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ຍັງເຊື່ອວ່າການເລືອກແມ່ນສິ່ງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເຖິງແມ່ນວ່າຊີວິດສັງຄົມໄດ້ເຮັດໃຫ້ລາວຜິດຫວັງໃນຫຼາຍໆດ້ານ.

ທ່ານ ຟູ່ງໂຮ່ຫາຍ ໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງເປັນຮອງຜູ້ອຳນວຍການສະຖາບັນຄະນິດສາດ - ສະພາບັນດິດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຫວຽດນາມ ໃນເດືອນກໍລະກົດທີ່ຜ່ານມາ. ໃນປີກາຍນີ້ (ໃນທ້າຍປີ), ທ່ານ ຟູ່ງໂຮ່ຫາຍ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງຈາກລັດວ່າເປັນອາຈານສອນພາຍໃຕ້ການຍົກເວັ້ນພິເສດ.

ພາກ "ຄວາມຄິດສ້າງສັນເພື່ອຄວາມມຸ່ງຫວັງຂອງຄົນຫວຽດນາມ" ໄດ້ແນະນຳໂປຣໄຟລ໌ຂອງໝູ່ເພື່ອນຂອງ Trung Nguyen, ໂດຍບໍ່ຄຳນຶງເຖິງອາຍຸ, ພື້ນຖານ, ຫຼືວ່າເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຫວຽດນາມ ຫຼື ຕ່າງປະເທດ... ເຂົາເຈົ້າແມ່ນຄົນທີ່ສ້າງສັນຢ່າງບໍ່ອິດເມື່ອຍໃນຂົງເຂດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ປະກອບສ່ວນສະຕິປັນຍາ ແລະ ພະລັງງານຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຜ່ລາມແປວໄຟແຫ່ງຄວາມມຸ່ງຫວັງ, ກະຕຸ້ນຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ, ແລະ ກະຕຸ້ນຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະແຂ່ງຂັນກັບ ໂລກ ເພື່ອຮ່ວມກັນສ້າງອະນາຄົດຂອງຫວຽດນາມທີ່ເຂັ້ມແຂງ ແລະ ມີອິດທິພົນ.