ຮ່າໂນ້ຍ: ຄຸ້ມຄອງການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດ ແລະ ຫ້ອງຮຽນເສີມຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ກປ.ອອນໄລ - ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍຈະສືບຕໍ່ຄຸ້ມຄອງການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດຢ່າງເຂັ້ມງວດ ພ້ອມທັງສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງຂະບວນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການຮັບເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນປີ 2018.

Báo Tiền Phong•14/09/2025

ທີ່ກອງປະຊຸມກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເພື່ອປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບເນື້ອໃນວິຊາຊີບສຳລັບຕົ້ນປີຮຽນ 2025-2026, ທ່ານ ຟ້າມກວກຕວານ ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ ປີນີ້ທ້ອງຖິ່ນມີໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງທີ່ມີໂຮງຮຽນອະນຸບານ 2.954 ແຫ່ງ ແລະ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍທຸກລະດັບ.

ຫຼັງຈາກການປັບປຸງໂຄງສ້າງຂອງລັດຖະບານທ້ອງຖິ່ນອອກເປັນສອງລະດັບ, ລັດຖະບານລະດັບຕາແສງຈະຄຸ້ມຄອງ ໂຮງຮຽນອະນຸບານ , ໂຮງຮຽນປະຖົມ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນພາຍໃນຂອບເຂດອຳນາດຂອງຕົນ.

ໃນລະຫວ່າງປີຮຽນນີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍຈະສືບຕໍ່ຄຸ້ມຄອງການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ຕາມທ່ານ Toan ແລ້ວ, ນອກຈາກຂໍ້ໄດ້ປຽບແລ້ວ, ຂະແໜງການສຶກສາຂອງຮ່າໂນ້ຍຍັງປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງ.

ທຳອິດ, ລະບຽບການທາງກົດໝາຍໃນປະຈຸບັນບາງຢ່າງຍັງບໍ່ສອດຄ່ອງກັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບສິດອຳນາດລະຫວ່າງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນໃນລະດັບຕາແສງ.

ອັນທີສອງ, ຈຳນວນພະນັກງານລັດຖະກອນທີ່ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາໃນລະດັບຕາແສງແມ່ນມີຈຳກັດ, ແລະ ພວກເຂົາມັກຈະມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍຢ່າງ; ພະນັກງານລະດັບຕາແສງຫຼາຍຄົນບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມຢ່າງເປັນທາງການໃນດ້ານການສຶກສາ ຫຼື ບໍ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານທີ່ຖືກຕ້ອງ. ໃນນະຄອນຫຼວງຮ່າໂນ້ຍ, ມີພຽງ 61% ຂອງພະນັກງານລະດັບຕາແສງທີ່ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາເທົ່ານັ້ນທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມພິເສດ.

ຫຼັງຈາກການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່, ບາງສະຖາບັນການສຶກສາມີສະຖານທີ່ຫຼັກ ແລະ ແຍກຕ່າງຫາກ; ລະບົບການຄຸ້ມຄອງຊອບແວລະຫວ່າງສະຖາບັນການສຶກສາ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນລະດັບຕາແສງຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຊື່ອມໂຍງກັນ; ການຄຸ້ມຄອງ, ການກວດກາ, ແລະ ການຊີ້ນຳຂອງສະຖາບັນການສຶກສາເກືອບ 3,000 ແຫ່ງໃນພື້ນທີ່ປະເຊີນກັບຄວາມກົດດັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ ແລະ ເວລາ ເນື່ອງຈາກບໍ່ມີລະດັບການສະໜັບສະໜູນລະດັບກາງ...

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຮ່າໂນ້ຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນຕ້ອງເສີມຂະຫຍາຍຈິດໃຈ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພ້ອມທັງບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບການສອນທີ່ດີ. ນອກຈາກການສອນຄວາມຮູ້ແລ້ວ, ຄວນເນັ້ນໜັກໃສ່ການສຶກສາດ້ານສິນທຳ ແລະ ທັກສະຊີວິດ.

ຮອງຜູ້ອຳນວຍການກົມສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ໂຮງຮຽນເພີ່ມທະວີການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຫຼາກຫຼາຍຮູບແບບຂອງການຈັດກິດຈະກຳການສຶກສາແບບປະສົມປະສານເພື່ອພັດທະນາທັກສະຂອງນັກຮຽນ; ສົ່ງເສີມການສຶກສາ STEM, ທັກສະດີຈີຕອນ, ປັນຍາປະດິດ (AI), ແລະ ເຮັດສຳເລັດບົດລາຍງານດີຈີຕອນ 100% ໃນລະດັບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ.

ມີແຜນການທີ່ຈະຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຊີ້ນຳອາຊີບ ແລະ ການຖ່າຍທອດນັກຮຽນຫຼັງຈາກຈົບມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ; ປັບປຸງຄຸນນະພາບການສອນພາສາອັງກິດ ແລະ ຄ່ອຍໆເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເປັນພາສາທີສອງໃນໂຮງຮຽນ…

ຕາມທ່ານ Toan, ໃນລະຫວ່າງປີຮຽນນີ້, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍຈະສືບຕໍ່ຄຸ້ມຄອງການສອນພິເສດນອກຫຼັກສູດຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມລະບຽບການໃນໜັງສືວຽນເລກທີ 29 ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ . ພວກເຂົາຍັງຈະວາງແຜນການລະດົມ ແລະ ນຳໃຊ້ຊັບພະຍາກອນຢ່າງມີປະສິດທິພາບເພື່ອຈັດຕັ້ງການສອນສອງພາກຕໍ່ມື້ຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ຕອບສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ຈຳເປັນ.

ຂະແໜງການສຶກສາຍັງຈະສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງໃໝ່ໃນຂະບວນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ແລະ ການຮັບເຂົ້າຮຽນຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ໂດຍເນັ້ນໜັກໃສ່ການຮັບປະກັນຕາຕະລາງ, ໂຄງສ້າງ, ຮູບແບບ ແລະ ຕົວຢ່າງຄຳຖາມທີ່ກະຊວງໄດ້ປະກາດກ່ອນໜ້ານີ້.

ສຳລັບປີຮຽນໃໝ່, ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ຍັງໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານເຂົ້າໃຈຢ່າງຖືກຕ້ອງ ແລະ ນຳໃຊ້ຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນໃນປະຈຸບັນຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ.