ອໍານວຍການເວົ້າກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີກອງທຶນຫ້ອງຮຽນ, ກອງທຶນໂຮງຮຽນ

ຮູບແບບ "ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີກອງທຶນຊັ້ນຮຽນ" ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາສູງຈາກພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍສໍາລັບຄວາມໂປ່ງໃສແລະການກໍາຈັດຄວາມກົດດັນໃນກອງປະຊຸມຄັ້ງທໍາອິດຂອງປີ. ຜ່ານການວິເຄາະຂອງຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນເຫັນວ່າເໝາະສົມແທ້ບໍ?

ທຸກໆການເລີ່ມຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ມີຫຼາຍເຫດການທີ່ບໍ່ມີສຽງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄ່າໂຮງຮຽນ, ກອງທຶນໃນຊັ້ນຮຽນ, ການປະກອບສ່ວນ "ສະຫມັກໃຈ" ... ໄດ້ເກີດຂຶ້ນໃນໂຮງຮຽນຫຼາຍ.

ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈເປັນຢ່າງດີເມື່ອບໍ່ໄດ້ເກັບທຶນໂຮງຮຽນຫຼືຊັ້ນຮຽນຈາກພໍ່ແມ່. ຄວາມຄິດເຫັນຫຼາຍຢ່າງຍິນດີສະໜັບສະໜູນ, ແລະສະແດງຄວາມປາດຖະໜາຢາກໃຫ້ຮູບແບບນີ້ຖືກຈຳລອງໃນທົ່ວປະເທດ.

ອໍານວຍການຈໍານວນຫຼາຍເຫັນດີວ່ານີ້ແມ່ນຮູບແບບທີ່ເຫມາະສົມ, ແຕ່ມັນບໍ່ງ່າຍທີ່ຈະປະຕິບັດ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດທາງດ້ານການເງິນ, ເຊິ່ງໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວແມ່ນສ່ວນໃຫຍ່.

ແບ່ງປັນກັບ VietNamNet , ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຕອນປາຍ ຫາຍຟ່ອງ ເວົ້າຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ: “ມັນເປັນພຽງວິທີທາງເພື່ອເອົາໃຈປະຊາຊົນ ຫຼື ແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງວຽກງານ, ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນາຍຄູ (ເພື່ອຫຼີກລ້ຽງການວິພາກວິຈານ ແລະ ສົງໄສ)… ແຕ່ມີການເຄື່ອນໄຫວຫຼາຍປານໃດທີ່ບໍ່ຕ້ອງການທຶນ?”

ນາຍໃຫຍ່ເຊື່ອວ່າ, ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວ, ໃນການດຳເນີນງານ, ງົບປະມານບໍ່ໄດ້ເກັບເຂົ້າໃນກອງທຶນຊັ້ນຮຽນ, ກອງທຶນຂອງໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງໄດ້ “ຫັນ” ໄປເປັນຮູບແບບອື່ນ.

ຜູ້ນີ້ອ້າງວ່າ: “ທຸກໆຄັ້ງທີ່ເຮົາຖ່າຍເອກະສານການຮຽນຂອງນັກຮຽນ, ຖ້າບໍ່ມີທຶນທົ່ວໄປ, ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີເງິນສະໜັບສະໜູນ ຫຼື ຄູບ້ານບໍ່ຈ່າຍເງິນຈາກກະເປົ໋າຂອງຕົນເອງ, ເຮົາຄວນແບ່ງເງິນໃຫ້ແຕ່ລະສຳເນົາເອກະສານເພື່ອປະກອບສ່ວນບໍ?

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຈະສາມາດປະຕິບັດໄດ້ຫຼືບໍ່ ແມ່ນຂຶ້ນກັບທີ່ຕັ້ງ, ພາກພື້ນ, ແລະ ງົບປະມານຂອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອ ການສຶກສາ . ຖ້າທ້ອງຖິ່ນເບິ່ງແຍງມັນຫຼືກັບຂະແຫນງການທີ່ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະ (ຄ່າທໍານຽມທັງຫມົດແມ່ນເກັບຜ່ານຄ່າຮຽນ), ມັນສາມາດເຮັດໄດ້ຢ່າງສົມບູນ. ແນວໃດກໍດີ, ໃນຂະແໜງການໂຮງຮຽນຂອງລັດ, ຖ້າທ້ອງຖິ່ນບໍ່ສະໜັບສະໜູນ, ມັນຈະຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ,” ທ່ານກ່າວວ່າ.

ອີງຕາມການອໍານວຍການ, ການມີກອງທຶນທົ່ວໄປສໍາລັບຫ້ອງຮຽນແລະໂຮງຮຽນແມ່ນມີຄວາມສະດວກຫຼາຍກວ່າໃນຫຼາຍກໍລະນີ. ສິ່ງສຳຄັນແມ່ນນຳໃຊ້ກອງທຶນຢ່າງໂປ່ງໃສ ແລະ ຮັບໃຊ້ນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ.

ທ່ານ ໂຮ່ຕ໋ວນແອງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມກວ໋າງເຟືອງ (ເມືອງຮ່ວາງມາຍ, ແຂວງເຫງະອານ ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ເພື່ອສ້າງອົງການຈັດຕັ້ງ, ຕ້ອງມີແຫຼ່ງທຶນເພື່ອດຳເນີນງານຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

"ເພື່ອຮັກສາບົດບາດຂອງຄະນະຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງພໍ່ແມ່ຕາມທີ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້, ອໍານວຍການຕ້ອງຮັບຜິດຊອບວຽກງານແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼາຍຂຶ້ນ, ແຕ່ຖ້າ, ຍ້ອນຄວາມຢ້ານກົວຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ພວກເຂົາເວົ້າວ່າ 'ບໍ່' ຕໍ່ກອງທຶນຊັ້ນຮຽນຫຼືກອງທຶນສະມາຄົມ, ມັນຖືວ່າເປັນການຍົກເລີກບົດບາດຂອງຄະນະກໍາມະການນີ້.

ຈິນຕະນາການວ່າຄະນະຜູ້ຕາງຫນ້າພໍ່ແມ່ທີ່ບໍ່ມີທຶນຈະດໍາເນີນການແນວໃດ? ຕາມກົດລະບຽບໃນປະຈຸບັນ, ສະມາຄົມພໍ່ແມ່ມີບົດບາດສໍາຄັນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອເວົ້າເຖິງການປະຕິບັດງານສະເພາະ, ລະບຽບການເຫຼົ່ານັ້ນແມ່ນຢູ່ໄກຈາກຄວາມເປັນຈິງ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການປະຕິບັດ ແລະ ຕິດຕາມກວດກາບັນດາຫ້ອງຮຽນ ແລະ ກອງທຶນຂອງໂຮງຮຽນຕາມລະບຽບການ ແລະ ເໝາະສົມ,” ທ່ານ ຕວນແອງ ກ່າວວ່າ.

ທ່ານ ຫງວຽນກວາງຕຸ້ງ, ອໍານວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ MV Lomonosov (ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຄວນມີຄະນະຜູ້ຕາງຫນ້າພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນແຕ່ລະຊັ້ນຮຽນ ແລະໂຮງຮຽນ.

“ລັກສະນະຂອງຄະນະຜູ້ຕາງຫນ້າພໍ່ແມ່ແມ່ນເປັນຕົວແທນຂອງພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການຕິດຕາມບັນດາໂຄງການການສຶກສາ ແລະ ວິທີການສິດສອນຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ເປັນຕົວແທນ ແລະ ຮັບປະກັນສິດຂອງນັກຮຽນ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ໃຫ້ວິພາກວິຈານສິ່ງບໍ່ເໝາະສົມຂອງໂຮງຮຽນໂດຍດ່ວນ ຫຼື ປະກອບຄຳເຫັນຕໍ່ອົງການຄຸ້ມຄອງທຸກຂັ້ນ ຖ້າໂຮງຮຽນບໍ່ປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ ຫຼື ລະເມີດກົດໝາຍ”.

ຕາມທ່ານເຕິ້ງສຽວຜິງແລ້ວ, ສະມາຄົມ, ກຸ່ມ, ອົງການໃດກໍ່ມີສິດສ້າງຕັ້ງກອງທຶນ ແລະ ນຳໃຊ້ທຶນຕາມລະບຽບການໃຊ້ຈ່າຍຂອງສະມາຄົມ, ກຸ່ມ, ຫຼື ອົງການນັ້ນ. ດຽວກັນກັບຄະນະຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງພໍ່ແມ່, ແລະວ່າຈະສ້າງກອງທຶນຫຼືບໍ່ແມ່ນຂຶ້ນກັບຂໍ້ຕົກລົງຂອງສະມາຊິກ. ທ່ານ Tung ກ່າວວ່າ: "ຖ້າຫາກກອງທຶນພຽງແຕ່ໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ນັກຮຽນ, ບໍ່ແມ່ນຂອງໂຮງຮຽນຫຼືຄູອາຈານ, ແລະການໃຊ້ຈ່າຍແມ່ນສາທາລະນະ, ມັນແນ່ນອນວ່າຈະໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນສູງ,"

ທ່ານ Tung ເຊື່ອວ່າຮູບແບບ “ບໍ່ມີທຶນ” ແມ່ນເໝາະສົມກັບບາງໂຮງຮຽນສາກົນ ຫຼືເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕົວຈິງ. “ໃນເມື່ອກ່ອນ, ເມື່ອປະເທດເຮົາປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຍັງບໍ່ທັນມີແຫຼ່ງທຶນຈາກຄະນະຜູ້ແທນພໍ່ແມ່, ແຕ່ການສຶກສາຍັງດີ, ຍັງມີບັນດານັກຮຽນລຸ້ນຫຼັງປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຫຼາຍຂົງເຂດ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນປະຈຸບັນ, ໃນບາງບ່ອນທີ່ມີເງື່ອນໄຂ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າຍັງຄວນຈະມີກອງທຶນສໍາລັບຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງຄະນະກໍາມະການ. ກອງທຶນດັ່ງກ່າວບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີຂະຫນາດໃຫຍ່, ພຽງແຕ່ພຽງພໍທີ່ຈະໃຫ້ລາງວັນນັກຮຽນໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມກ້າວຫນ້າ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຜົນສໍາເລັດຫຼືໃນເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າເຈັບປ່ວຍ, ຫຼືງານລ້ຽງທ້າຍປີ ... ພວກເຮົາບໍ່ຄວນຢຸດເຊົາກິດຈະກໍາທີ່ຈໍາເປັນເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບນັກຮຽນເພາະວ່າ "ເລື່ອງຂີ້ຕົວະ" ກ່ຽວກັບເງິນຂອງຄະນະກໍາມະການຕົວແທນພໍ່ແມ່, "ທ່ານ Tung ກ່າວ.

ອີງຕາມການອໍານວຍການ, ອີງຕາມສະຖານທີ່, ການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຄູຈະຫຼາຍຫຼືຫນ້ອຍແລະລະດັບກອງທຶນຍັງຈະແຕກຕ່າງກັນ. ທ່ານ ຕຸ່ງ ກ່າວວ່າ: “ສິ່ງທີ່ສຳຄັນແມ່ນພໍ່ແມ່ແຕ່ລະຄົນຕ້ອງສະແດງຄວາມສັດຊື່ ແລະ ກ້າອອກຄວາມຄິດເຫັນໃນທັນທີ ຖ້າບໍ່ໄດ້ໃຊ້ທຶນຢ່າງເປີດເຜີຍ, ໂປ່ງໃສ ຫຼື ເພື່ອຈຸດປະສົງທີ່ຜິດຫຼືຂັດກັບລະບຽບການໃຊ້ຈ່າຍ,” ທ່ານ ເຕັນ ກ່າວ.

ໂຮງຮຽນທີ່ມີຄູສອນທີ່ລະເມີດກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການສອນພິເສດຈະບໍ່ຖືກພິຈາລະນາສໍາລັບຫົວຂໍ້ຈໍາລອງ.

ໂຮງຮຽນທີ່ມີພະນັກງານແລະຄູອາຈານທີ່ລະເມີດກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດຈະບໍ່ຖືກພິຈາລະນາສໍາລັບຫົວຂໍ້ການຈໍາລອງໃນລະຫວ່າງປີຮຽນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ລົງກວດກາ 24 ແຂວງ, ນະຄອນ ກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ລົງກວດກາ 24 ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ, ນະຄອນ ກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ຕິດພັນກັບການຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນ, ການຮຽນ-ການສອນພິເສດ ແລະ ອື່ນໆ.

ທີ່ມາ: https://vietnamnet.vn/truong-hoc-khong-quy-lop-quy-truong-co-that-su-ly-tuong-2336860.html