ໃນຫຼາຍປີຜ່ານມາ, ແຂວງ ນິງບິ່ງ ໄດ້ສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກຳຫຼາຍຢ່າງເພື່ອພັດທະນາວັດທະນະທຳການອ່ານ, ເຊັ່ນ: ການຈັດວັນວັດທະນະທຳການອ່ານປຶ້ມ ແລະ ການອ່ານຫວຽດນາມ; ເປີດການແຂ່ງຂັນ "ທູດວັດທະນະທຳການອ່ານ"; ແລະ ສົ່ງເສີມການແຈກຢາຍປຶ້ມ, ໜັງສືພິມ ແລະ ເອກະສານຕ່າງໆໃນລະດັບຮາກຖານ, ເຮັດໃຫ້ປຶ້ມ ແລະ ຄວາມຮູ້ໃກ້ຊິດກັບປະຊາຊົນຫຼາຍຂຶ້ນ. ໃນຫຼາຍທ້ອງຖິ່ນໃນແຂວງ, ຮູບແບບຄອບຄົວການຮຽນຮູ້ທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບການພັດທະນາວັດທະນະທຳການອ່ານໃນລະດັບຮາກຖານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ເຖິງແມ່ນວ່າສະຖາບັນວັດທະນະທຳຂັ້ນພື້ນຖານໄດ້ມີບົດບາດໃນການພັດທະນາວັດທະນະທຳການອ່ານ, ແຕ່ການສ້າງນິໄສການອ່ານພາຍໃນແຕ່ລະຄອບຄົວຍັງຄົງເປັນພື້ນຖານ ແລະ ມີບົດບາດສຳຄັນໃນການນຳພາເດັກນ້ອຍໃຫ້ເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.
ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ຫຼາຍຄອບຄົວໃນປະຈຸບັນຍັງບໍ່ທັນໄດ້ໃຫ້ຄວາມສົນໃຈພຽງພໍຕໍ່ການສົ່ງເສີມນິໄສການອ່ານໃນເດັກນ້ອຍ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກອັດສະລິຍະ (ໂທລະສັບ, ແທັບເລັດ, ແລະອື່ນໆ) ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເພື່ອຄວາມບັນເທີງ, ໃນຂະນະທີ່ການເລືອກເອກະສານການອ່ານທີ່ເໝາະສົມ, ທັງໃນຮູບແບບສິ່ງພິມ ແລະ ດິຈິຕອນ, ມັກຈະຖືກລະເລີຍ. ພື້ນທີ່ ແລະ ນິໄສການອ່ານພາຍໃນຄອບຄົວແມ່ນມີຈຳກັດ, ແລະ ການອ່ານບໍ່ໄດ້ກາຍເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊີວິດປະຈຳວັນ. ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຫຍຸ້ງກັບວຽກ ແລະ ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ສາມາດຮັກສານິໄສການອ່ານກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ນີ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມ ແລະ ນິໄສການອ່ານພາຍໃນຄອບຄົວຍັງບໍ່ພຽງພໍກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງສະຖານະການໃນປະຈຸບັນ.
ຄອບຄົວແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມ ການສຶກສາ ທຳອິດ ແລະ ສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບການສ້າງນິໄສການອ່ານ ແລະ ນຳພາວິທີການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກ. ເດັກທີ່ໄດ້ຮັບການແບ່ງປັນເນື້ອໃນຂອງປຶ້ມດີໆຈາກພໍ່ແມ່ເປັນປະຈຳ ແລະ ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄົ້ນຫາຄວາມຮູ້ຈາກແຫຼ່ງຕ່າງໆ ຈະພັດທະນາຄວາມຮັກໃນປຶ້ມໄດ້ຢ່າງເປັນທຳມະຊາດ, ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ພັດທະນາທັກສະການຄິດ, ພາສາ ແລະ ການສື່ສານຂອງເຂົາເຈົ້າໄປພ້ອມໆກັນ.
ການສ້າງວັດທະນະທໍາການອ່ານພາຍໃນຄອບຄົວບໍ່ຕ້ອງການການກະທໍາທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່; ມັນເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການກະທໍາທີ່ເປັນຮູບປະທໍາເຊັ່ນ: ການສ້າງພື້ນທີ່ອ່ານທີ່ເໝາະສົມຢູ່ເຮືອນ; ການເລືອກປຶ້ມ (ທັງປຶ້ມພິມ ແລະ ປຶ້ມອີເລັກໂທຣນິກ) ທີ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງເດັກ; ແລະ ການຮັກສາເວລາອ່ານເປັນປະຈໍາເປັນສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊີວິດຄອບຄົວ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ບົດບາດຂອງພໍ່ແມ່ໃນຖານະທີ່ເປັນແບບຢ່າງແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນເປັນພິເສດ; ພໍ່ແມ່ທີ່ຮັກສານິໄສການອ່ານຈະເປັນແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຮັກປຶ້ມ. ສິ່ງນີ້ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນແຕ່ລະຄອບຄົວ, ຊ່ວຍໃຫ້ການອ່ານຄ່ອຍໆກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການດ້ວຍຕົນເອງສຳລັບສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງນິໄສການອ່ານໃນທາງບວກ ແລະ ສ້າງພື້ນຖານສຳລັບການສ້າງວັດທະນະທຳການອ່ານທີ່ຍືນຍົງ.
ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງແຕ່ລະຄອບຄົວ, ອຳນາດການປົກຄອງແຂວງ ແລະ ພະແນກການຕ່າງໆ ຍັງສືບຕໍ່ສຸມໃສ່ການພັດທະນາລະບົບຫໍສະໝຸດລະດັບຮາກຖານ, ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງການເກັບກຳປຶ້ມໃນໝູ່ບ້ານ ແລະ ບ້ານນ້ອຍ; ຂະຫຍາຍການບໍລິການຫໍສະໝຸດເຄື່ອນທີ່, ແລະ ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ປະຊາຊົນ, ໂດຍສະເພາະເດັກນ້ອຍໃນເຂດຊົນນະບົດ, ສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ. ໂຮງຮຽນຍັງຈຳເປັນຕ້ອງເສີມສ້າງການປະສານງານກັບຄອບຄົວໃນການຊີ້ນຳທັກສະການອ່ານ, ການຈັດກິດຈະກຳການອ່ານຕາມຫົວຂໍ້, ແລະ ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການລວມຕົວ ແລະ ເຜີຍແຜ່ນິໄສການອ່ານຈາກຄອບຄົວສູ່ຊຸມຊົນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ໃນແຂວງຍັງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງກວ້າງຂວາງຜ່ານຮູບແບບຄອບຄົວການຮຽນຮູ້, ຕະກຸນການຮຽນຮູ້, ແລະ ຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ການອ່ານ ແລະ ການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງກາຍເປັນຄວາມຕ້ອງການປະຈຳໃນແຕ່ລະຄອບຄົວ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງວັດທະນະທຳການອ່ານແບບຍືນຍົງໃນສັງຄົມ.
ການພັດທະນາວັດທະນະທໍາການອ່ານແມ່ນການເດີນທາງທີ່ຍາວນານທີ່ຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມຮ່ວມກັນຂອງທົ່ວສັງຄົມ; ໃນນັ້ນແຕ່ລະຄອບຄົວແມ່ນ "ແກນກາງ" ທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ. ເມື່ອນິໄສ ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມຂອງການອ່ານຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນທຸກໆບ້ານ, ວັດທະນະທໍາການອ່ານຈະແຜ່ຂະຫຍາຍໄປຢ່າງຍືນຍົງໃນຊຸມຊົນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຍົກລະດັບສະຕິປັນຍາຂອງປະຊາຊົນ, ການສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້, ແລະ ສ້າງພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການພັດທະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນແຂວງໃນໄລຍະປະຈຸບັນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoninhbinh.org.vn/hinh-thanh-van-hoa-doc-tu-moi-gia-dinh-260417145359579.html
(0)