ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ.10 'ຄົ້ນຄວ້າ' ກ່ຽວກັບຄວາມຮັກ

ຈາກການຊີ້ນຳໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018, ນັກຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ (ເຂດ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດຄົ້ນຄ້ວາ ວິທະຍາສາດ ຜ່ານບັນດາບົດຮຽນວັນນະຄະດີວິຊາສະເພາະຊັ້ນມ 10 ດ້ວຍຫົວຂໍ້ກ່ຽວກັບບົດເພງພື້ນເມືອງກ່ຽວກັບຄວາມຮັກແພງລະຫວ່າງຄູ່ຜົວເມຍ, ເທວະດາໃນນິທານກຣີກ...

Học sinh lớp 10 'nghiên cứu' về tình yêu đôi lứa- Ảnh 1. — ນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ (ເມືອງ 1, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ສະແດງລະຄອນກ່ຽວກັບເນື້ອໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງຫົວຂໍ້ວິຊາສະເພາະທາງດ້ານວັນນະຄະດີ.

ດ້ວຍເນື້ອໃນຂອງວັນນະຄະດີຊັ້ນ 10: ຝຶກຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຂຽນບົດລາຍງານກ່ຽວກັບບາງບັນຫາວັນນະຄະດີພື້ນເມືອງ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຈີ່ນດ້າຍຍ່າ (ເມືອງ 1, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ) ໄດ້ດຳເນີນກອງປະຊຸມຄົ້ນຄວ້າວັນນະຄະດີພື້ນເມືອງໃນວັນທີ 23 ຕຸລາ. ຊາວເອເດບູຮານໃນບົດຄັດຫຍໍ້ຂອງ Dam-san ໄປເພື່ອເອົາຊະນະເທບທິດາດວງອາທິດ.

ທີ່ການລາຍງານ, ຄະນະນັກສຶກສາຫ້ອງ 10A3 ໄດ້ຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ແນະນຳລັກສະນະດົນຕີພື້ນເມືອງກ່ຽວກັບຄວາມຮັກແພງຕາມປົກກະຕິຂອງແຕ່ລະເຂດ.

ຕົວຢ່າງ, ຢູ່ພາກເໜືອ, ຍ້ອນອິດທິພົນຂອງລະບົບຈັນຍາບັນ ແລະ ລະບຽບບ້ານ ຝັງເລິກຢູ່ໃນຈິດໃຈ, ຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມຮັກແພງຖືກອິດທິພົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງດ້ວຍເຫດຜົນ ແລະ ມາດຕະຖານສິນລະທຳ… ສະນັ້ນ ຄົນພາກເໜືອຈຶ່ງມີຄວາມຜູກພັນໃນຄຳເວົ້າ ແລະ ຄວາມຮັກ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອເວົ້າເຖິງຄວາມຮັກ, ເຂົາເຈົ້າມັກຈະຢືມຮູບຂອງ betel-areca, plum-peach ເພື່ອສະແດງຄວາມຮັກເຊັ່ນ: "ດຽວນີ້ ໝາກ ພິລາຖາມ / ມີຄົນເຂົ້າໄປໃນສວນດອກກຸຫລາບບໍ? / ໝາກ ພິລາຖາມ, ໝາກ ພິລາຕອບ / ສວນກຸຫຼາບມີເສັ້ນທາງແຕ່ຍັງບໍ່ມີໃຜເຂົ້າມາ."

ຢູ່ພາກກາງ, ສະພາບທຳມະຊາດທີ່ໂຫດຮ້າຍຍັງສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງແນວຄວາມຄິດ ແລະ ຄວາມຮັກແພງໃນບັນດາບົດເພງພື້ນເມືອງຄື: “ເຈົ້າກັບຄືນສູ່ດິນປູກຕົ້ນໝາກເຜັດ/ ໃຫ້ຂ້ອຍປູກຕົ້ນໝາກເຜັດ/ ພວກເຮົາຄືນົກຄູ່/ ຮ່ວມກັນສ້າງຊີວິດທີ່ອົບອຸ່ນຢູ່ນຳກັນ”.

Học sinh lớp 10 'nghiên cứu' về tình yêu đôi lứa- Ảnh 2. — ນັກສຶກສາຮ້ອງເພງ *“ຕົບນ້ຳຢູ່ບ້ານຊຸມຊົນ”* ເມື່ອລາຍງານກ່ຽວກັບການສຶກສາລັກສະນະດົນຕີພື້ນເມືອງກ່ຽວກັບຄວາມຮັກແພງລະຫວ່າງຄູ່ຜົວເມຍ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ຊາວພາກໃຕ້ມີຊື່ສຽງໃນເລື່ອງທຳມະຊາດເປີດອົກເປີດໃຈ ແລະ ໃຈກວ້າງ, ສະນັ້ນເມື່ອສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກ, ເຂົາເຈົ້າຍັງເປີດອົກເປີດໃຈດ້ວຍບັນດາບົດເພງພື້ນເມືອງທີ່ວ່າ: “ເຫັນເຈົ້ານ້ອຍແຕ່ມີສະເໜ່ເຊື່ອງຊ້ອນ/ຂ້ອຍໄດ້แอบຮັກເຈົ້າມາສາມສີ່ເດືອນແລ້ວ”.

ກຸ່ມນັກສຶກສາຂອງຫ້ອງຮຽນ 10A1 ໄດ້ເລືອກຄົ້ນຄວ້າບັນດາຮ່ອງຮອຍທາງວິນຍານຂອງຊາວເອເດບູຮານໃນບົດຄັດຫຍໍ້ Dam-san ເອົາຊະນະເທບທິດາດວງອາທິດ.

ໃນຫົວຂໍ້ນີ້, ນັກສຶກສາຫ້ອງ 10A1 ໄດ້ສະແດງຄວາມສາມາດໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການຂຽນບົດລາຍງານຕາມລຳດັບຂອງຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າ ຕັ້ງແຕ່ການແນະນຳ, ວິທີການຄົ້ນຄວ້າ, ພື້ນຖານທິດສະດີ, ຜົນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ບົດສະຫຼຸບ.

ໂດຍຜ່ານຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄວ້າ “ຮ່ອງຮອຍທາງວິນຍານຂອງຊາວເຜົ່າ ເອເດ ບູຮານໃນສະພາບການທີ່ຂັບໄລ່ Dam-san ໄປພິຊິດເທບພະເຈົ້າແສງຕາເວັນ”, ບັນດານັກສຶກສາໄດ້ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມມຸ່ງມາດປາດຖະໜາທີ່ຈະເອົາຊະນະທຳມະຊາດຂອງຊົນເຜົ່າເອເດ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງລະບອບມໍຣະດົກ, ເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງບັນດາຮີດຄອງປະເພນີອັນພິເສດທີ່ເກີດຈາກການບູຊາເທວະດາ...

ໃນຖານະທີ່ເປັນສະມາຊິກຂອງກຸ່ມຄົ້ນຄວ້າຊັ້ນ 10A3, ນັກຮຽນ ຫງວຽນເຈືອງແຄ໋ງຮ່ວາ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຊົນຊັ້ນກຳມະກອນ ຖືວ່າຍາກທີ່ “ເຂົ້າໄດ້”, ແຕ່ເມື່ອມີໂອກາດໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ພວກຂ້າພະເຈົ້າຄົ້ນພົບຫຼາຍສິ່ງທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ອາລົມຈິດ, ຜ່ານນັ້ນກໍ່ສົ່ງຜົນກະທົບເຖິງຄວາມມັກໃນການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດຂອງນັກຮຽນ”.

ໃນຖານະທີ່ຄູສອນສອງທ່ານຊີ້ນຳນັກຮຽນໃນການດຳເນີນຫົວເລື່ອງວັນນະຄະດີ, ທ່ານ ໂງວັນດາດ ແບ່ງປັນວ່າ: “ຫົວຂໍ້ທີ່ເລືອກເຟັ້ນແມ່ນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ, ເໝາະສົມກັບເນື້ອໃນວັນນະຄະດີ, ແຕ່ລະລາຍການລ້ວນແຕ່ສ້າງຈຸດພິເສດຂອງຕົນ, ມີຄວາມຮູ້ຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ຮັບປະກັນຄວາມກ້າວໜ້າຂອງບັນດາບາດກ້າວໃນການຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ຂຽນບົດລາຍງານກ່ຽວກັບວັນນະຄະດີ”.

ຕາມທ່ານ ດາດ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຜ່ານການຮຽນ-ການສອນ ວິຊາວັນນະຄະດີ ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາສາມັນສຶກສາ 2018, ນັກສຶກສາຍັງໄດ້ພັດທະນາຄວາມສາມາດ ແລະ ຄຸນສົມບັດອື່ນໆ ເຊັ່ນ: ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີ, ທັກສະການນຳສະເໜີ, ການປະເມີນບັນຫາ, ທັກສະສິລະ ປະ ດົນຕີ ແລະ ລະຄອນ... ນອກຈາກການສ້າງຫົວຂໍ້ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຄວາມຮູ້ທາງດ້ານວັນນະຄະດີແລ້ວ, ຫົວຂໍ້ຍັງແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບພາກພື້ນ ແລະ ວັດທະນະທຳອັນດີງາມຂອງຊາດ... ຄຸນນະພາບ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm