ລະບຽບວິໄນແລະຄໍາຫມັ້ນສັນຍາ

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຂອບເຂດການຝຶກອົບຮົມຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ ຍ້ອນມີການລົງທຶນຢ່າງແຂງແຮງເຂົ້າໃນເງື່ອນໄຂເພື່ອຮັບປະກັນການຮຽນ-ການສອນ. ສະນັ້ນ, ໃນແຕ່ລະປີ, ໂຄຕາການເຂົ້າຮຽນຂອງບາງໂຮງຮຽນບັນລຸຫຼາຍໝື່ນຄົນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຜົນຜະລິດ, ເຊິ່ງແມ່ນນັກຮຽນຈົບ, ຍັງ 'ຫຼຸດລົງ' ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ.

Báo Thanh niên•05/10/2025

ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າອັດຕານັກສຶກສາຮຽນຈົບຕາມເວລາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຕໍ່າຫຼາຍ. ບາງໂຮງຮຽນມີພຽງແຕ່ 37-38 ຄົນຮຽນຈົບຕາມເວລາຂອງນັກຮຽນທຸກໆ 100 ຄົນ, ແລະຕົວເລກທີ່ສູງກວ່າແມ່ນປະມານ 40-60 ຄົນ. ໂຮງຮຽນໜ້ອຍຫຼາຍມີອັດຕາສູງກວ່າ 80%.

ຕາມກົດລະບຽບ, ເວລາສູງສຸດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະສໍາເລັດຫຼັກສູດບໍ່ເກີນສອງຄັ້ງຕາມແຜນການສຶກສາມາດຕະຖານສໍາລັບຫຼັກສູດທັງຫມົດສໍາລັບແຕ່ລະຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຂອງ ມະຫາວິທະຍາໄລ . ຖ້າໂຄງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນ 4 ປີ, ນັກຮຽນມີເວລາສູງສຸດ 8 ປີທີ່ຈະສໍາເລັດ. ແນວໃດກໍດີ, ພາຍຫຼັງ 6 ປີ, ອັດຕາການຮຽນຈົບຂອງຫຼາຍໂຮງຮຽນຍັງເຫຼືອພຽງ 60 – 80%, ບາງໂຮງຮຽນມີພຽງ 40 – 50%. ເຖິງແມ່ນວ່າຫຼັງຈາກເວລາສູງສຸດຂອງ 8 ປີ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍຍັງບໍ່ສາມາດຮຽນຈົບ.

ການຂາດທັກສະການຄຸ້ມຄອງເວລາ, ການວາງແຜນການຮຽນແລະການພັກຜ່ອນແມ່ນສາເຫດຕົ້ນຕໍຂອງສະຖານະການນີ້. ນັກສຶກສາຍັງມີແນວຄິດຮັບມືໃນການຮ່ຳຮຽນ, ສຶກສາໃຫ້ຜ່ານວິຊາດັ່ງກ່າວ ກ່ວາຮຽນໃຫ້ເຂົ້າໃຈ. ພວກເຂົາຂີ້ຄ້ານທີ່ຈະສະສົມສິນເຊື່ອໃນຕອນຕົ້ນ, ພຽງແຕ່ "sprinting" ໃນປີສຸດທ້າຍແລະສູນເສຍທິດທາງ, ບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາກໍາລັງຮຽນຫຍັງ.

ຕໍ່ໄປແມ່ນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແລະການສະຫນັບສະຫນູນໂຮງຮຽນ. ບາງໂຄງການຝຶກອົບຮົມແມ່ນໜັກກ່ຽວກັບທິດສະດີ, ປະຕິບັດໜ້ອຍ, ແລະຂາດຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການຈັດຫຼັກສູດ. ການຂາດຄໍາແນະນໍາການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ອ່ອນແອຫຼືຊ້າ, ແລະຈິດໃຈຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນດ້ວຍຕົນເອງຕ່ໍາກໍ່ເປັນສາເຫດ.

ສາເຫດຍັງມາຈາກປັດໃຈພາຍນອກເຊັ່ນ: ຄວາມກົດດັນດ້ານການເງິນບັງຄັບໃຫ້ນັກສຶກສາເຮັດວຽກຫຼາຍຂຶ້ນ; ການລໍ້ລວງຈາກເຄືອຂ່າຍສັງຄົມຫຼືການຂາດຄວາມສົມດຸນລະຫວ່າງການສຶກສາ, ການເຮັດວຽກ, ການດໍາລົງຊີວິດແລະຄວາມຮັກ ...

ເພື່ອເພີ່ມອັດຕາການຮຽນຈົບຕາມເວລາ, ການແກ້ໄຂບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຄະແນນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນການສ້າງແຜນທີ່ເສັ້ນທາງການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍຂຶ້ນ.

ໂຮງຮຽນຕ້ອງອອກແບບໂຄງການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນຫຼາຍຂຶ້ນ, ອະນຸຍາດໃຫ້ລົງທະບຽນກ່ອນໄວຮຽນ, ການຮຽນຮູ້ຂັ້ນສູງ, ຫຼືການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແບບຂະຫນານ ... ເສີມສ້າງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາທາງວິຊາການແລະເສີມສ້າງລະບົບເຕືອນໄພເບື້ອງຕົ້ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການລົ້ມລົງ. ຕໍ່ໄປແມ່ນສ້າງວັດທະນະທຳຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໜ້າ, ແບ່ງປັນ, ໜູນຊ່ວຍເຊິ່ງກັນແລະກັນ.

ສໍາລັບນັກຮຽນ, ສິ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດ: ທໍາອິດ, ສ້າງແຜນທີ່ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນຈາກປີທໍາອິດ. ອັນທີສອງ, ກຳນົດວ່າພາກຮຽນໃດຄວນຮຽນຈັກໜ່ວຍກິດ, ວິຊາໃດຄວນຮຽນກ່ອນກຳນົດ. ອັນທີສາມ, ວາງແຜນການສຶກສາຂອງທ່ານ, ວຽກເຮັດງານທໍາສ່ວນທີ່ໃຊ້ເວລາແລະຫຼິ້ນຢ່າງຈະແຈ້ງ. ສີ່, ຊອກຫາທີ່ປຶກສາຫຼືຄູ່ຮ່ວມການສຶກສາ, ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ຫຼືກຸ່ມການສຶກສາທີ່ດີສາມາດນໍາທ່ານໄປໄກຫຼາຍ. ຕໍ່ໄປ, ສືບຕໍ່ຮຽນຮູ້ທັກສະອ່ອນແລະການປະຖົມນິເທດການເຮັດວຽກເພີ່ມເຕີມ. ເມື່ອນັກຮຽນເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮຽນຢູ່ເພື່ອຮັບໃຊ້, ເຂົາເຈົ້າຈະມີທ່າທາງໜ້ອຍລົງ.

ຢ່າປ່ອຍໃຫ້ 4 ປີຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຜ່ານໄປໃນທາງທີ່ມົວ. ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າປີທໍາອິດແມ່ນປີປະຖົມນິເທດເພື່ອຮຽນຮູ້ວິທີການຮຽນ, ວິທີການດໍາລົງຊີວິດ, ວິທີການເຮັດວຽກເປັນກຸ່ມ. ປີທີສອງແມ່ນປີທົດລອງ, ເຈົ້າຕ້ອງເຂົ້າສະໂມສອນ, ເຮັດວຽກນອກເວລາ, ໄປທັດສະນະສຶກສາ ... ແຕ່ຢ່າລະເລີຍການສຶກສາຂອງເຈົ້າ. ປີທີສາມແມ່ນປີເລັ່ງສ້າງຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບ, ເລີ່ມສ້າງເສັ້ນທາງອາຊີບ. ປີທີ 4 ເປັນປີທີ່ກ້າວເຂົ້າສູ່ລະຫວ່າງການກະກຽມໂຄງການ, ວິຊາສະເພາະ, ໃບສະໝັກວຽກ, ທັກສະການສຳພາດ...

ວິທະຍາໄລບໍ່ແມ່ນການແລ່ນ, ມັນເປັນການເດີນທາງທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີລະບຽບວິໄນແລະສັດທາ. ການຮຽນຈົບຕາມເວລາບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ການໄດ້ຮັບປະລິນຍາ, ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການຮັກສາຄໍາຫມັ້ນສັນຍາກັບຕົວທ່ານເອງ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/ky-luat-va-cam-ket-185251005223219944.htm