ທ່ານ ເຈີ່ນກວາງແມ້ງ. |
- ເຈົ້າສາມາດບອກເລົ່າຜົນງານອັນພົ້ນເດັ່ນໃນວຽກງານສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້, ສົ່ງເສີມພອນສະຫວັນ, ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ຂອງແຂວງໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາໄດ້ບໍ?
- ແຄ໋ງຮ່ວາ ຖືວ່າແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາທ້ອງຖິ່ນແຖວໜ້າຂອງທົ່ວປະເທດໃນການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້, ຊຸກຍູ້ບັນດາພອນສະຫວັນ, ກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້. ຈຸດພົ້ນເດັ່ນແມ່ນ ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແຂວງ ໄດ້ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຢ່າງກ້ວາງຂວາງຢູ່ຂັ້ນຮາກຖານ, ຈາກບ້ານ, ກຸ່ມທີ່ຢູ່ອາໄສ, ກຸ່ມ, ອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ, ວິສາຫະກິດ, ກໍາລັງປະກອບອາວຸດ, ໂຮງຮຽນ, ສ້າງຮາກຖານໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການຮຽນຮູ້ຈາກເຂດພູດອຍ, ຊົນນະບົດສູ່ຕົວເມືອງ. ສິ່ງດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນຜ່ານການພັດທະນາຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ລື່ນກາຍຄາດໝາຍທີ່ວາງໄວ້ເຊັ່ນ: ອັດຕາການຮຽນຮູ້ຂອງພົນລະເມືອງບັນລຸ 54,18%; ຄອບຄົວການຮຽນຮູ້ບັນລຸ 82,1%; ກຸ່ມການຮຽນຮູ້ບັນລຸ 80,3%; ຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້ບັນລຸ 95,6%; ຫົວໜ່ວຍການຮຽນຮູ້ບັນລຸ 96%.
ນັບແຕ່ທ້າຍປີ 2024, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາແຂວງທຸກຂັ້ນ, ຫົວໜ່ວຍພາຍໃຕ້ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາແຂວງໄດ້ລະດົມທຶນກວ່າ 10,7 ຕື້ດົ່ງ, ຜ່ານນັ້ນໄດ້ມອບທຶນສຶກສາ 37.000 ກວ່າທຶນ, ດ້ວຍຍອດມູນຄ່າເກືອບ 9,7 ຕື້ດົ່ງໃຫ້ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ. ກອງທຶນສົ່ງເສີມການສຶກສາ ແລະ ພອນສະຫວັນແຂວງແຄ໋ງຮ່ວາ ໄດ້ມອບທຶນສຶກສາ 1000 ກວ່າທຶນ ດ້ວຍມູນຄ່າກວ່າ 1,3 ຕື້ດົ່ງ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນການໜູນຊ່ວຍດ້ານວັດຖຸເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງແມ່ນແຫຼ່ງກຳລັງໃຈທາງວິນຍານເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມຕັ້ງໃຈຫຼາຍຂຶ້ນເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການສຶກສາ. ນັ້ນແມ່ນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມຂອງທົ່ວສັງຄົມໃນການດູແລການສຶກສາ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ປະຊາຊົນໄດ້ມີໂອກາດໃນການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.
- ໃນສະພາບການໃໝ່ທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ການເຕີບໂຕສີຂຽວ ແລະ ການປະຕິບັດ “ການສຶກສາດິຈິຕອລເພື່ອທຸກຄົນ”, ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາຂັ້ນແຂວງ ກໍານົດເອົາໜ້າວຽກ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂອັນໃດແດ່ ເພື່ອສືບຕໍ່ຜັນຂະຫຍາຍການເຄື່ອນໄຫວສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້, ສົ່ງເສີມພອນສະຫວັນ, ກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້, ທ່ານ ສຈ.
- ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາແຂວງໄດ້ກໍານົດ 3 ວຽກງານສໍາຄັນ. ທີໜຶ່ງ, ສືບຕໍ່ສົມທົບກັນຈັດຕັ້ງສະມາຄົມທຸກຂັ້ນໃຫ້ສົມບູນແບບຕາມ 2 ທິດທາງຕົວແບບຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ຮັບປະກັນຖັນແຖວພະນັກງານທີ່ມີຄຸນວຸດທິເປັນແກນກາງໃນການເຄື່ອນໄຫວຊຸກຍູ້ການສຶກສາ ແລະ ພອນສະຫວັນ. ສອງ, ຜັນຂະຫຍາຍຕົວແບບການຮຽນຮູ້ 5 ຢ່າງຢ່າງມີປະສິດທິຜົນຄື: ພົນລະເມືອງຮຽນ, ຄອບຄົວຮຽນ, ກຸ່ມຮຽນ, ຊຸມຊົນ, ໜ່ວຍຮຽນ, ໃນນັ້ນພົນລະເມືອງຮຽນເປັນຫຼັກ. ທີສາມ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງສັງຄົມຢ່າງແຂງແຮງກວ່າອີກໃຫ້ແກ່ວຽກງານຊຸກຍູ້ການສຶກສາ ແລະ ພອນສະຫວັນ.
ບົດຮຽນທີ່ສອດຄ້ອງກັນທີ່ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການສຶກສາແຂວງໄດ້ຖອດຖອນຈາກຂະບວນການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາການເຄື່ອນໄຫວສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້, ເສີມສ້າງບຸກຄະລາກອນ, ກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ ກໍຄືການເສີມຂະຫຍາຍບົດບາດ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງລະບົບ ການເມືອງ ທັງໝົດ ເພື່ອສ້າງຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມເຫັນດີເຫັນພ້ອມສູງ, ສ້າງພື້ນຖານອັນໜັກແໜ້ນ, ຕັດສິນໃຈເຄື່ອນໄຫວຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ພິເສດ, ຕ້ອງຍົກໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການນຳບັນດາອົງການພັກ, ລັດຖະບານ, ແນວໂຮມປະເທດຊາດ, ບັນດາອົງການການເມືອງ-ສັງຄົມ, ອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນ, ເປັນແບບຢ່າງຂອງພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກ. ພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກແຕ່ລະຄົນ, ນັກທຸລະກິດ, ປັນຍາຊົນ... ຕ້ອງສູ້ຊົນກາຍເປັນພົນລະເມືອງການຮຽນຮູ້; ແຕ່ລະຄອບຄົວຂອງພະນັກງານ, ສະມາຊິກພັກຕ້ອງສູ້ຊົນກາຍເປັນຄອບຄົວການຮຽນຮູ້; ແຕ່ລະອົງການ, ຫົວໜ່ວຍ, ວິສາຫະກິດ, ໂຮງຮຽນ... ເປັນຫົວໜ່ວຍການຮຽນຮູ້; ແຕ່ລະຊຸມຊົນແມ່ນຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້. ເງື່ອນໄຂສໍາລັບພົນລະເມືອງການຮຽນຮູ້ຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງແລະພັດທະນາຕາມທ່າອ່ຽງຂອງການຫັນເປັນດິຈິຕອນແລະການຂະຫຍາຍຕົວສີຂຽວ, ຄຽງຄູ່ກັບການຍົກລະດັບເຄື່ອງມືການຄຸ້ມຄອງແລະຊອບແວເພື່ອປະເມີນພົນລະເມືອງການຮຽນຮູ້.
ການເຕົ້າໂຮມ ແລະ ປັບປຸງຄະນະຊີ້ນຳ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ, ລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື ແລະ ກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ທຸກຂັ້ນ ພາຍຫຼັງການລວມຕົວຂອງແຂວງ ແລະ ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກົນໄກ 2 ຂັ້ນຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແມ່ນຖືວ່າເປັນຈຸດສຳຄັນໃນການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ຂອງແຂວງ. ພ້ອມທັງເພີ່ມທະວີການລົງທຶນເຂົ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ ໂດຍສະເພາະແມ່ນອົງການສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ຮາກຖານດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ການເງິນ ແລະ ສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ; ມີມາດຕະການຍ້ອງຍໍ ແລະ ມອບລາງວັນໃຫ້ແກ່ບຸກຄົນ ແລະ ອົງການທີ່ດີເດັ່ນໃນການປະຕິບັດບັນດາແບບຢ່າງ; ສຸມໃສ່ການເຕົ້າໂຮມ ແລະ ເພີ່ມທະວີແຫຼ່ງກຳລັງໃຫ້ສູນການຮຽນຮູ້ຂອງຊຸມຊົນຂັ້ນບ້ານເປັນຫຼັກໃນການປະຕິບັດການກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້.
ຂອບໃຈຫຼາຍໆ!
KD (ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ)
ທີ່ມາ: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/ky-niem-ngay-khuyen-hoc-viet-nam-2-10-xay-dung-nen-tang-cho-xa-hoi-hoc-tap-e41049a/
(0)