ຄວາມຄາດຫວັງສຳລັບຄວາມກ້າວໜ້າຈາກການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນໃນການສຶກສາ.

ເມື່ອພິຈາລະນາໄປຂ້າງໜ້າເຖິງກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຜູ້ແທນທົ່ວປະເທດຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ, ການສຶກສາຄາດວ່າຈະມີການປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍຍຸດທະສາດ, ເຊິ່ງຈະກາຍເປັນກຳລັງຂັບເຄື່ອນ ແລະ ເສົາຄ້ຳຂອງການພັດທະນາປະເທດຊາດຢ່າງແທ້ຈິງ.

ເງື່ອນໄຂເບື້ອງຕົ້ນທີ່ສຳຄັນສຳລັບການເຂົ້າສູ່ໄລຍະໃໝ່ຂອງການພັດທະນາ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ, ຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດທີ່ໜຸ່ມທີ່ສຸດຈາກແຂວງ ບັກນິງ ໃນສະໄໝທີ 15 ແລະ ເປັນຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລືອງໄຕ, ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: "ເປົ້າໝາຍຂອງການກໍ່ສ້າງລະບົບ ການສຶກສາ ແຫ່ງຊາດທີ່ທັນສະໄໝ, ທຽບເທົ່າກັບພາກພື້ນ ແລະ ທົ່ວໂລກ, ສາມາດບັນລຸໄດ້ ຖ້າພວກເຮົາມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເດັດຂາດ."

ໃນຖານະທີ່ເປັນຄູສອນໃນຫ້ອງຮຽນ, ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ ມີຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດ ແລະ ມີຄວາມຄາດຫວັງສູງຕໍ່ຍຸດທະສາດການພັດທະນາການສຶກສາຂອງປະເທດໃນໄລຍະໃໝ່ - ໄລຍະສຳຄັນໃນການບັນລຸຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຫວຽດນາມກາຍເປັນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວ ແລະ ມີລາຍໄດ້ສູງໃນປີ 2045.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຮ່າ ຢືນຢັນວ່າ ລະບົບການສຶກສາຂອງຫວຽດນາມມີເງື່ອນໄຂທີ່ສຳຄັນເພື່ອເຂົ້າສູ່ໄລຍະການພັດທະນາໃໝ່. ລະບົບກົດໝາຍ ແລະ ນະໂຍບາຍກຳລັງໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ສົມບູນແບບຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ, ຍຸດທະສາດໃນການພັດທະນາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ, ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປແບບໃໝ່, ພ້ອມກັບນະໂຍບາຍສຳຄັນກ່ຽວກັບການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ, ນະວັດຕະກຳ ແລະ ການກໍ່ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ ຜູ້ຕາງໜ້າພັກກອມມູນິດຫວຽດນາມ ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ “ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານສະຖາບັນທີ່ສຳຄັນ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງແນວຄິດການພັດທະນາໄລຍະຍາວທີ່ເອົາປະຊາຊົນເປັນໃຈກາງ ແລະ ການສຶກສາເປັນຕົວຂັບເຄື່ອນຫຼັກສຳລັບການພັດທະນາແບບຍືນຍົງ.”

ໃນສະພາບການນີ້, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນ ທິ ຮ່າ ຫວັງເປັນພິເສດສຳລັບ "ຄວາມກ້າວໜ້າໃນການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນໃນການສຶກສາ." ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນບໍ່ຄວນຈຳກັດພຽງແຕ່ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີ ຫຼື ການຫັນເປັນດີຈີຕອນຂອງການບັນຍາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຄວນຖືກເບິ່ງວ່າເປັນນະວັດຕະກຳພື້ນຖານໃນການສິດສອນ, ການຮຽນຮູ້, ການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ວິທີການປະເມີນຜົນ. ເມື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງໃນພາກພື້ນ, ຂະຫຍາຍໂອກາດໃນການເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້, ແລະ ສ້າງລະບົບນິເວດການຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ - ບ່ອນທີ່ພົນລະເມືອງທຸກຄົນສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນ, ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ແລະ ສ້າງສັນຕະຫຼອດຊີວິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງແມ່ນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ການພັດທະນາ.

ກ່ຽວກັບເປົ້າໝາຍຂອງການສຶກສາອົບຮົມຊາວຫວຽດນາມໃນຍຸກໃໝ່, ຄູສອນຍິງຫວັງວ່າການສຶກສາຈະສືບຕໍ່ມຸ່ງໄປສູ່ການພັດທະນາຢ່າງຮອບດ້ານໃນດ້ານຄວາມຮູ້, ທັກສະ, ສຸຂະພາບທາງຮ່າງກາຍ, ບຸກຄະລິກກະພາບ, ແລະລັກສະນະພົນລະເຮືອນ.

ທ່ານນາງ ຮາ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ "ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນມີຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຄວນມີຄວາມຄິດທີ່ເປັນເອກະລາດ, ມີຄວາມສາມາດດ້ານນະວັດຕະກໍາ, ມີຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງສາກົນ, ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ, ແລະ ມີຄວາມຮູ້ພາກພູມໃຈໃນຊາດ. ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການສ້າງກໍາລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ - ເປັນປັດໄຈຕັດສິນໃນການແຂ່ງຂັນຂອງຊາດໃນຍຸກ ເສດຖະກິດ ທີ່ອີງໃສ່ຄວາມຮູ້."

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ, ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດຊຸດທີ 15 ແຂວງບັກນິງ.

ອີງຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ, ການກໍ່ສ້າງ ແລະ ພັດທະນາທີມງານຄູມີບົດບາດສຳຄັນ ໃນການບັນລຸເປົ້າໝາຍຍຸດທະສາດຂ້າງເທິງ .

"ຂ້າພະເຈົ້າຄາດຫວັງວ່າຄູອາຈານຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈໃນດ້ານນະໂຍບາຍ, ເງື່ອນໄຂການເຮັດວຽກ, ແລະ ໂອກາດໃນການພັດທະນາອາຊີບ; ເພື່ອຮັບການຝຶກອົບຮົມເປັນປະຈຳເພື່ອປັບຕົວເຂົ້າກັບຫຼັກສູດໃໝ່, ເຕັກໂນໂລຊີໃໝ່, ແລະ ຄວາມຕ້ອງການດ້ານການເຊື່ອມໂຍງ. ເມື່ອຄູອາຈານໄດ້ຮັບຄວາມໝັ້ນໃຈ, ແຮງຈູງໃຈ, ແລະ ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ການສຶກສາຈະໄດ້ຮັບການປະຕິຮູບຢ່າງແທ້ຈິງຈາກຮາກເຫງົ້າຂອງມັນ," ຜູ້ແທນຍິງກ່າວ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮ່າ ຜູ້ຕາງໜ້າສະພາແຫ່ງຊາດ ສະແດງຄວາມຫວັງວ່າ ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ຄວນສຸມໃສ່ເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງຕາມມາດຕະຖານສາກົນ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການສຳລັບການພັດທະນາອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຍຸດທະສາດ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຕ້ອງມີກົນໄກ ແລະ ນະໂຍບາຍພິເສດເພື່ອກຳນົດ, ດຶງດູດ, ຝຶກອົບຮົມ, ບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ນຳໃຊ້ພອນສະຫວັນ; ໂດຍສຸມໃສ່ການເຊື້ອເຊີນນັກວິທະຍາສາດທີ່ດີເລີດ ແລະ ຜູ້ຊ່ຽວຊານຊັ້ນນຳຈາກທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະໃນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ ແລະ ຂົງເຂດທີ່ສຳຄັນໂດຍສະເພາະ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຮ່າ ໄດ້ຢືນຢັນວ່າ: "ດ້ວຍທິດທາງຫຼັກທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້ໃນກອງປະຊຸມໃຫຍ່ຄັ້ງທີ 14 ຂອງພັກ, ການສຶກສາຫວຽດນາມກຳລັງປະເຊີນກັບໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບການຫັນປ່ຽນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຝຶກອົບຮົມພົນລະເມືອງລຸ້ນຕໍ່ໆໄປທີ່ມີທັງຄວາມສາມາດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ມີສິນທຳທີ່ດີ, ແລະ ມີຄວາມມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ, ພ້ອມທັງມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະນຳພາປະເທດໄປສູ່ເສັ້ນທາງການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຈົນຮອດປີ 2045."

ບັນດາຜູ້ແທນຍັງໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງຄວາມຈຳເປັນໃນການສົ່ງເສີມການພັດທະນາສັງຄົມຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ, ການສ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຮູບແບບການຮຽນຮູ້, ວິທີການ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມເປົ້າໝາຍ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ. ຕາມທີ່ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິຮ່າ ໄດ້ກ່າວ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງສົ່ງເສີມບົດບາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລະບົບການເມືອງທັງໝົດໃນການພັດທະນາສັງຄົມຮຽນຮູ້, ພ້ອມທັງຍົກສູງຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ, ການພັດທະນາຕົນເອງ ແລະ ການປູກຝັງຄວາມຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງໃນບັນດາພົນລະເມືອງທຸກຄົນ, ທຸກໄວ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ແທນ ຫງວຽນທິຮ່າ ໄດ້ແນະນຳວ່າ ຈຳເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ປະດິດສ້າງ ແລະ ປັບປຸງປະສິດທິພາບຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຂັ້ນຮາກຖານ; ເອົາໃຈໃສ່ສະໜັບສະໜູນສູນການຮຽນຮູ້ຂອງຊຸມຊົນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດຊາຍແດນ, ເກາະດອນ, ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ ແລະ ເຂດພູດອຍ; ເສີມສ້າງການຮຽນທາງໄກ, ສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ກຸ່ມຄົນດ້ອຍໂອກາດມີໂອກາດຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນາງໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຊຸມຊົນຊາວຫວຽດນາມຢູ່ຕ່າງປະເທດເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ ແລະ ການພັດທະນາພອນສະຫວັນ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ແບບຍືນຍົງ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://phunuvietnam.vn/ky-vong-dot-pha-tu-chuyen-doi-so-giao-duc-238260119094602131.htm