ໃນທີ່ນີ້, ຫົວຂໍ້ທີ່ຍາກລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ແລະເດັກນ້ອຍແມ່ນໄດ້ຖືກແບ່ງປັນແລະແກ້ໄຂຜ່ານຄວາມເຫັນອົກເຫັນໃຈແລະຄວາມໃກ້ຊິດ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຟັງ, ເຂົ້າໃຈແລະເຕີບໃຫຍ່.
ມາພ້ອມກັບການເດີນທາງຂອງໄວລຸ້ນ
ຫຼັງຈາກໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍປີເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບນັກຮຽນ, ມີໂອກາດໄດ້ໃກ້ຊິດກັບພວກເຂົາ ແລະ ຟັງເລື່ອງລາວຂອງພວກເຂົາ, ນາງ ທຸຍ ລວານ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນທັກສະ ແລະ ຫ້ອງຮຽນທັກສະຊີວິດໃນພາຍຫຼັງສຳລັບເດັກນ້ອຍ.
ໃນເບື້ອງຕົ້ນມີຈຸດປະສົງເພື່ອສະໜັບສະໜູນການສິດສອນ, ແຕ່ຫ້ອງຮຽນຄ່ອຍໆກາຍເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບເຊື່ອມຕໍ່ ແລະ ສະໜັບສະໜູນພໍ່ແມ່ ແລະ ນັກຮຽນ.
ນາງ Loan ໄດ້ສະເໜີຫຼັກສູດນີ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່ານັບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ແລະເປັນເວລາເກືອບ 10 ປີແລ້ວ, ນາງໄດ້ຈັດຫຼັກສູດລະດູຮ້ອນສຳລັບນັກຮຽນອາຍຸ 9 ຫາ 13 ປີຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ.
ແຕ່ລະຫ້ອງຮຽນມີນັກຮຽນປະມານ 40 ຄົນ, ຈາກໂຮງຮຽນຕ່າງໆໃນທົ່ວເມືອງ. ແຕ່ລະຫຼັກສູດປະກອບມີ ການສຶກສາ ທັກສະຊີວິດທີ່ຈຳເປັນທີ່ອອກແບບມາສຳລັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ.
ບົດຮຽນຕ່າງໆໄດ້ຮັບການເຮັດໃຫ້ເປັນຮູບປະທຳ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍຂຶ້ນຜ່ານເກມຈາກປະສົບການ, ການສະແດງບົດບາດ, ການສົນທະນາກຸ່ມ, ການຝຶກຊ້ອມກຸ່ມ, ການຝຶກຊ້ອມສ່ວນຕົວ, ການໂຕ້ວາທີ ແລະ ອື່ນໆ.
ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້, ຄົ້ນຫາ ແລະ ສົນທະນາກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ມິງຄວື, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.7 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຫງວຽນເຫວ້, ໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າ ນາງເຄີຍຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງງ່າຍເມື່ອນາງບໍ່ບັນລຸເປົ້າໝາຍ, ແຕ່ຫຼັງຈາກຄູຂອງນາງໄດ້ແບ່ງປັນວິທີການຄວບຄຸມອາລົມຂອງນາງ, ນາງໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ນາງ ບ່າວຮັນ, ນັກຮຽນຊັ້ນປ.6 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນເຂດຫາຍເຈົາ, ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນເພາະວ່ານາງເຄີຍໃຊ້ສື່ສັງຄົມອອນລາຍເລື້ອຍໆ ແຕ່ບໍ່ຮູ້ວິທີການຈັດການເວລາຂອງນາງ ຫຼື ແຍກແຍະລະຫວ່າງຂໍ້ມູນຈິງ ແລະ ຂໍ້ມູນປອມ. ດຽວນີ້, ນາງຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈຫຼາຍຂຶ້ນຫຼັງຈາກຮຽນຮູ້ວິທີການໃຊ້ສື່ສັງຄົມອອນລາຍຢ່າງປອດໄພ.
ທ່ານ ກາວມິງ (ຫວອດອານຫາຍ), ຜູ້ທີ່ລູກຂອງລາວກຳລັງຮຽນທັກສະຊີວິດໃນຊ່ວງລະດູຮ້ອນນີ້, ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ: “ໄວລຸ້ນປະສົບກັບການປ່ຽນແປງທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະ ສະລີລະວິທະຍາຫຼາຍຢ່າງ, ແລະ ຍັງມີເລື່ອງສ່ວນຕົວທີ່ຍາກ ແລະ ໜ້າອາຍສຳລັບພວກເຂົາທີ່ຈະປຶກສາຫາລືກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.”
ຜ່ານການຮຽນ, ຂ້ອຍດີໃຈຫຼາຍທີ່ເຫັນວ່າລູກຂອງຂ້ອຍໄດ້ຮັບທັກສະໃໝ່ໆຫຼາຍຢ່າງ, ປ່ຽນວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າເວົ້າ ແລະ ປະພຶດຕົວກັບພໍ່ແມ່ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນ, ແລະ ຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັກຕົນເອງ ແລະ ເຄົາລົບຄົນອື່ນ…”
ຫວ່ານເມັດພັນເພື່ອບຳລຸງລ້ຽງອະນາຄົດ.
ອີງຕາມທ່ານນາງ Thuy Loan, ໃນຊ່ວງໄວລຸ້ນ, ໄວລຸ້ນສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກຂໍ້ມູນທີ່ຫຼອກລວງທີ່ບໍ່ເໝາະສົມກັບອາຍຸຂອງພວກເຂົາໄດ້ງ່າຍ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈຶ່ງຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນຈາກຄອບຄົວ ແລະ ການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມກ່ຽວກັບເພດສຳພັນ ແລະ ສຸຂະພາບຈະເລີນພັນ ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຖືກຂົ່ມເຫັງ, ການເຂົ້າເຖິງຂໍ້ມູນທີ່ຫຼອກລວງ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນສາຍພົວພັນທີ່ບໍ່ປອດໄພ.
ເມື່ອຈັດການກັບຫົວຂໍ້ທີ່ລະອຽດອ່ອນເຊັ່ນ: ໄວໜຸ່ມສາວ ແລະ ເພດສຳພັນ, ນາງ Loan ມັກຈະເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍເລື່ອງລາວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ຕົວຢ່າງຕົວຢ່າງ, ຫຼື ເກມທີ່ເປີດກວ້າງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈ ແລະ ປອດໄພໃນການແບ່ງປັນ.
“ຂ້ອຍຢາກໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈວ່າບັນຫາທີ່ເຂົາເຈົ້າຖືວ່າ ‘ລະອຽດອ່ອນ’ ຫຼື ‘ຍາກທີ່ຈະເວົ້າເຖິງ’ ແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ທຸກຄົນຕ້ອງຮູ້ເພື່ອປົກປ້ອງຕົນເອງ. ຂ້ອຍຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຖາມຄຳຖາມ ແລະ ນຳສະເໜີສະຖານະການຕ່າງໆ ເພື່ອໃຫ້ທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນສາມາດປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບວິທີການຈັດການກັບບັນຫາເຫຼົ່ານັ້ນ. ຂໍຂອບໃຈກັບວິທີການທີ່ເປີດເຜີຍ ແລະ ເຄົາລົບນັບຖືນີ້, ເຂົາເຈົ້າເອົາຊະນະຄວາມຂີ້ອາຍ ແລະ ເວົ້າອອກມາຢ່າງໝັ້ນໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກວ່າຍາກທີ່ຈະເວົ້າເຖິງ,” ທ່ານນາງ Loan ກ່າວ.
ທ່ານນາງ Loan ຍັງໄດ້ແນະນຳວ່າ ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມໝັ້ນໃຈ, ພໍ່ແມ່ຄວນມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາໄວລຸ້ນ, ເພດສຳພັນ, ແລະ ທັກສະຊີວິດ, ແລະ ກາຍເປັນເພື່ອນຂອງລູກ.
ພໍ່ແມ່ຄວນມີຄວາມອົດທົນ ແລະ ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ ແລະ ໜ້າເຊື່ອຖືສຳລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດແບ່ງປັນທຸກຢ່າງ, ລວມທັງຫົວຂໍ້ທີ່ລະອຽດອ່ອນ. ເມື່ອພໍ່ແມ່ຮັບຟັງ ແລະ ບໍ່ຫຼີກລ່ຽງບັນຫາ, ເດັກຈະເຂົ້າໃຈວ່ານີ້ແມ່ນຄວາມຮູ້ທີ່ຈຳເປັນ.
ພໍ່ແມ່ຍັງສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເລືອກຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້, ອ່ານປຶ້ມ, ເບິ່ງ ວິດີໂອ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນທັກສະຕ່າງໆ... ເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ເຕີບໃຫຍ່ຢ່າງປອດໄພ ແລະ ມີຄວາມສຸກ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baodanang.vn/lang-nghe-nhung-dieu-con-kho-noi-3302800.html






(0)