Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ຄວາມ​ແຕກ​ຕ່າງ​ເຄິ່ງ​ຈຸດ​ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ທົບ​ທວນ​ຄືນ​, ນັກ​ສອບ​ເສັງ​ໃນ Khanh Hoa ແມ່ນ​ໄດ້​ຮັບ​ຜິດ​ຊອບ​

ກປ.ອອນໄລ - ໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 13 ສິງຫາ, ທ່ານ ດ່າວຮ່ວາກິງ, ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງ ແຄ໋ງຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສໍາລັບວິຊາສອບເສັງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ 0,5 ຄະແນນ ຫຼື ຫຼາຍກວ່ານັ້ນແມ່ນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງນັກສອບເສັງ.

Báo Tiền PhongBáo Tiền Phong13/08/2025

ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ປາຍ​ປີ​ນີ້, ຢູ່​ແຂວງ ​ແຄ໋ງຮ່ວາ , ມີ​ຜູ້​ສະໝັກ 346 ຄົນ​ໄດ້​ຮຽກຮ້ອງ​ໃຫ້​ມີ​ຄະ​ແນນ​ຄືນ​ໃໝ່​ໃນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ວັນນະຄະດີ. ຫຼັງ​ຈາກ​ການ​ໃຫ້​ຄະ​ແນນ​ຄືນ, 196 ການ​ສອບ​ເສັງ​ຍັງ​ຄົງ​ຢູ່​ໃນ​ຄະ​ແນນ​ດຽວ​ກັນ​ແລະ 150 ການ​ສອບ​ເສັງ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ຄະ​ແນນ. ໃນນັ້ນ, ສອບເສັງ 1 ຄົນ ເພີ່ມຂຶ້ນຫຼາຍທີ່ສຸດ 0,75 ຄະແນນ; 1 ສອບເສັງ ເພີ່ມຂຶ້ນ 0,5 ຄະແນນ ແລະ ສອບເສັງ 148 ຄະແນນ ເພີ່ມຂຶ້ນ 0,25 ຄະແນນ.

ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາແຂວງ ແຄ໋ງຮ່ວາ ປະກາດຜົນການປ່ຽນຄະແນນສອບເສັງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກ.

ພາຍຫຼັງ​ໄດ້​ເປີດ​ເຜີຍ​ຂໍ້​ມູນ​ດັ່ງກ່າວ, ຫາງ​ສຽງ​ປະຊາຊົນ​ໄດ້​ຕັ້ງ​ຄຳ​ຖາມ​ກ່ຽວ​ກັບ​ປະກົດ​ການ​ເພີ່ມ​ຄະ​ແນນ​ຂອງ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຢູ່​ທ້ອງ​ຖິ່ນ​ແຫ່ງ​ນີ້.

ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ກັບ​ນັກ​ຂ່າວ ທຽນ​ຟອງ , ທ່ານ ​ໂດ​ຮືວ​ເກື່ອງ, ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ບໍ່​ຄື​ກັບ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ແບບ​ຫຼາຍ​ຕົວ​ເລກ​ດ້ວຍ​ເຄື່ອງ, ວິຊາ​ວັນນະຄະດີ ​ແມ່ນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຂຽນ​ດ້ວຍ​ມື, ດຳ​ເນີນ​ໂດຍ​ພະນັກງານ​ຈັດ​ອັນ​ດັບ​ຕາມ​ລະບຽບ​ການ​ຂອງ ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ .

ໃນລະຫວ່າງຂັ້ນຕອນການໃຫ້ເຄື່ອງຫມາຍ, ນັກສອບເສັງໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄໍາຕອບແລະຄໍາແນະນໍາກ່ຽວກັບເຄື່ອງຫມາຍຢ່າງໃກ້ຊິດ, ລວມທັງການຫມາຍ 10 essays ຮ່ວມກັນ, ແລະຈາກນັ້ນຫມາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນສອງຮອບເອກະລາດຢູ່ໃນຫ້ອງແຍກຕ່າງຫາກ.

thittt.jpg

ຄະນະ​ກວດ​ສອບ​ໄດ້​ປະຕິບັດ​ຕາມ​ລະບຽບ​ການ, ​ເອກະສານ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກສາ​ແຕ່ລະຄົນ​ແມ່ນ​ມີ​ນັກ​ສອບ​ເສັງ​ເອກະລາດ 2 ຄົນ ​ແລະ 2 ຮອບ.

ຜ່ານ​ການ​ເຮັດ​ເຄື່ອງ​ໝາຍ ​ໄດ້​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ​ວ່າ ທັງ​ການ​ໝາຍ​ທາງ​ການ ​ແລະ ການ​ໝາຍ​ຄືນ​ໃໝ່ ມີ​ກໍລະນີ​ທີ່​ເອກະສານ​ສອບ​ເສັງ​ແຕກ​ຕ່າງ​ກັນ 0,25 ຈຸດ ລະຫວ່າງ​ນັກ​ສອບ​ເສັງ​ສອງ​ຄົນ. ກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້ຂອງຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄະແນນມັກຈະຕົກຢູ່ໃນສ່ວນ ການຂຽນວັກ ແລະ Essay ຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

"ວິຊາຫຼາຍທາງເລືອກເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກ, ເຄມີ ... ມີຄໍາຕອບທີ່ກົງກັບຕົວເລກ, ແຕ່ວັນນະຄະດີສາມາດມີ deviation ຂອງ 0.25 ເນື່ອງຈາກວ່າມັນຂຶ້ນກັບການປະເມີນຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນການຮັບຮູ້ວັນນະຄະດີຫຼືສະແດງອອກຂອງຕົນເອງ.

ທ່ານ​ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ມີ​ບົດ​ສອບ​ເສັງ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ 150 ​ໃບ, ​ໃນ​ນັ້ນ ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ (​ເກົ່າ) ມີ 115 ​ໃບ ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ 0,25 ຄະ​ແນນ; ແຂວງ ນິງທ້ວນ ( ເກົ່າ ) ມີ 35 ເອກະສານ ດ້ວຍ ຄະ ແນນ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ ລວມມີ: 1 ເຈ້ຍ ຄະ ແນນ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ 0,5 ຄະ ແນນ; 1 ເຈ້ຍທີ່ມີຄະແນນເພີ່ມຂຶ້ນ 0.75 ຄະແນນ.

ເຊີນ​ຜູ້​ສອບ​ເສັງ​ປະ​ເຊີນ​ໜ້າ

ທ່ານ​ຮອງ​ຫົວໜ້າ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ພາຍຫຼັງ​ຜົນ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ຖືກ​ປະກາດ​ໃຊ້, ຕາມ​ລະບຽບ​ການ, ຜູ້​ສະໝັກ​ທັງ​ໝົດ​ລ້ວນ​ແຕ່​ມີ​ສິດ​ກວດກາ​ຄືນ​ເອກະສານ​ການ​ສອບ​ເສັງ. ຄະນະ​ກຳມະການ​ກວດກາ​ໄດ້​ກວດກາ​ຄືນ​ເອກະສານ​ສອບ​ເສັງ​ຕາມ​ລະບຽບ​ການ ​ແລະ ​ເມື່ອ​ຄະ​ແນນ​ສອບ​ເສັງ​ເພີ່ມ​ຂຶ້ນ​ກໍ​ໄດ້​ບັນທຶກ​ໄວ້​ເພື່ອ​ຮັບປະກັນ​ສິດ​ຂອງ​ຜູ້​ສະໝັກ.

"ສໍາລັບເອກະສານການສອບເສັງທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນ 0,5 ຄະແນນແລະ 0,75 ຄະແນນ, ຄະນະສອບເສັງໄດ້ເຊື້ອເຊີນນັກສອບເສັງສອງຄົນມາປະເຊີນຫນ້າກັບນັກສອບເສັງທີສາມກ່ອນທີ່ຈະບັນລຸຂໍ້ຕົກລົງກ່ຽວກັບຄະແນນ, ຕາມກົດລະບຽບ, ພວກເຮົາຈະພິຈາລະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ສອບເສັງເມື່ອມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ 0,5 ຄະແນນໃນເອກະສານສອບເສັງ," ທ່ານ Quynh ກ່າວ.

ຕາມ​ບົດ​ລາຍ​ງານ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ, ​ໃນ​ການ​ສອບເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ມັດທະຍົມ​ຕອນ​ປາຍ​ປີ 2025, ທັງ​ແຂວງ​ນິງທ້ວນ (​ເກົ່າ) ​ແລະ ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ (​ເກົ່າ) ມີ​ຜູ້​ສະໝັກ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ​ການ​ສອບ​ເສັງ​ກ່ວາ 20.000 ຄົນ. ໃນວິຊາວັນນະຄະດີຢ່າງດຽວ, ຜູ້ສະຫມັກ 346 ຄົນໄດ້ຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍການສອບເສັງຄືນໃຫມ່, ແລະເກືອບ 1,000 ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍການສອບເສັງຄືນໃຫມ່ສໍາລັບວິຊາຫຼາຍທາງເລືອກ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນວິຊາວັນນະຄະດີ, 150 ການສອບເສັງເພີ່ມຂຶ້ນໃນຄະແນນ, ໃນຂະນະທີ່ຢູ່ໃນວິຊາຫຼາຍທາງເລືອກ, ບໍ່ມີການສອບເສັງເພີ່ມຂຶ້ນຫຼືຫຼຸດລົງໃນຄະແນນ.

ຕາມກົດລະບຽບຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກ່ຽວກັບການໃຫ້ຄະແນນໃໝ່, ການສອບເສັງແຕ່ລະຄັ້ງຈະໃຫ້ນັກສອບເສັງ 2 ຄົນໃຫ້ຄະແນນຄືນໃໝ່ ໂດຍໃຊ້ສີຫມຶກທີ່ແຕກຕ່າງຈາກເຄື່ອງໝາຍທາງການ.

ຖ້າມີຜົນການໃຫ້ຄະແນນຂອງນັກສອບເສັງ 2 ຄົນມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ເອກະສານການສອບເສັງຈະຖອດອອກ ແລະ ມອບໃຫ້ຫົວໜ້າຄະນະກວດກາ ເພື່ອຈັດໃຫ້ນັກສອບເສັງຜູ້ທີ 3 ລົງຄະແນນໂດຍກົງໃສ່ເຈ້ຍສອບເສັງ ໂດຍນໍາໃຊ້ຫມຶກສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຖ້າຄະແນນຂອງສອງໃນສາມຜູ້ພິພາກສາແມ່ນຄືກັນ, ຄະແນນດຽວກັນຈະຖືກນໍາໃຊ້ເປັນຄະແນນການສອບເສັງຄືນໃຫມ່. ຖ້າຄະແນນຂອງຜູ້ພິພາກສາທັງ 3 ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ຫົວໜ້າຄະນະກວດກາຄືນຈະເອົາຄະແນນສະເລ່ຍຂອງຄະນະກວດກາທັງໝົດ 3 ຄະແນນ ມາເປັນຈຸດທົດສະນິຍົມ 2 ຕໍາແໜ່ງ ເປັນຄະແນນສອບເສັງຄືນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ກຳນົດໃຫ້ເອກະສານການສອບເສັງທີ່ມີຄະແນນສອບເສັງຄືນໃໝ່ທີ່ແຕກຕ່າງຈາກຄະແນນຮອບທຳອິດ (ປະກາດ) ແຕ່ 0,25 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ ຈະມີການປັບຄະແນນໃຫ້ຖືກຕ້ອງເພື່ອຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ.

“ໃນກໍລະນີທີ່ຄະແນນສອບເສັງໃໝ່ແຕກຕ່າງຈາກຄະແນນຮອບທີ 1 ແຕ່ 0.5 ຄະແນນຂຶ້ນໄປ, ຈະຕ້ອງໄດ້ມີການປຶກສາຫາລືໂດຍກົງລະຫວ່າງຜູ້ພິພາກສາຮອບທີ 1 ແລະ ຜູ້ພິພາກສາໃໝ່, ຖ້າມີສັນຍານບໍ່ດີກໍຕ້ອງລາຍງານໃຫ້ຫົວໜ້າຄະນະກວດກາຄືນເພື່ອຮັບມືຕາມລະບຽບການ”.

ຕາມ​ຜົນ​ການ​ກວດກາ​ຂອງ​ພະ​ແນ​ກສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ, ຜູ້​ສະໝັກ​ທີ່​ໄດ້​ຮັບ​ຄະ​ແນນ​ສູງ​ສຸດ​ໃນ​ວິຊາ​ວັນນະຄະດີ​ແມ່ນ 0,75 ຄະ​ແນນ​ແມ່ນ CTA, ​ເປັນ​ນັກຮຽນ​ຂອງ​ໂຮງຮຽນ​ມັດ​ທະ​ຍົມ​ປາຍ. ກ່ອນການກວດກາ, ຄະແນນສອບເສັງໄດ້ 4,0 ຄະແນນ, ພາຍຫຼັງການກວດກາ, ຄະແນນສອບເສັງໄດ້ 4,75 ຄະແນນ. ຢູ່ແຂວງລາວກາຍ ຄະແນນສອບເສັງຂອງຜູ້ສະໝັກໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 1.1 ຄະແນນ ເປັນ 8.75 ຄະແນນ ຍ້ອນລະຫັດສອບເສັງຜິດ.

150 ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ວັນນະ​ຄະ​ດີ​ຢູ່​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ຄະ​ແນນ​ພາຍຫຼັງ​ກວດກາ

150 ການ​ສອບ​ເສັງ​ຈົບ​ຊັ້ນ​ວັນນະ​ຄະ​ດີ​ຢູ່​ແຂວງ​ແຄ໋ງຮ່ວາ ​ໄດ້​ເພີ່ມ​ຄະ​ແນນ​ພາຍຫຼັງ​ກວດກາ

ເປັນຫຍັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ລາວກາຍ ເພີ່ມຂຶ້ນ 7,65 ຄະແນນ ຫຼັງຈາກກວດກາຄືນ?

ເປັນຫຍັງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຢູ່ລາວກາຍ ເພີ່ມຂຶ້ນ 7,65 ຄະແນນ ຫຼັງຈາກກວດກາຄືນ?

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງ 0.25 ຈຸດຫຼັງຈາກການທົບທວນຄືນ, ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈະປັບ

ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງ 0.25 ຈຸດຫຼັງຈາກການທົບທວນຄືນ, ຜົນການສອບເສັງຈົບການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈະປັບ

ທີ່ມາ: https://tienphong.vn/lech-nua-diem-sau-phuc-khao-giam-khao-cham-thi-o-khanh-hoa-bi-xem-xet-trach-nhiem-post1768975.tpo


(0)

No data
No data

ແຟນເພດຍິງໃສ່ຊຸດແຕ່ງງານໄປຄອນເສີດ G-Dragon ທີ່ເມືອງ Hung Yen
ປະທັບໃຈກັບຄວາມງາມຂອງບ້ານ Lo Lo Chai ໃນລະດູການດອກໄມ້ buckwheat
​ເຂົ້າ​ໜຸ່ມ​ມີ​ໄຕ​ພວມ​ຈູດ​ໄຟ, ຟົດ​ຟື້ນ​ດ້ວຍ​ຈັງຫວະ​ການ​ຕຳ​ຂອງ​ສັດຕູ​ພືດ​ເພື່ອ​ປູກ​ພືດ​ໃໝ່.
ພາບຫຍໍ້ຂອງແຂ້ແຂ້ຢູ່ຫວຽດນາມ, ປະຈຸບັນຕັ້ງແຕ່ສະ ໄໝ ໄດໂນເສົາ

ມໍລະດົກ

ຮູບ

ທຸລະກິດ

ຮອງອັນດັບໜຶ່ງນາງສາວນັກຮຽນຫວຽດນາມ ເຈິ່ນທິທູຮ່ຽນ ໄດ້ສະເໜີກ່ຽວກັບຄວາມຜາສຸກຂອງຫວຽດນາມ ຜ່ານບັນດາລາຍການເຂົ້າປະກວດ Happy Vietnam.

ເຫດການປະຈຸບັນ

ລະບົບການເມືອງ

ທ້ອງຖິ່ນ

ຜະລິດຕະພັນ