ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບ 'ການຫຼຸດມາດຕະຖານ' ສຳລັບການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາເອກ.

ການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາໂທຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບການປັບປຸງໃຫ້ເໝາະສົມກັບສະຖານະການໃນປະຈຸບັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການຄິດໄລ່ຈຳນວນສິ່ງພິມທາງວິທະຍາສາດໂດຍນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກຍັງຄົງເປັນຫົວຂໍ້ຂອງການໂຕ້ວາທີ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຫາກໍ່ເຜີຍແຜ່ຮ່າງຖະແຫຼງການປະກາດໃຊ້ລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮັບເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາໂທໃນປະຕູເອເລັກໂຕຣນິກຂອງກະຊວງເພື່ອຮຽກຮ້ອງຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນຕາມທີ່ໄດ້ກຳນົດໄວ້. ໜຶ່ງໃນຈຸດທີ່ໜ້າສັງເກດຂອງຮ່າງນີ້ແມ່ນການປ່ຽນແປງທີ່ເຂັ້ມແຂງຈາກການຄຸ້ມຄອງຂະບວນການຝຶກອົບຮົມໄປສູ່ການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະຖາບັນຝຶກອົບຮົມ.

ການຫັນປ່ຽນຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງ

ເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ແນະນຳກົນໄກໃນການຍົກເວັ້ນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກທີ່ມີຜົນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໂດດເດັ່ນທີ່ຕອບສະໜອງມາດຕະຖານສາກົນສູງຈາກການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານເອກະລາດ, ໂດຍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຢ່າງໜ້ອຍ 3 ສິ່ງພິມ WoS/Scopus (ຈາກວາລະສານ ສາກົນ ທີ່ມີຊື່ສຽງ) ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບວິທະຍານິພົນ, ລວມທັງຢ່າງໜ້ອຍ 2 ສິ່ງພິມໃນກຸ່ມ Q1 (ອັນດັບສູງສຸດ).

ດຣ. PKT ເຊື່ອວ່ານີ້ແມ່ນການປັບຕົວທີ່ຈຳເປັນໃນສະພາບການຂອງ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງຂອງຫວຽດນາມທີ່ຫັນປ່ຽນຢ່າງແຂງແຮງຈາກການຂະຫຍາຍຂອບເຂດໄປສູ່ການປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ໃນທາງບວກ, ຮ່າງສະບັບນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນເຖິງຈິດໃຈຂອງການເພີ່ມຄວາມເປັນເອກະລາດໃຫ້ແກ່ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ແຕ່ບໍ່ມີການຜ່ອນຄາຍການຄຸ້ມຄອງ. ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ປ່ຽນຈາກການຄຸ້ມຄອງຂະບວນການລະອຽດໄປສູ່ການຄຸ້ມຄອງໂດຍອີງໃສ່ມາດຕະຖານຂັ້ນຕ່ຳ, ຄຸນນະພາບ, ມາດຕະຖານຜົນຜະລິດ, ຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບ.

ຮ່າງດັ່ງກ່າວຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຄືບໜ້າໂດຍການຊີ້ແຈງຂໍ້ກຳນົດສຳລັບການພິມເຜີຍແຜ່ ທາງວິທະຍາສາດ ແລະ ການທົບທວນຄືນບົດວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ; ມັນຍັງສະເໜີກົນໄກໃນການຍົກເວັ້ນນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກທີ່ມີຜົນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ໂດດເດັ່ນຈາກການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານຢ່າງເປັນອິດສະຫຼະ. ຖ້າລະບຽບການນີ້ຖືກອອກແບບຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ມັນຈະສ້າງແຮງຈູງໃຈໃຫ້ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກເຜີຍແຜ່ໃນລະດັບສາກົນໃນລັກສະນະທີ່ເປັນຈິງ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ສຳເລັດບົດວິທະຍານິພົນຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງເປັນທາງການ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ດຣ. PKT ໂຕ້ຖຽງວ່າບັນຫານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຢ່າງລະມັດລະວັງ. ການກຳນົດມາດຕະຖານການພິມເຜີຍແຜ່ສາກົນແມ່ນຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ຕ້ອງຫຼີກລ່ຽງການນຳໃຊ້ມາດຕະຖານເຫຼົ່ານັ້ນຢ່າງເປັນກົນຈັກໃນຂົງເຂດຕ່າງໆ. ຖ້າລະບຽບການບໍ່ໄດ້ຖືກຈັດລຽງຕາມລະບຽບວິໄນ ແລະ ຂົງເຂດ, ມັນອາດຈະສ້າງຄວາມກົດດັນໃຫ້ຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນຂອງປະລິມານບົດຄວາມ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ນຳໄປສູ່ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການພິມເຜີຍແຜ່ໃນວາລະສານທີ່ມີຄຸນນະພາບຕໍ່າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບມາດຖານສຳລັບວາລະສານ, ບົດບາດ ແລະ ການປະກອບສ່ວນຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກ, ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງຂອງບົດຄວາມກັບບົດປະລິນຍານິພົນ, ແລະ ກົນໄກໃນການຄວບຄຸມຄວາມຊື່ສັດທາງວິຊາການ.

ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ ສອດຄ່ອງກັບຈິດໃຈຂອງການພັດທະນາການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ, ການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີທັກສະສູງ, ການເພີ່ມຄວາມເປັນເອກະລາດ, ການເຊື່ອມໂຍງການຝຶກອົບຮົມກັບວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງ.

ຮ່າງດັ່ງກ່າວຍັງສອດຄ່ອງກັບທິດທາງຂອງມະຕິ 57, ເຊິ່ງພິຈາລະນາຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີທັກສະສູງ, ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ນະວັດຕະກໍາ, ແລະ ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ ເປັນຕົວຂັບເຄື່ອນຂອງການພັດທະນາຊາດ.

ຄຳເຕືອນກ່ຽວກັບຄວາມສ່ຽງໃນການເຮັດໃຫ້ວິທະຍານິພົນທີ່ຂາດຄວາມເລິກຊຶ້ງຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍ.

ສາດສະດາຈານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ, ຈາກສະຖາບັນຄະນິດສາດ (ສະພາບັນດິດວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຫວຽດນາມ), ເຊື່ອວ່າການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເປັນເອກະລາດແມ່ນບາດກ້າວທີ່ມີຄວາມໝາຍທີ່ສຸດໃນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມລະດັບປະລິນຍາເອກທັງໝົດ. “ການຍົກເລີກຂໍ້ກຳນົດສຳລັບການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ເປັນເອກະລາດ, ເຖິງແມ່ນວ່າສຳລັບວິທະຍານິພົນທີ່ຖືວ່າດີເລີດຕາມເງື່ອນໄຂທີ່ແນ່ນອນ, ແມ່ນການຖອຍຫຼັງໃນການປະເມີນຜົນທາງວິທະຍາສາດ,” ສາດສະດາຈານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ກ່າວ.

ທ່ານ ໄຮ ໄດ້ໂຕ້ຖຽງວ່າ ໂດຍການອະນຸຍາດໃຫ້ເປີດໂຄງການຝຶກອົບຮົມພາຍໃນປະເທດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ຮັບຮູ້ແລ້ວວ່າ ພະນັກງານວິທະຍາສາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລມີຄວາມສາມາດພຽງພໍທີ່ຈະນຳພາ ແລະ ປະເມີນຜົນຂອງນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກໃນສາຂານັ້ນ. ສະນັ້ນ, ເປັນຫຍັງຈຶ່ງອອກໜັງສືວຽນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ລະບົບອີງໃສ່ການປະເມີນຜົນຈາກວາລະສານຕ່າງປະເທດທັງໝົດ?

ສາດສະດາຈານ ຟຸ່ງໂຮ່ຫາຍ ຢືນຢັນວ່າ ການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານແບບເອກະລາດແມ່ນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກທຸກຄົນ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃດໆທີ່ເກີດຂຶ້ນຈາກການຈັດຕັ້ງການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານແບບເອກະລາດ, ຖ້າມັນເກີດຂຶ້ນ, ແມ່ນເກີດຈາກການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ເຊັ່ນ: ການຄັດເລືອກຜູ້ທົບທວນທີ່ມີຄວາມຊ່ຽວຊານທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ, ການຂັດແຍ້ງທາງດ້ານຜົນປະໂຫຍດ, ຫຼື ການດຳເນີນການທົບທວນເກີນເວລາທີ່ອະນຸຍາດໂດຍບໍ່ໄດ້ທົດແທນພວກເຂົາ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນໜຶ່ງໄດ້ຕັ້ງຄຳຖາມວ່າວິທະຍານິພົນປະລິນຍາເອກເປັນພຽງການລວບລວມບົດຄວາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼືບໍ່. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນນີ້ໄດ້ຍົກບັນຫາຕ່າງໆກ່ຽວກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງພຽງແຕ່ສາມບົດຄວາມພາຍໃຕ້ນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໃນການຍົກເວັ້ນວິທະຍານິພົນຈາກການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ.

ຖ້າເອກະສານທັງສາມສະບັບທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອທົດແທນການທົບທວນຄືນແບບບໍ່ມີເຫດຜົນຂາດຄວາມສອດຄ່ອງກັນຕາມຫົວຂໍ້ ແລະ ເປັນພຽງສ່ວນປະສົມຈາກຫົວຂໍ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຕອບສະໜອງຈຳນວນທີ່ຕ້ອງການ, ການລວບລວມທີ່ໄດ້ຮັບຈະສ້າງພຽງແຕ່ "ວິທະຍານິພົນຂີ້ເຫຍື້ອ" ເທົ່ານັ້ນ. ການຍົກເວັ້ນການທົບທວນຄືນໃນກໍລະນີນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຜົນງານທີ່ມີຄຸນນະພາບຕ່ຳ, ຕື້ນ, ແລະ ບໍ່ມີລະບົບຖືກຕ້ອງຕາມກົດໝາຍໂດຍບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈ.

ໃນວົງວິຊາການ, ຄຸນຄ່າຂອງຮູບແບບການພິມເຜີຍແຜ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ປະຈຸບັນຮ່າງບໍ່ໄດ້ຊີ້ແຈງໃຫ້ຊັດເຈນວ່າ: ບົດຄວາມທັງສາມບົດນັ້ນມີຄວາມຍາວເທົ່າໃດ? ພວກມັນແມ່ນບົດຄວາມວາລະສານ ຫຼື ບົດລາຍງານກອງປະຊຸມ, ເອກະສານທົບທວນ, ຄຳເຫັນ, ຫຼື ສ່ວນໜຶ່ງຂອງຊຸດການບັນຍາຍບໍ?

ໃນດ້ານຄວາມຍາວ, ບົດຄວາມ 30 ໜ້າສາມາດເທົ່າກັບ ຫຼື ແມ່ນແຕ່ເກີນກວ່າບົດຄວາມສັ້ນໆ 3-4 ບົດ. ກ່ຽວກັບປະເພດ, ຖ້າກະຊວງປຽບທຽບທຸກປະເພດຂອງສິ່ງພິມ, ຜົນສະທ້ອນຈະມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ.

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນນີ້, ສິ່ງທ້າທາຍອັນໃຫຍ່ຫຼວງອີກອັນໜຶ່ງທີ່ຜູ້ຄວບຄຸມຕ້ອງປະເຊີນແມ່ນປະກົດການ "slicing," ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່າການສຶກສາຂະໜາດໃຫຍ່ຖືກແຍກສ່ວນໂດຍເຈດຕະນາ, ຂໍ້ມູນຖືກປ່ຽນແປງ, ຕົວແປບາງຢ່າງຖືກຫຼອກລວງ, ຫຼືຮູບແບບ/ຫົວຂໍ້ເປົ້າໝາຍຖືກປ່ຽນແປງເພື່ອເຜີຍແຜ່ເອກະສານຫຼາຍສະບັບໃນວາລະສານທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຖ້າບໍ່ມີລະບົບການທົບທວນຄືນແບບປິດເພື່ອປະເມີນຄວາມເປັນຕົ້ນສະບັບ, ເຈົ້າໜ້າທີ່ສາມາດປ້ອງກັນການຂູດຮີດທາງວິຊາການນີ້ໄດ້ແນວໃດ?

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ຕ້ອງມີເງື່ອນໄຂເພື່ອກຳນົດວ່ານັກສຶກສາປະລິນຍາເອກປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນເອກະສານນັ້ນແນວໃດ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຄົນນີ້ກ່າວວ່າປະສົບການສາກົນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າການປະກອບສ່ວນທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສຳຄັນພຽງພໍທີ່ຈະປະກອບເປັນວິທະຍານິພົນທີ່ມີຄຸນຄ່າ, ບໍ່ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຮ່ວມຂຽນເອກະສານຈັກສະບັບກໍຕາມ.

ເງື່ອນໄຂສຸດທ້າຍທີ່ຕ້ອງພິຈາລະນາຄືມາດຕະຖານຂອງຂົງເຂດການພິມເຜີຍແຜ່. ຖ້າເອກະສານສາມສະບັບທີ່ "ບໍ່ສອດຄ່ອງ" ກັບຄວາມຊ່ຽວຊານດ້ານການຄົ້ນຄວ້າຖືກນຳໃຊ້ເພື່ອຍົກເວັ້ນລະດັບປະລິນຍາເອກຈາກການທົບທວນຄືນໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງຄວາມມົວຂອງເສັ້ນກ່ຽວກັບມາດຕະຖານຄຸນນະພາບຂອງຄວາມຊ່ຽວຊານ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://znews.vn/lo-ngai-ha-chuan-dao-tao-tien-si-post1653204.html