ຕາຂອງແມ່ຜູ້ດຽວແນມໃສ່ຄຳເວົ້າຂອງຄູວ່າ: “ຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາສະໜັບສະໜູນໂຮງຮຽນໜ້ອຍທີ່ສຸດ…”

ນາງ ເລທຸຍງຽນ, ລູກສາວຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມນະຄອນ ຮ່າໂນ້ຍ , ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ໂຮງຮຽນໄດ້ລະດົມທຶນໜູນຊ່ວຍຜູ້ປະສົບໄພນ້ຳຖ້ວມ.

ເຖິງແມ່ນວ່ານາງເປັນຜູ້ທີ່ໂທຫານັກຮຽນໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍກົງ, ແຕ່ພຽງແຕ່ຄັ້ງດຽວທີ່ຄູສອນໃນຫ້ອງຂອງລູກຂອງນາງໄດ້ສົ່ງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປະກອບສ່ວນຂອງກຸ່ມໄປຫາພໍ່ແມ່.

ຂໍ້ຄວາມຂອງນາງອ່ານວ່າ: "ການສະຫນັບສະຫນູນນີ້ແມ່ນຄວາມສະຫມັກໃຈ, ບໍ່ແມ່ນການບັງຄັບ. ພໍ່ແມ່ຄວນພິຈາລະນາສະຖານະການຂອງຕົນເອງທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມຫຼືບໍ່, ມັນບໍ່ເປັນຫຍັງ."

Mẹ đơn thân cay xè mắt trước lời cô: Lớp mình ủng hộ ít nhất trường... - 1 — ການລ້ຽງລູກພຽງຜູ້ດຽວ, ນາງ ງຽນ ຕົກຢູ່ໃນຄວາມກົດດັນດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍຢ່າງ (ພາບປະກອບ: AI).

ຜູ້ເປັນແມ່ໄດ້ເປີດເຜີຍວ່າ, ໄດ້ປະກອບສ່ວນຈຳນວນໜ້ອຍ 50.000 ດົ່ງໃຫ້ລູກ. ໃນເວລານັ້ນ, ນາງມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບວ່າການປະກອບສ່ວນດັ່ງກ່າວແມ່ນພຽງເລັກນ້ອຍ, ແລະນາງແລະພໍ່ແມ່ອື່ນໆຈະຄິດແນວໃດ ...

ທ່າມກາງຄວາມເສຍຫາຍທີ່ເກີດຈາກພະຍຸເລກ 3 ໃຫ້ປະຊາຊົນໃນຫລາຍແຂວງທາງພາກເໜືອ, ທ່ານນາງບໍ່ຢາກນັບການສະໜັບສະໜູນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນາງໄດ້ຢ່າຮ້າງກັບຜົວຂອງນາງ, ລ້ຽງລູກສອງຄົນຢ່າງດຽວ, ນາງຕ້ອງຮັບຜິດຊອບຄ່າໃຊ້ຈ່າຍປະຈໍາເດືອນທັງຫມົດດ້ວຍຕົນເອງ. ໂດຍສະເພາະໃນຕອນຕົ້ນຂອງປີຮຽນ, ນາງຕ້ອງໄດ້ກູ້ຢືມເງິນເພື່ອກວມເອົາຄ່າໃຊ້ຈ່າຍເປັນຊຸດ.

ກ່ຽວກັບການໜູນຊ່ວຍຜູ້ປະສົບໄພນ້ຳຖ້ວມ, ນາງກໍ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນໜ້ອຍໜຶ່ງຜ່ານບໍລິສັດ, ຜ່ານທ້ອງຖິ່ນ... ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອທາງໂຮງຮຽນເລີ່ມດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວ, ຜູ້ເປັນແມ່ກໍ່ຕ້ອງພິຈາລະນາຫຼາຍຫຼືໜ້ອຍ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນລະຫວ່າງອາທິດລະດົມທຶນນັ້ນ, ນາງ ໜິງ ບອກວ່າ, ບໍ່ຄືກັບຫ້ອງຮຽນອື່ນ, ຄູປະຈຳບ້ານບໍ່ໄດ້ອັບເດດລາຍຊື່ການບໍລິຈາກ, ທັງບໍ່ໄດ້ເຕືອນ, ແນະນຳ ຫຼື ຊຸກຍູ້ພໍ່ແມ່ໃຫ້ສະໜັບສະໜູນ.

ເມື່ອແຈ້ງການເຖິງກຳນົດການສະໜັບສະໜູນໝົດອາຍຸ ແລະບໍ່ມີການຮັບເອົາການບໍລິຈາກອີກ, ຄູສອນຈະສົ່ງສະຖິຕິການປະກອບສ່ວນຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນເພື່ອປະກາດຈຳນວນເງິນທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນ.

ໃນບັນຊີລາຍຊື່ນີ້, ນາງພຽງແຕ່ຂຽນຊື່ຂອງພໍ່ແມ່ປະກອບສ່ວນ, ໂດຍບໍ່ມີການລວມທັງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນ.

ເມື່ອນັບຈໍານວນ, ນາງເວົ້າວ່າ: "ຫ້ອງຮຽນຂອງຂ້ອຍໄດ້ບໍລິຈາກເງິນຫນ້ອຍທີ່ສຸດໃຫ້ໂຮງຮຽນ, ແຕ່ກໍ່ບໍ່ເປັນຫຍັງ, ຂ້ອຍຈະປະກອບສ່ວນໃດກໍ່ຕາມທີ່ຂ້ອຍສາມາດເຮັດໄດ້, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍກໍ່ບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ອາສາສະຫມັກຫນັກລົງ, ຂ້ອຍເອງໄດ້ປະກອບສ່ວນພຽງແຕ່ 50.000 ດົ່ງໃຫ້ຫ້ອງຮຽນ, ຂ້ອຍຂໍຂອບໃຈພໍ່ແມ່ທັງຫມົດ."

ກໍາລັງອ່ານຂໍ້ຄວາມຂອງນາງ, ຕາຂອງນາງງ່າງງົງ. ນໍ້າຕາພຽງແຕ່ໄຫຼອອກຈາກຕາຂອງນາງຍ້ອນຄວາມຮູ້ສຶກ. ນັບຕັ້ງແ ຕ່ມີລູກ, ນາງໄດ້ກາຍເປັນນ້ໍາຕາໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍຄວາມສຸກແລະອາລົມເລັກນ້ອຍ.

Mẹ đơn thân cay xè mắt trước lời cô: Lớp mình ủng hộ ít nhất trường... - 2 — ກໍລະນີທີ່ຄູສອນເຜີຍແຜ່ລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນກອງທຶນອາສາສະໝັກ "ສີບົວຍິ້ມ" ທີ່ຜູ້ປົກຄອງລາຍງານກ່ອນໜ້ານີ້ (ພາບ: HD).

ນາງບໍ່ໄດ້ແຂ່ງຂັນ, ບໍ່ກົດດັນໃຫ້ລາວປະກອບສ່ວນ, ແລະບໍ່ໄດ້ກົດດັນພໍ່ແມ່. ນາງຍັງບໍ່ລັງເລທີ່ຈະແບ່ງປັນຈໍານວນເລັກນ້ອຍທີ່ນາງໄດ້ປະກອບສ່ວນ. ວິທີເຮັດຂອງນາງຊ່ວຍໃຫ້ເອື້ອຍແລະພໍ່ແມ່ອີກຫຼາຍຄົນຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈ.

ທ່ານນາງ ເລທຸຍງຽນ ກ່າວວ່າ, ນາງໄດ້ຮັບຄວາມກົດດັນຈາກການບໍລິຈາກດ້ວຍຄວາມສະໝັກໃຈ ແລະ ການລະດົມທຶນ. ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງຄ່າຮຽນຂອງລູກທັງ 2 ຂອງລາວ, ຍັງມີເງິນລ້ຽງໝູ ແລະ ກຸຫຼາບສີບົວ ເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ ແລະ ຜູ້ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບຈາກໄພທຳມະຊາດ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນບ້ານ, ອົງການຈັດຕັ້ງ ... ຍັງໄດ້ເຄາະປະຕູເພື່ອຮຽກຮ້ອງໃຫ້ສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບການນີ້ຫຼືວ່າ.

ນາງຍັງໄດ້ເປັນພະຍານເຖິງກໍລະນີທີ່ຄູອາຈານລາຍຊື່ນັກຮຽນທີ່ບໍ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນກອງທຶນເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຄວາມສະຫມັກໃຈ.

ຕາມທ່ານນາງຫງວຽນແລ້ວ, ການເຄື່ອນໄຫວໜູນຊ່ວຍການກຸສົນຕ້ອງດຳເນີນດ້ວຍຈິດໃຈອາສາສະໝັກ. ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕ້ອງມີຄວາມຄ່ອງແຄ້ວເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມຮູ້ສຶກວ່າຖືກກົດດັນດ້ວຍເງິນຂອງຕົນເອງ.

ຜ່ານການເຄື່ອນໄຫວຫຼືວິທີການປະຕິບັດບັນດາໂຄງການອາສາສະໝັກຢູ່ໂຮງຮຽນ, ແນວຄິດ, ຄວາມກ້າຫານ ແລະ ຫົວໃຈຂອງຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກ ງານສຶກສາ ໄດ້ປະກົດເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງ.

ໃນຊຸມມື້ມໍ່ໆມານີ້, ຫາງສຽງປະຊາຊົນໄດ້ເກີດຄວາມວຸ້ນວາຍຍ້ອນເຫດການໂຮງຮຽນແຫ່ງໜຶ່ງຢູ່ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນພຽງແຕ່ມອບໃບຍ້ອງຍໍໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ບໍລິຈາກເງິນ 100.000 ດົ່ງໃຫ້ຜູ້ປະສົບໄພນ້ຳຖ້ວມ. ໃນນີ້, ຄວາມເມດຕາຂອງນັກຮຽນແລະພໍ່ແມ່ແມ່ນໄດ້ວາງໄວ້ໃນຂະຫນາດຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອວັດແທກ.

ນອກຈາກ "ຂະຫນາດນີ້", ໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍຈັດກິດຈະກໍາສະຫມັກໃຈທີ່ແທ້ຈິງກັບຄໍາວ່າ "ສະຫມັກໃຈ".

Mẹ đơn thân cay xè mắt trước lời cô: Lớp mình ủng hộ ít nhất trường... - 3 — ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເລກວຽດດອນ, ເມືອງ ໂກວາບ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໄດ້ມອບໃບຍ້ອງຍໍໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ບໍລິຈາກເງິນ 100.000 ດົ່ງຂຶ້ນໄປ (ພາບປະກອບ: ຮ່ວາຍນາມ).

ທ່ານນາງ ເຈີ່ນທິກວຽດ, ທີ່ມີລູກເຂົ້າຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມຢູ່ນະຄອນ Thu Duc, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງລູກ, ທາງໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ປະກາດກ່ຽວກັບການອຸປະຖຳ ແລະ ການໜູນຊ່ວຍ.

ແຕ່ໃນວັນບຸນກາງລະດູໃບໄມ້ຫຼົ່ນທີ່ຜ່ານມາ, ໄດ້ມີຕູ້ບໍລິຈາກນ້ອຍຢູ່ແຈເດີ່ນໂຮງຮຽນ. ນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນທີ່ຕ້ອງການສາມາດປະກອບສ່ວນເງິນຈໍານວນໜຶ່ງເພື່ອຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນ.

ນາງໄດ້ເຫັນໃບເງິນ 2.000 ດົ່ງ, 5.000 ດົ່ງ, ແລະ 10.000 ດົ່ງຢູ່ໃນຕູ້ບໍລິຈາກ. ລູກສາວຂອງ Quyen ກໍ່ເອົາເງິນ 20.000 ດົ່ງຈາກບໍລິສັດພໍ່ຂອງນາງມາມອບໃຫ້ໃນໂອກາດບຸນລະດູໃບໄມ້ປົ່ງ.

ກົງກັນຂ້າມກັບກໍລະນີທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ມອບໃບຢັ້ງຢືນຄຸນງາມຄວາມດີໃຫ້ບັນດານັກຮຽນທີ່ບໍລິຈາກເງິນ 100.000 ດົ່ງຂຶ້ນໄປ, ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ໃນການປະກາດເປີດເຜີຍການເຄື່ອນໄຫວໜູນຊ່ວຍບັນດາຜູ້ປະສົບໄພນ້ຳຖ້ວມ, MV. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ແລະ ໂຮງຮຽນ Lomonosov ໄດ້ກຳນົດວ່າ ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດບໍລິຈາກເງິນໄດ້ກວ່າ 30.000 ດົ່ງ.

ຕາມທ່ານ ຫງວຽນກວາງຕຸ້ງ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ MV. ໂຮງຮຽນ ມ.ສ ໂລໂມໂນ ໄດ້ຈັດຂະບວນການລະດົມທຶນເພື່ອຊ່ວຍເຫຼືອຜູ້ປະສົບໄພນໍ້າຖ້ວມຢູ່ບັນດາແຂວງພາກເໜືອ ບົນພື້ນຖານການຮັບປະກັນການສຶກສາ, ປຸກລະດົມນ້ຳໃຈຊ່ວຍເຫຼືອເຊິ່ງກັນ ແລະ ກັນ ແລະ ແບ່ງປັນໃຫ້ນັກຮຽນ, ແຕ່ພ້ອມກັນນັ້ນກໍ່ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ເບີກບານມ່ວນຊື່ນກັບການໃຫ້, ຫຼີກລ້ຽງການສະແດງອອກ ຫຼື ປຽບທຽບກັບເດັກນ້ອຍ.

ສ່ວນຈຳນວນເງິນ 30.000 ດົ່ງ, ຕາມຕົວແທນໂຮງຮຽນແມ່ນຢູ່ໃນກຳລັງໜູນຂອງນັກຮຽນ. ເຂົາເຈົ້າສາມາດໃຊ້ເງິນຝາກປະຢັດ ຫຼື ເງິນກະເປົ໋າເພື່ອສະໜັບສະໜູນ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງຂໍເງິນພໍ່ແມ່. ການສະໜັບສະໜູນແມ່ນວຽກງານຂອງນັກຮຽນແທ້ໆ ແທນທີ່ພໍ່ແມ່.

ການຕັດສິນໃຈທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດໃນເລື່ອງນີ້ແມ່ນການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບັນດາໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຈາກພໍ່ແມ່ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ຫາຍຟ່ອງ ເນື່ອງຈາກຜົນກະທົບຈາກພາຍຸລູກທີ 3.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/me-don-than-cay-xe-mat-truoc-loi-co-lop-minh-ung-ho-it-nhat-truong-20240926104416537.htm