ເຈິ່ນ ຮວ່າງ ເລແທ່ງ, ເກີດໃນປີ 2009, ເປັນນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 11 ຊ່ຽວຊານດ້ານພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພາສາຕ່າງປະເທດ, ມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ).
ນັກຮຽນຊາຍຄົນນີ້ໄດ້ຮັບຜົນການສອບເສັງໃນຕົ້ນເດືອນກຸມພາ, ພຽງແຕ່ໜຶ່ງມື້ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ IELTS ຜ່ານຄອມພິວເຕີ. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນນີ້ແມ່ນຜົນການສອບເສັງ IELTS ຄັ້ງທຳອິດຂອງ Thanh.
“ຄະແນນ IELTS 9.0 ຢູ່ໃນລະດັບທີ່ຂ້ອຍຄາດໄວ້, ແຕ່ມັນຍັງເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍແປກໃຈ. ເໜືອສິ່ງອື່ນໃດ, ຂ້ອຍຮູ້ສຶກໂລ່ງໃຈທີ່ສາມາດສະຫຼຸບການເດີນທາງກຽມຕົວ IELTS ຂອງຂ້ອຍ ແລະ ສຸມໃສ່ເປົ້າໝາຍທາງວິຊາການອື່ນໆ,” Thanh ໄດ້ແບ່ງປັນກັບ Tri Thức - Znews .
ເຈິ່ນ ຮວ່າງ ເລແທ່ງ - ນັກຮຽນຊາຍຜູ້ໜຶ່ງທີ່ຫາກໍ່ໄດ້ຮັບຄະແນນ IELTS 9.0. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ.
ໃຊ້ປະໂຫຍດສູງສຸດຈາກ AI ເພື່ອກຽມຕົວສຳລັບ IELTS.
ທ້າວ ເລ ແທ່ງ ກ່າວວ່າ ລາວໄດ້ຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 3-4 ປີ ຜ່ານ ວິດີໂອ , ເລື່ອງລາວ ແລະ ເນື້ອໃນທີ່ຂຽນ. ເມື່ອລາວໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ລາວເລີ່ມອ່ານບົດຄວາມເປັນພາສາອັງກິດ ແລະ ຍັງໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຊຸມຊົນສາກົນຫຼາຍແຫ່ງທີ່ມີຄວາມສົນໃຈຄ້າຍຄືກັນ, ແທນທີ່ຈະຈຳກັດຕົວເອງໃຫ້ຢູ່ພຽງແຕ່ໝູ່ເພື່ອນຢູ່ໂຮງຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮຽນພາສາອັງກິດຈຶ່ງເປັນເລື່ອງທຳມະຊາດ ແລະ ງ່າຍດາຍສຳລັບ ແທ່ງ.
ໃນຕົ້ນປີຮຽນນີ້, ທ້າວ ແທ່ງ ໄດ້ເລີ່ມກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງ IELTS. ຄຳສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບລາວແມ່ນການຝຶກຝົນຢ່າງເປັນລະບົບ.
ກ່ຽວກັບທັກສະການຟັງ ແລະ ການອ່ານ, ທ້າວ Thanh ເຊື່ອວ່າຈຸດສຸມແມ່ນຢູ່ໃນການລະບຸ ແລະ ຕື່ມຂໍ້ມູນໃສ່ຄຳຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ. ຂໍຂອບໃຈພື້ນຖານຈາກການກຽມຕົວສອບເສັງພາສາອັງກິດຄັ້ງກ່ອນ, ທ້າວ Thanh ໄດ້ພັດທະນາປະຕິກິລິຍາທີ່ດີພໍສົມຄວນ, ສະນັ້ນໃນໄລຍະສຸດທ້າຍ, ນັກຮຽນຊາຍຈຶ່ງບໍ່ໄດ້ໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປກັບສອງທັກສະນີ້.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານ Thanh ເຊື່ອວ່າຖ້າຜູ້ສະໝັກຮູ້ວິທີການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນການສຶກສາອອນໄລນ໌, ທົບທວນຄວາມຜິດພາດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນປະຈໍາ, ແລະຈັດລະບົບວິທີການສອບເສັງຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດບັນລຸປະສິດທິພາບໄດ້ 90% ໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປ.
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທັກສະການເວົ້າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການບໍລິຫານເວລາ, ການຕອບສະໜອງທີ່ຕັ້ງໃຈ, ແລະ ການໃຊ້ພາສາທຳມະຊາດ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ້າວ ແທ່ງ ຈຶ່ງສຸມໃສ່ການກຽມຕົວເອງດ້ວຍຄຳສັບທີ່ອຸດົມສົມບູນ ແຕ່ບໍ່ໃຊ້ຄຳສັບທາງວິຊາການຫຼາຍເກີນໄປ.
ໃນລະຫວ່າງການທົບທວນຄືນ, ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ຊອກຫາຄຳຖາມຝຶກຊ້ອມທີ່ເໝາະສົມຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ນຳໃຊ້ເຄື່ອງມື AI, ໂດຍໃຊ້ໂໝດສຽງເພື່ອຝຶກຊ້ອມການຖາມ-ຕອບຄືກັບວ່າມັນເປັນການສົນທະນາທີ່ແທ້ຈິງ. ວິທີການນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ Thanh ຫຼຸດຜ່ອນວົງຈອນຄຳຕິຊົມ ໃນຂະນະດຽວກັນກໍ່ເພີ່ມຄວາມຮູ້ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຄຳສັບຂອງລາວພາຍໃນໄລຍະເວລາດຽວກັນ.
ທ້າວ ແທ່ງ ຖືວ່າທັກສະການຂຽນເປັນເລື່ອງທີ່ຍາກທີ່ສຸດ. ໃນການສອບເສັງປົກກະຕິຢູ່ຫ້ອງຮຽນສອນພິເສດຂອງລາວ, ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ຄະແນນພຽງແຕ່ປະມານ 6.5-7.5 ໃນພາກນີ້. ສຳລັບສາມອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ທ້າວ ແທ່ງ ໄດ້ນຳໃຊ້ຍຸດທະສາດໂດຍໃຊ້ AI ເພື່ອເລັ່ງຂະບວນການແກ້ໄຂຂອງລາວ.
ນັກຮຽນຊາຍໄດ້ໃຊ້ AI ເປັນ "ຜູ້ກວດສອບທີ່ເຂັ້ມງວດ", ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ບົດປະພັນຂອງລາວຖືກໃຫ້ຄະແນນຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມເກນ IELTS ຢ່າງເປັນທາງການ, ໂດຍບໍ່ມີການຜ່ອນຜັນ, ໂດຍບໍ່ມີການປັດຄະແນນ, ແລະ ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນເຖິງຂໍ້ຜິດພາດໃນການໂຕ້ຖຽງ, ການພັດທະນາແນວຄວາມຄິດ, ໄວຍາກອນ, ການໃຊ້ຄຳສັບ, ຫຼື ນ້ຳສຽງທີ່ບໍ່ເປັນທຳມະຊາດ.
"ຖ້າທ່ານບໍ່ໄວ້ວາງໃຈໃນຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງ AI, ທ່ານສາມາດໃຊ້ເອກະສານເຈ້ຍ ຫຼື ເອກະສານທີ່ມີຢູ່ໃນອອນໄລນ໌. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານຄວນມີແຫຼ່ງຂໍ້ມູນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃນການໃຫ້ຄະແນນ ແລະ ຄຳຕິຊົມສະເພາະ, ເພາະວ່າຄຸນນະພາບຂອງຄຳຕິຊົມຈະກຳນົດຄວາມຄືບໜ້າຂອງທ່ານໃນທັກສະນີ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ," ນັກຮຽນຊາຍຄົນນັ້ນໄດ້ແບ່ງປັນ.
ອີງຕາມປະສົບການຂອງລາວ, ເລ ແທ່ງ ເຊື່ອວ່າລຳດັບຄວາມສຳຄັນໃນການສອບເສັງການຂຽນຄວນເປັນໂຄງສ້າງບົດຂຽນ, ຄຳສັບ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ. ບົດຂຽນທີ່ມີໂຄງສ້າງທີ່ດີພ້ອມດ້ວຍການໂຕ້ຖຽງທີ່ມີເຫດຜົນສາມາດຮັບປະກັນຄະແນນ 6.0 ຫຼືສູງກວ່າ. ຄຳສັບທີ່ຫຼາກຫຼາຍ ແລະ ຖືກຕ້ອງສາມາດເພີ່ມຄະແນນຂອງທ່ານໄດ້ປະມານ 1-1.5 ແຖບ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະບັນຫາຕ່າງໆຢ່າງເລິກເຊິ່ງ ແລະ ການໂຕ້ຖຽງທີ່ຄົມຊັດແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ທ່ານແຕກຕ່າງຢ່າງແທ້ຈິງ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ທ່ານບັນລຸແຖບ 8.0 ຫຼືສູງກວ່າ.
ທ່ານ ເລ ແທ່ງ ກຳລັງໃຊ້ AI ເພື່ອກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງ IELTS. ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ.
ຍຸດທະວິທີທີ່ສະຫຼາດຫຼັກແຫຼມ
ໂດຍໄດ້ແບ່ງປັນເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຍຸດທະສາດການສອບເສັງຂອງລາວ, ທ່ານ Thanh ກ່າວວ່າລາວໄດ້ປະຕິບັດຕາມລຳດັບຂອງພາກສ່ວນຕ່າງໆທີ່ຈັດລຽງຢູ່ໃນໂຄງສ້າງການສອບເສັງ, ໂດຍຫຼີກລ່ຽງການປ່ຽນແປງຍຸດທະສາດຂອງລາວໃນກາງທາງ. ສຳລັບທັກສະການຟັງ ແລະ ການອ່ານ, ອົງປະກອບຫຼັກແມ່ນການສຸມໃສ່ຂໍ້ມູນປ້ອນເຂົ້າຢ່າງເຂັ້ມງວດ: ການອ່ານຄຳແນະນຳຢ່າງລະມັດລະວັງ, ການຟັງຂໍ້ມູນຢ່າງຖືກຕ້ອງ, ແລະ ການຈຳກັດການຄາດເດົາແບບອັດຕະວິໄນ.
ເມື່ອຂຽນໃນຄອມພິວເຕີ, ຄວາມກົດດັນດ້ານເວລາ ແລະ ຄວາມໄວໃນການພິມສາມາດນໍາໄປສູ່ຄວາມຜິດພາດທາງໄວຍາກອນ ຫຼື ການສະແດງອອກທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງໄດ້ງ່າຍ. ດັ່ງນັ້ນ, Thanh ໃຊ້ເວລາ 5 ນາທີສຸດທ້າຍຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອທົບທວນຄວາມຜິດພາດທາງດ້ານເຕັກນິກເຊັ່ນ: ກາລະກິລິຍາ, ປະທານ, ກິລິຍາ, ບົດຄວາມ ແລະ ການສະກົດຄໍາ.
ນັກສຶກສາຊາຍຄວນເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ວຽກງານທີ 1, ໂດຍສັງເກດວ່າຜູ້ສະໝັກບໍ່ຄວນພຽງແຕ່ອະທິບາຍຂໍ້ມູນແຕ່ຄວນສະຫຼຸບຄວາມສຳຄັນຂອງແນວໂນ້ມຕັ້ງແຕ່ວັກນຳ ແລະ ພາບລວມ. ການສະແດງຄວາມສາມາດໃນການໃຊ້ເຫດຜົນ ແລະ ລະບຸລັກສະນະທີ່ໂດດເດັ່ນຂອງຂໍ້ມູນຈະຊ່ວຍໃຫ້ບົດຂຽນເກີນຄະແນນສະເລ່ຍ.
ກ່ຽວກັບທັກສະການເວົ້າ, ທ່ານ Thanh ໄດ້ພະຍາຍາມຮັກສາທັດສະນະຄະຕິທີ່ເປັນທຳມະຊາດ ແລະ ເປີດເຜີຍ, ໂດຍປະຕິບັດຕໍ່ຄະນະກຳມະການຄືກັບຜູ້ນຳທາງໃນ podcast. ທ່ານ Thanh ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນຫຼີກລ່ຽງການລັງເລ ແລະ ການຕິດຂັດທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ.
"ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງຄິດ, ເຈົ້າຄວນຢຸດ, ຕັ້ງສະຕິ, ແລະ ຈາກນັ້ນນຳສະເໜີພາກຕໍ່ໄປ. ນັ້ນຈະຖືກຍົກຍ້ອງຫຼາຍຂຶ້ນ," ນັກຮຽນຊາຍກ່າວ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ອີງຕາມທ່ານ Thanh, ຜູ້ສະໝັກຄວນຕອບຄຳຖາມສ່ວນທີ 1 ແລະ 3 ໃຫ້ກະທັດຮັດ, ປະມານ 30 ວິນາທີ ຫາ 1 ນາທີ, ໂດຍສຸມໃສ່ຈຸດຫຼັກຂອງຄຳຖາມໂດຍກົງ, ຫຼີກລ່ຽງການຍືດເວລາໃນການປາກເວົ້າ ເຊິ່ງສາມາດລົບກວນການເວົ້າໄດ້.
ໃນເວລາດຽວກັນ, ການຮັກສາຈັງຫວະການເວົ້າທີ່ປານກາງ, ພ້ອມດ້ວຍນ້ຳສຽງທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ການຄວບຄຸມຈັງຫວະຈົນກວ່າການສະແດງຈະສິ້ນສຸດລົງ, ກໍ່ມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍຕໍ່ການຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງ ແລະ ຄວາມເປັນທຳມະຊາດໃນການນຳສະເໜີ.
ເຖິງວ່າຈະໄດ້ຮັບຄະແນນ IELTS ທີ່ສົມບູນແບບ, ແຕ່ທ້າວ Thanh ກ່າວວ່າໃນໄລຍະກຽມຕົວສຸດທ້າຍ, ລາວບໍ່ໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງສຸດຂີດ ແຕ່ຍັງຄົງຮັກສາຄວາມສົມດຸນກັບການຮຽນປະຈຳ ແລະ ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຢູ່ໂຮງຮຽນ.
ທ່ານ Thanh ກ່າວວ່າ "ປົກກະຕິແລ້ວຂ້ອຍໃຊ້ເວລາພຽງແຕ່ຕອນແລງໆເພື່ອຮຽນ IELTS ເທົ່ານັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນການ 'ອັດແໜ້ນ' ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ຫຼື ເນັ້ນໜັກໃສ່ທັກສະດຽວໃນແຕ່ລະມື້. ຫຼັງຈາກຮຽນ IELTS ທຸກໆ 60-90 ນາທີ, ຂ້ອຍໃຊ້ເວລາ 10-15 ນາທີເພື່ອຜ່ອນຄາຍ ຫຼື ປ່ຽນໄປເຮັດກິດຈະກຳອື່ນທີ່ຕ້ອງການການຄິດຢ່າງມີວິຈານຫຼາຍກວ່າ, ເຊັ່ນ: ການຂຽນໂປຣແກຣມ, ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການໝົດແຮງ."
ສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ວາງແຜນທີ່ຈະກຽມຕົວສຳລັບການສອບເສັງ, Thanh ແນະນຳໃຫ້ສອບເສັງເຂົ້າຮຽນເພື່ອກຳນົດຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງທ່ານ ແລະ ກຳນົດເປົ້າໝາຍທີ່ເໝາະສົມພາຍໃນໄລຍະເວລາທີ່ວາງແຜນໄວ້. ການຕັ້ງເປົ້າໝາຍທີ່ໄກເກີນຄວາມສາມາດໃນປະຈຸບັນຂອງທ່ານເກີນໄປສາມາດສ້າງຄວາມກົດດັນທີ່ບໍ່ຈຳເປັນ, ໃນຂະນະທີ່ເປົ້າໝາຍທີ່ເປັນຈິງຈະຊ່ວຍສ້າງແຜນທີ່ທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ສາມາດບັນລຸໄດ້ຫຼາຍຂຶ້ນ.
ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ທ່ານບໍ່ຄວນເບິ່ງ IELTS ເປັນເປົ້າໝາຍສຸດທ້າຍ. ໂດຍການພິຈາລະນາວ່າມັນເປັນເຄື່ອງມືໃນການສະໜັບສະໜູນການເດີນທາງໄລຍະຍາວຂອງທ່ານ, ຜູ້ຮຽນຈະຮູ້ສຶກກົດດັນໜ້ອຍລົງ, ຄົ້ນຫາວິທີການຕ່າງໆຢ່າງຕັ້ງໜ້າ, ສະສົມປະສົບການ, ແລະ ປັບຍຸດທະສາດຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ແນວຄິດທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນ ແລະ ໝັ້ນຄົງຈະເຮັດໃຫ້ຂະບວນການກຽມຕົວສອບເສັງລຽບງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ.
ລິ້ງ: https://znews.vn/nam-sinh-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-post1627190.html
(0)