ເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງເດືອນແລ້ວ, ເລີ່ມແຕ່ເວລາ 7 ໂມງເຊົ້າຂອງທຸກໆມື້, ນາງ Giàng A Thào, ນັກຮຽນໃນໂຄງການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນ (ຊັ້ນວິທະຍາໄລ 23, ຄະນະສຶກສາສາດ), ໄດ້ມາປະຈຳການຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ Vạn Hòa ໃນເມືອງ ລາວ ກາຍ ເພື່ອຊ່ວຍຄູອາຈານເຮັດຄວາມສະອາດຫ້ອງຮຽນ, ກະກຽມອຸປະກອນການຮຽນ, ຕ້ອນຮັບເດັກນ້ອຍ, ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳປະຈຳວັນ. ວຽກງານເຫຼົ່ານີ້ກຳລັງຊ່ວຍໃຫ້ນາງ Thào ຄ່ອຍໆຄຸ້ນເຄີຍກັບບົດບາດຂອງຄູອະນຸບານ.
ໃນຖານະທີ່ເປັນໜຶ່ງໃນນັກຮຽນຊາຍບໍ່ຫຼາຍປານໃດທີ່ຮຽນ ວິຊາການສຶກສາ ອະນຸບານ, ທ້າວ ແທວ ຈຶ່ງເລືອກເສັ້ນທາງນີ້ຍ້ອນຄວາມຮັກໃນເດັກນ້ອຍ. ປະສົບການຂອງລາວຢູ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ລາວເຂົ້າໃຈອາຊີບນີ້ດີຂຶ້ນ ຍ້ອນວ່າລາວໄດ້ເບິ່ງແຍງ ແລະ ສອນເດັກນ້ອຍໂດຍກົງພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູອາຈານ.
"ກ່ອນໜ້ານີ້, ການບັນຍາຍສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນທິດສະດີ, ມີການຝຶກອົບຮົມປະຕິບັດຕົວຈິງຈຳກັດ. ໃນລະຫວ່າງການຝຶກງານຂອງຂ້ອຍ, ຂ້ອຍໄດ້ຕິດຕໍ່ໂດຍກົງກັບເດັກນ້ອຍ ແລະ ໄດ້ຮຽນຮູ້ຈາກຄູອາຈານ, ສະນັ້ນຂ້ອຍເຂົ້າໃຈວຽກດີຂຶ້ນ ແລະ ໄດ້ຮັບທັກສະຫຼາຍຢ່າງ," ທ້າວ ທານ ແບ່ງປັນ.
ຈາກນັກຮຽນທີ່ຂີ້ອາຍ, ຫຼັງຈາກມີປະສົບການ, ທ້າວ ຖວ ຄ່ອຍໆມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານ ແລະ ຈັດກິດຈະກຳຕ່າງໆໃຫ້ເດັກນ້ອຍ.
ເຊັ່ນດຽວກັບ Giàng A Thào, ນັກຮຽນ Vàng Thi Nhung ຮູ້ສຶກໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງເຖິງການເຕີບໃຫຍ່ທີ່ເກີດຈາກ "ການຮຽນຮູ້ໂດຍການລົງມືເຮັດ". ການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮັບໃນຫ້ອງຮຽນກັບສະຖານະການຕົວຈິງໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນາງມີຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບອາຊີບທີ່ນາງເລືອກ.
“ທຸກໆມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນແມ່ນມື້ທີ່ມີຄວາມສຸກ. ເດັກນ້ອຍຢູ່ທີ່ນີ້ໜ້າຮັກຫຼາຍ, ສະຫຼາດຫຼັກແຫຼມ, ແລະ ມີສະຕິປັນຍາໄວ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຮັກຂອງຂ້ອຍຕໍ່ອາຊີບຂອງຂ້ອຍ ແລະ ເດັກນ້ອຍທີ່ເຕີບໃຫຍ່ເຂັ້ມແຂງຂຶ້ນທຸກໆມື້,” ຍຸ້ງ ກ່າວ.
ສຳລັບນາງ ຫຸງ, ມື້ເຮັດວຽກປົກກະຕິແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງກັບວຽກງານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເຊັ່ນ: ການເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍ ແລະ ການຈັດກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຫຼິ້ນ. ແຕ່ລະວຽກຕ້ອງການຄວາມລະອຽດຮອບຄອບ, ຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບສູງ. ຫຼັງຈາກຫຼາຍກວ່າໜຶ່ງເດືອນ, ນາງໄດ້ຄ່ອຍໆເຂົ້າໃຈຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງຄູອະນຸບານ.
ຕາມທີ່ທ່ານນາງ ແທງທິກິມອວນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານວັນຮວ່າ, ໃນຄັ້ງນີ້ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບນັກຮຽນ 45 ຄົນຈາກສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລ ໄທງວຽນ ໃນແຂວງລາວກາຍ. ນັກຮຽນໄດ້ຖືກມອບໝາຍໃຫ້ຮຽນຢູ່ໃນກຸ່ມຫ້ອງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມໂດຍກົງໃນກິດຈະກຳການດູແລເດັກ ແລະ ການສຶກສາພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳຂອງຄູທີ່ມີປະສົບການ.
ທ່ານນາງ ແທງ ທິ ກິມອວນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນອະນຸບານວັນຮວ່າ, ກ່າວວ່າ: "ພວກເຮົາຖືວ່າການຊີ້ນຳນັກຮຽນຝຶກງານເປັນວຽກງານທີ່ສຳຄັນ. ຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາແຜນການ ແລະ ມອບໝາຍໃຫ້ຄູອາຈານໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ນຳພານັກຮຽນໃນວຽກງານທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ."
ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ການຝຶກງານມີບົດບາດສຳຄັນໃນການຊ່ວຍເຫຼືອນັກສຶກສາໃຫ້ປັບປຸງທັງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຜ່ານວຽກງານປະຈຳວັນ, ເຂົາເຈົ້າຄ່ອຍໆພັດທະນາທັກສະການສິດສອນ, ເພີ່ມຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການປັບຕົວເຂົ້າກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງວຽກ.
ອາຈານ ຫງວຽນ ທິເຮືອງຢາງ, ຄະນະສຶກສາສາດ, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລທາຍງວຽນ ໃນແຂວງລາວກາຍ, ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: ຜ່ານການຝຶກງານ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃນກິດຈະກຳການດູແລເດັກ ແລະ ການສຶກສາ; ແລະ ໃນເວລາດຽວກັນພັດທະນາທັກສະທີ່ຈຳເປັນເຊັ່ນ: ການສື່ສານ, ການປະສານງານກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ ແລະ ພໍ່ແມ່, ແລະ ພຶດຕິກຳທີ່ເໝາະສົມໃນສະພາບແວດລ້ອມການສິດສອນ.
ປະຈຸບັນ, ຄະນະສຶກສາສາດ - ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລທາຍງວຽນ ໃນແຂວງລາວກາຍ ມີນັກສຶກສາເກືອບ 400 ຄົນທີ່ຮຽນວິຊາສຶກສາອະນຸບານ, ທັງລະດັບວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ, ກຳລັງຝຶກງານຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 10 ແຫ່ງ ໃນບ້ານລາວກາຍ, ຕາແສງກຳເຢືອງ ແລະ ຕາແສງຫວຸບແທ່ງ.
ເພື່ອຮັບປະກັນປະສິດທິພາບຂອງການຝຶກງານ, ໂຮງຮຽນໄດ້ກະກຽມທຸກຢ່າງຢ່າງລະອຽດຕັ້ງແຕ່ການວາງແຜນ ແລະ ເນື້ອໃນຈົນເຖິງການປະສານງານກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມກ່ອນການຝຶກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ; ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການ, ຄູສອນໄດ້ຮ່ວມມືກັບຄູສອນທີ່ຄວບຄຸມເປັນປະຈຳເພື່ອຕິດຕາມກວດກາ, ສະໜັບສະໜູນ ແລະ ປະເມີນຄວາມຄືບໜ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ອາຈານ ຫງວຽນ ທິເຮືອງຢາງ ຈາກຄະນະສຶກສາສາດ, ສາຂາມະຫາວິທະຍາໄລທາຍງວຽນ ໃນແຂວງລາວກາຍ, ກ່າວວ່າ: "ຄຳຄິດເຫັນຈາກສະຖານທີ່ຝຶກງານໄດ້ຖືກນຳມາໃຊ້ໂດຍໂຮງຮຽນເພື່ອປັບປຸງໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ຊ່ວຍໃຫ້ເນື້ອໃນການສອນໃກ້ຊິດກັບຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາໃນໄວເດັກ."
ມື້ທຳອິດໃນຫ້ອງຮຽນກາຍເປັນຈຸດສຳຄັນທີ່ໜ້າຈົດຈຳໃນການເດີນທາງຂອງນັກຮຽນການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມ. ຈາກປະສົບການຕົວຈິງ, ຄວາມຮັກຕໍ່ອາຊີບ ແລະ ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກບຳລຸງລ້ຽງເທື່ອລະກ້າວ, ສ້າງພື້ນຖານໃຫ້ພວກເຂົາກ້າວເຂົ້າສູ່ອາຊີບຢ່າງໝັ້ນໃຈໃນອະນາຄົດ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolaocai.vn/ngay-dau-dung-lop-post897052.html
(0)