ຄວາມສ່ຽງຂອງ 'ອັດຕາເງິນເຟີ້' ຂອງຄະແນນ IELTS ໃນເວລາທົດສອບທັກສະ?

ເມື່ອຕອບຄຳເຫັນຂອງໜັງສືພິມ ແທງນີງ ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ຜູ້ຕາງໜ້າອົງການ IDP ຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ບັນດາຄູ່ຮ່ວມມື IELTS ພວມສົມທົບກັບບັນດາຝ່າຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອສາມາດນຳໃຊ້ One Skill Retake (OSR) ຢູ່ ຫວຽດນາມ. ຄຸນນະສົມບັດນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເອົາຫນຶ່ງໃນສີ່ທັກສະຂອງການຟັງ, ການເວົ້າ, ການອ່ານ, ແລະການຂຽນຄືນໃຫມ່ພາຍໃນ 60 ມື້ຫຼັງຈາກໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບຢ່າງເປັນທາງການ. ນີ້ແມ່ນຂ່າວດີສຳລັບຜູ້ສະໝັກທີ່ຈະສອບເສັງ IELTS ໃນອະນາຄົດອັນໃກ້ນີ້.'

N ຄວາມສ່ຽງຂອງອັດຕາເງິນເຟີ້

ໃນຖານະເປັນຜູ້ທີ່ໄດ້ສອບເສັງ IELTS 3 ຄັ້ງສໍາລັບການເຮັດວຽກແລະການສຶກສາ, ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າມັນແພງປານໃດ. ກ່ອນຫນ້ານີ້, ເພື່ອປັບປຸງຄະແນນລວມ, ຜູ້ສະຫມັກສາມາດ retake ຫຼື retake ທັງຫມົດ 4 ທັກສະ. ໃນອະນາຄົດ, ຂໍຂອບໃຈກັບ OSR, ຜູ້ສະຫມັກສາມາດປະຫຍັດເງິນໂດຍການເອົາຫນຶ່ງໃນ 4 ທັກສະທີ່ມີຄະແນນທີ່ບໍ່ຫນ້າພໍໃຈ.

Nguy cơ 'lạm phát' điểm IELTS khi cho thi lại một kỹ năng?- Ảnh 1. — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຫືວທູ (ເມືອງ 4, ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃນຫ້ອງຮຽນ IELTS ກັບຄົນຕ່າງປະເທດໃນເດືອນຕຸລາ 2023

ຈາກທັດສະນະຂອງຄູ່ຮ່ວມງານ IELTS, ນີ້ຍັງເປັນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະເພີ່ມກໍາໄລ. ການໃຊ້ຈ່າຍເກືອບ 5 ລ້ານດົ່ງເພື່ອເອົາ 4 ທັກສະຄືນໃໝ່ຈະຍາກສຳລັບຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນ, ແຕ່ຄວາມຫວັງທີ່ຈະໃຊ້ຈ່າຍໜ້ອຍລົງ ແຕ່ການຊ່ວຍແກ້ໄຂຄະແນນທັງໝົດຈະເຮັດໃຫ້ທ່ານປ່ຽນໃຈ. ເນື່ອງຈາກວ່າ, ດ້ວຍວິທີການໃຫ້ຄະແນນ IELTS, ພຽງແຕ່ປ່ຽນ 0.5 ໃນທັກສະດຽວກໍ່ສາມາດສ້າງຄວາມແຕກຕ່າງໃນຜົນໄດ້ຮັບໂດຍລວມ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ການອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເອົາທັກສະ IELTS ກັບຄືນມາຍັງມີຂໍ້ເສຍຂອງມັນ. ສອງບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງ "ອັດຕາເງິນເຟີ້" ຂອງຄະແນນເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການປ່ຽນແປງຢ່າງສົມບູນຂອງຍຸດທະສາດການຮຽນຮູ້ແລະການທົດສອບໃນປະຈຸບັນ.

ອີງຕາມບົດລາຍງານກ່ຽວກັບ IELTS ໃນປະເທດຫວຽດນາມ, ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບໄວຫນຸ່ມທີ່ມີຫຼາຍກ່ວາ 60% ຂອງຜູ້ສອບເສັງໃນປີ 2022 ອາຍຸ 16 - 22. ຄະແນນສະເລ່ຍຍັງເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 5.9/9.0 ໃນປີ 2015 ເປັນ 6.2 ໃນປີ 2022, ເຮັດໃຫ້ IELTS "ເກນມາດຕະຖານ" ເພີ່ມຂຶ້ນເຊັ່ນດຽວກັນ. ປະມານ 10 ປີກ່ອນ, ຕອນຂ້ອຍເປັນນັກຮຽນ, ບັນລຸ 7.0 ແມ່ນພຽງພໍທີ່ຈະສອນ IELTS, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນ, ຫຼາຍສູນຮັບພຽງແຕ່ຄູສອນສູງກວ່າ 8.0, ບໍ່ໄດ້ເວົ້າເຖິງຄວາມສາມາດດ້ານການສອນ.

ດ້ວຍຄຸນສົມບັດຂອງການເອົາສີມືແຮງງານ IELTS ຄືນ, ເລື່ອງຂອງ "ເງິນເຟີ້" ຂອງຄະແນນສາມາດໄດ້ຮັບການ pushed ຕື່ມອີກ. ໃນກໍລະນີນີ້, ຄະແນນສູງບໍ່ໄດ້ຫມາຍເຖິງການເພີ່ມຄຸນນະພາບຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ເພາະວ່າຈະມີຫຼາຍຄົນເຕັມໃຈ "ຍອມ" ທັກສະແລ້ວຈ່າຍເງິນເພື່ອເຂົ້າສອບເສັງຄືນຖ້າພວກເຂົາຮູ້ສຶກວ່າພວກເຂົາບໍ່ມີເວລາຮຽນພຽງພໍ, ຫຼືຮຽນ 4 ທັກສະໃນເວລາດຽວກັນເບິ່ງຄືວ່າຫຼາຍເກີນໄປ.

ຕົວຢ່າງ, ອີງຕາມຂະບວນການປະຈຸບັນ, ກອງປະຊຸມຈະທົດສອບສາມທັກສະ: ການຟັງ, ການອ່ານ, ແລະການຂຽນ. ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນຈົ່ມວ່າເມື່ອພວກເຂົາສອບເສັງລາຍລັກອັກສອນ, ພວກເຂົາເມື່ອຍເກີນໄປແລະນີ້ມີຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນການທົດສອບຂອງພວກເຂົາ. ການທົດສອບການຂຽນຍັງໃຊ້ເວລາຫຼາຍກວ່າທັກສະການຟັງແລະການອ່ານ, ດັ່ງນັ້ນຜູ້ສະຫມັກຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ສຸມໃສ່ທັກສະການຂຽນ.

ແນ່ນອນ, ມັນໄວເກີນໄປທີ່ຈະເວົ້າວ່າການປ່ຽນແປງຂ້າງເທິງສາມາດນໍາໄປສູ່ "ອັດຕາເງິນເຟີ້" ຂອງຄະແນນ. ເພື່ອປະເມີນຜົນກະທົບຂອງການປ່ຽນແປງເຊັ່ນດຽວກັນກັບນະໂຍບາຍຂອງຂະແຫນງ ການສຶກສາ , ຕ້ອງມີຂໍ້ມູນເພື່ອປະເມີນ, ເຊັ່ນ: ໃນກໍລະນີນີ້, ຄະແນນຂອງຜູ້ສະຫມັກຫຼັງຈາກສອບເສັງ IELTS ທັກສະຄືນໃຫມ່.

Nguy cơ 'lạm phát' điểm IELTS khi cho thi lại một kỹ năng?- Ảnh 2. — ຜູ້ຂຽນ Bui Minh Duc

ປ່ຽນແປງວິທີທີ່ເຈົ້າຮຽນຮູ້

ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍກັງວົນຫຼາຍແມ່ນວິທີທີ່ນັກຮຽນເບິ່ງການກະກຽມ IELTS. ການອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກເອົາທັກສະ IELTS ກັບຄືນມາໄດ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນວ່ານີ້ແມ່ນການທົດສອບມາດຕະຖານທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີກົນລະຍຸດທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ແທນທີ່ຈະພຽງແຕ່ປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ນີ້ບໍ່ແມ່ນສິ່ງໃຫມ່, ຍ້ອນວ່າຫຼາຍຄົນເຊື່ອສະເຫມີວ່າຄໍາແນະນໍາແລະຄໍາແນະນໍາໃນການກະກຽມ IELTS ບໍ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກພັດທະນາທັກສະພາສາຫຼາຍເກີນໄປ, ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນທັກສະການສອບເສັງໃບຢັ້ງຢືນຂອງພວກເຂົາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂດຍການເອົາທັກສະຄືນໃຫມ່, ຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍຄົນສາມາດປ່ຽນຍຸດທະສາດການສອບເສັງທັງຫມົດຂອງພວກເຂົາ.

ໄລຍະເວລາ IELTS retake ແມ່ນ 60 ມື້. ນີ້ແມ່ນໄລຍະເວລາທີ່ຍາວນານ, ພຽງພໍທີ່ຈະປັບປຸງຄະແນນທັກສະໃນເວລາທີ່ຜູ້ສະຫມັກພຽງແຕ່ຕ້ອງສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ທັກສະຫນຶ່ງແທນທີ່ຈະເຜີຍແຜ່ທັງຫມົດ 4 ທັກສະ. ຫຼາຍຄົນຄິດວ່າການເອົາທັກສະຄືນມາແມ່ນພຽງແຕ່ການແກ້ໄຂໃນກໍລະນີທີ່ຜູ້ສະຫມັກໄດ້ຮັບຄະແນນຕ່ໍາກວ່າທີ່ຄາດໄວ້. ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄິດວ່າມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍດາຍ, ຫຼືຍັງຈະມີກຸ່ມຜູ້ສະຫມັກທີ່ຄິດແຕກຕ່າງກັນ.

ໃນເວລາທີ່ສູນກະກຽມການທົດສອບສືບຕໍ່ເວົ້າກ່ຽວກັບການຮຽນຮູ້ແລະກົນລະຍຸດການທົດສອບທີ່ມີປະສິດທິພາບ, ແລະເນັ້ນຫນັກວ່າ IELTS ເປັນການທົດສອບທີ່ມີລະດັບຄະແນນ, ມັນແນ່ນອນວ່າເປັນຍຸດທະສາດທີ່ມີປະໂຫຍດທີ່ຈະພິຈາລະນາໃຫ້ທັກສະທີ່ຈະສຸມໃສ່ໃນພາຍຫລັງ. ແລະຖ້າຫາກວ່າເປົ້າຫມາຍຂອງ IELTS ແມ່ນເພື່ອໄດ້ຮັບຄະແນນສູງແລະບໍ່ແມ່ນການປະເມີນຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຂອງຜູ້ສະຫມັກ, ຜູ້ສະຫມັກຈະຊອກຫາທຸກວິທີທີ່ຈະ "ຊະນະ".

ການອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເອົາທັກສະ IELTS ກັບຄືນມາຍັງມີຂໍ້ເສຍຂອງມັນ. ສອງບັນຫາໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງອັດຕາເງິນເຟີ້ຂອງຄະແນນແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການປ່ຽນແປງຢ່າງສົມບູນຂອງການຮຽນຮູ້ແລະການທົດສອບຍຸດທະສາດໃນປະຈຸບັນ.

ວິທີການເອົາທັກສະຄືນໃຫມ່?

ຢູ່ໃນເວັບໄຊທ໌ທາງການຂອງ IDP Vietnam, ອົງການດັ່ງກ່າວໄດ້ກ່າວວ່າ ຄຸນສົມບັດ IELTS OSR ປະຈຸບັນໄດ້ນຳໃຊ້ຢູ່ໃນ 112 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນ, ລວມທັງບາງປະເທດໃນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ ເຊັ່ນ: ໄທ, ກຳປູເຈຍ, ມາເລເຊຍ ແລະ ຟີລິບປິນ, “ແລະ ໃນຕົ້ນປີ 2024 ຈະຖືກຂະຫຍາຍໄປທຸກປະເທດ ແລະ ເຂດແຄ້ວນທີ່ຍັງເຫຼືອບ່ອນສອບເສັງ IELTS”.

ອີງຕາມຜູ້ຮ່ວມຈັດການແຂ່ງຂັນ IELTS, OSR ໄດ້ຖືກນໍາສະເຫນີຄັ້ງທໍາອິດໃນອົດສະຕາລີໃນເດືອນພະຈິກ 2022. ຄຸນນະສົມບັດນີ້ເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກສາມາດເອົາຫນຶ່ງໃນສີ່ທັກສະຂອງການຟັງ, ເວົ້າ, ອ່ານ, ແລະຂຽນຄືນຖ້າພວກເຂົາບໍ່ບັນລຸຄະແນນທີ່ພໍໃຈໃນຄວາມພະຍາຍາມທໍາອິດ, ແທນທີ່ຈະຕ້ອງໄດ້ເຮັດການທົດສອບຄືນໃຫມ່. ແລະບໍ່ວ່າພວກເຂົາເລືອກທີ່ຈະເອົາທັກສະໃດກໍ່ຕາມ, ຄ່າທໍານຽມແມ່ນຄືກັນ.

ຫຼັງຈາກສໍາເລັດການທົດສອບ OSR, ຜູ້ສະຫມັກຈະໄດ້ຮັບແບບຟອມການທົດສອບໃຫມ່ທີ່ສະແດງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບທັກສະທີ່ພວກເຂົາໄດ້ທົດສອບໃຫມ່, ພ້ອມກັບຜົນໄດ້ຮັບໃຫມ່ຂອງທັກສະທີ່ທົດສອບໃຫມ່ແລະຜົນຂອງ 3 ທັກສະທີ່ຜ່ານມາໃນການທົດສອບຄັ້ງທໍາອິດ. ເວລາທີ່ຈະໄດ້ຮັບແບບຟອມຜົນການທົດສອບໃຫມ່ນີ້ແມ່ນຈາກ 3 ຫາ 5 ມື້, ອີງຕາມຜູ້ຮ່ວມມືຂອງ IELTS.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຖ້າທ່ານຕ້ອງການລົງທະບຽນສໍາລັບການສອບເສັງ OSR, ທ່ານກໍ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດທັງສາມ, ລວມທັງການສອບເສັງຢູ່ສູນສອບເສັງທີ່ໃຫ້ບໍລິການ OSR; ເອົາທັກສະທັງ 4 ດ້ານໃນຮູບແບບຄອມພິວເຕີ ແລະ ໄດ້ຮັບຜົນຢ່າງເປັນທາງການ; ແລະພຽງແຕ່ລົງທະບຽນສໍາລັບຄຸນນະສົມບັດ OSR ພາຍໃນ 60 ມື້ຂອງການສອບເສັງຄັ້ງທໍາອິດ. ທ່ານສາມາດສອບເສັງຄືນໄດ້ເທື່ອດຽວ, ບໍ່ແມ່ນສີ່ເທື່ອສຳລັບສີ່ທັກສະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ຜູ້ຕາງໜ້າ IDP ຫວຽດນາມ ແບ່ງປັນວ່າ, ການສອບເສັງ IELTS OSR ໄດ້ຮັບການຮັບຮູ້ ແລະ ຍອມຮັບຢ່າງກວ້າງຂວາງຈາກບັນດາໂຮງຮຽນ, ລັດຖະບານ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງທົ່ວ ໂລກ . "OSR ຖືກອອກແບບມາຢ່າງເປັນມືອາຊີບແລະທາງວິຊາການເພື່ອໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກມີເຄື່ອງມືທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍການສຶກສາແລະອາຊີບຂອງພວກເຂົາ, ສະຫນອງຄວາມຍືດຫຍຸ່ນແລະຄວາມສະດວກສະບາຍທີ່ສຸດສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ສະຫມັກ,"

ຫງອກລອງ

ລັກສະນະຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດ

ການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດບໍ່ແມ່ນ "ການເພີ່ມເຕີມ" ທີ່ທ່ານຮຽນຮູ້ 3 ທັກສະໃນມື້ນີ້, ແລະ 2 ເດືອນຕໍ່ມາຮຽນຮູ້ທັກສະທີ່ຍັງເຫຼືອເພື່ອສາມາດຊໍານານທັງ 4 ທັກສະ. ການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດຄວນເປັນ “ການຄູນ” ເພາະເມື່ອ 4 ທັກສະໄປຮ່ວມກັນ ຄວາມສາມາດດ້ານພາສາຈະເພີ່ມຂຶ້ນຫລາຍ.

ການຍອມຮັບທີ່ຈະຍົກເວັ້ນທັກສະໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ເພື່ອ "ຍູ້" ຄະແນນຂອງທັກສະອື່ນໆ, ບາງຄັ້ງຜູ້ຮຽນບໍ່ຮູ້ວ່າມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະເຊື່ອມໂຍງຄວາມສາມາດຮ່ວມກັນເພື່ອສ້າງຄວາມສາມາດພາສາທົ່ວໄປ. ແລະ IELTS ຄວນຖືກເຫັນວ່າເປັນການເດີນທາງຂະຫນາດນ້ອຍ, ບໍ່ແມ່ນການສິ້ນສຸດຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາອັງກິດ. ເນື່ອງຈາກວ່າ, ນັກຮຽນຄວນຈະໄປເບິ່ງການທົດສອບອື່ນໆຫຼືການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນຫຼາຍສະພາບແວດລ້ອມ.

(*) ຜູ້ຂຽນເປັນນັກວິຊາການ Fulbright, ປະລິນຍາໂທດ້ານການສື່ສານ ແລະຄວາມສາມາດດ້ານດິຈິຕອລທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Clark (USA)

ແຫຼ່ງທີ່ມາ