ຄວາມຜິດພາດທີ່ຜູ້ສະໝັກຄວນຫຼີກລ່ຽງ

ວິຊາຄະນິດສາດ: ຄວາມຜິດພາດ ໃນການປັດເສດ , ຄວາມຜິດພາດທາງອັດຕະວິໄນ

ທ່ານ ເຢືອງບືວລອກ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຮັບຜິດຊອບວິຊາຄະນິດສາດຢູ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ ໃນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10, ຄວາມຜິດພາດທີ່ນັກຮຽນມັກເຮັດແມ່ນເກີດຈາກຄວາມໝັ້ນໃຈເກີນໄປ.

ອີງຕາມທ່ານ Loc, ນັກຮຽນມັກຈະເຮັດຜິດພາດໃນການຄິດໄລ່ໃນບັນຫາງ່າຍໆ, ເຂົ້າໃຈຜິດແນວຄວາມຄິດຂອງຄວາມຜິດພາດ, ມີທັກສະການອ່ານທີ່ຈຳກັດໃນບັນຫາຄະນິດສາດໃນໂລກຕົວຈິງ, ສຸມໃສ່ແຕ່ຕົວເລກ, ລືມຊອກຫາຄຳສຳຄັນໃນຖະແຫຼງການບັນຫາ, ແລະແຕ້ມແຜນວາດທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ແມ່ນແຕ່ນັກຮຽນທີ່ມີຜົນການຮຽນສູງກໍ່ມັກຈະເຮັດຜິດພາດໂດຍການຂ້າມຂັ້ນຕອນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ. ດັ່ງນັ້ນ, ທ່ານ Loc ເນັ້ນໜັກວ່າສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດໃນເວລາເຮັດຄະນິດສາດແມ່ນໃຫ້ນັກຮຽນລະມັດລະວັງແລະລະອຽດ, ຮັບປະກັນຄວາມຖືກຕ້ອງໃນທຸກຂັ້ນຕອນ, ທັງໃນວິທີການ, ຄຳອະທິບາຍ, ແລະຜົນໄດ້ຮັບສຸດທ້າຍ.

ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 3 ໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ກຳລັງກະກຽມຕົວເພື່ອສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ໃນຕົ້ນອາທິດໜ້າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຄູສອນ ຫງວຽນຕຽນຖູຍ ຈາກພະແນກຄະນິດສາດຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າຮຸຍເຕັບ (ເມືອງບິ່ງແທ່ງ) ກ່າວວ່າ ໃນລະຫວ່າງການໃຫ້ຄະແນນ, ນັກຮຽນມັກຈະເສຍຄະແນນໃນທັກສະການປັດເສດ. ຕົວຢ່າງ, ຄຳຖາມຂໍໃຫ້ປັດເສດໃຫ້ເປັນຕົວເລກເຕັມທີ່ໃກ້ຄຽງທີ່ສຸດ, ຕົວເລກທົດສະນິຍົມຕຳແໜ່ງທີສອງ, ຫຼື ຕົວເລກທົດສະນິຍົມຕຳແໜ່ງທຳອິດ, ແຕ່ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນປັດເສດບໍ່ຖືກຕ້ອງ, ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ການສູນເສຍຄະແນນໃນຜົນໄດ້ຮັບ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄຳຖາມເລກທີ 8 ກ່ຽວກັບເລຂາຄະນິດຂອງໜ້າດິນປະກອບດ້ວຍ 3 ສ່ວນ, ເຊິ່ງສ່ວນ a ແມ່ນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານ, ສ່ວນ b ແມ່ນການນຳໃຊ້ລະດັບຕ່ຳ, ແລະ ສ່ວນ c ແມ່ນການນຳໃຊ້ລະດັບສູງ. ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ສາມາດຕອບສ່ວນ a ໄດ້, ໃນຂະນະທີ່ສອງສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນໃຊ້ເພື່ອແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງນັກຮຽນ. ນອກຈາກການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບທິດສະດີບົດ ແລະ ຄຸນສົມບັດເພື່ອພິສູດບັນຫາແລ້ວ, ທ່ານນາງ ທຽນ ຖູຍ ໄດ້ເຕືອນນັກຮຽນໃຫ້ແຕ້ມແຜນວາດທີ່ຖືກຕ້ອງ. ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຜິດພາດເລັກນ້ອຍໃນການແຕ້ມແຜນວາດຈະເຮັດໃຫ້ສູນເສຍ 3 ຄະແນນໃນຄຳຖາມເລຂາຄະນິດຂອງໜ້າດິນ.

ຫຼີກລ່ຽງການຄິດວ່າບົດຂຽນທີ່ຍາວກວ່າ, ຄະແນນກໍ່ຈະສູງຂຶ້ນ.

ກ່ຽວກັບວິຊາວັນນະຄະດີ, ທ່ານ ເຈິ່ນ ຕຽນ ແທ່ງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຮັບຜິດຊອບວິຊາດັ່ງກ່າວຢູ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໄດ້ກ່າວວ່າ ເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວທີ່ນັກຮຽນມັກຄິດວ່າການໃຫ້ຄະແນນເອກະສານສອບເສັງຂອງນັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນພິເສດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກ່ວານັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທ່ານ ແທ່ງ ຢືນຢັນວ່າການໃຫ້ຄະແນນການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນໃນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີທີ 10 ແມ່ນປະຕິບັດຕາມລະບຽບທົ່ວໄປຂອງຄະນະກຳມະການໃຫ້ຄະແນນ, ໂດຍປະຕິບັດຕາມຄຳຕອບ ແລະ ຂະໜາດຄະແນນທີ່ໄດ້ຮັບການຕົກລົງເຫັນດີເປັນເອກະພາບຈາກຄະນະກຳມະການທັງໝົດ. ຜູ້ກວດສອບຈະບໍ່ຮູ້ວ່າເອກະສານສອບເສັງນັ້ນມາຈາກນັກຮຽນທີ່ສະໝັກເຂົ້າຮຽນໃນໂຮງຮຽນພິເສດ ຫຼື ໂຮງຮຽນປົກກະຕິ, ດັ່ງນັ້ນຈະບໍ່ມີຄຳຖາມວ່າ "ການໃຫ້ຄະແນນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກວ່າ".

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ນັກຮຽນເຊື່ອຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງວ່າຄຳຖາມທີ 2 ໃນພາກວິເຄາະວັນນະຄະດີແມ່ນຍາກກວ່າຄຳຖາມທີ 1, ເຮັດໃຫ້ມັນຍາກທີ່ຈະໄດ້ຄະແນນ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຈຶ່ງມັກຈະຂ້າມມັນໄປ ແລະ ເລືອກທີ່ຈະບໍ່ຕອບ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ນີ້ແມ່ນຄຳຖາມທີ່ເປີດກວ້າງ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດສະແດງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າແທນທີ່ຈະຮຽນແບບທ່ອງຈຳ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຄຳຖາມນີ້ສາມາດສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ຜູ້ກວດສອບໄດ້ງ່າຍ ຖ້ານັກຮຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນທັດສະນະທີ່ເປັນເອກະລາດ ແລະ ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ກຳນົດໃຫ້. ການຂຽນຂອງເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ສະຫຼາດ, ແຕ່ຖ້າມັນເປັນຄວາມຈິງ ແລະ ສະທ້ອນເຖິງຄວາມຄິດ ແລະ ຜົນກະທົບສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາເຈົ້າຈະໄດ້ຮັບຄະແນນສຳລັບສ່ວນນີ້ຂອງບົດຂຽນແລ້ວ.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານວັນນະຄະດີຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຄວາມຜິດພາດອີກອັນໜຶ່ງທີ່ນັກຮຽນເຮັດເມື່ອຂຽນບົດປະພັນຄື: ການຄິດວ່າບົດປະພັນຍິ່ງຍາວເທົ່າໃດ, ຄະແນນກໍ່ຈະສູງຂຶ້ນເທົ່ານັ້ນ. “ນີ້ແມ່ນຜິດພາດຢ່າງສິ້ນເຊີງ. ຖ້ານັກຮຽນຂຽນຍາວແຕ່ເວົ້າຫຼາຍ, ຂາດລາຍລະອຽດພຽງພໍ, ແລະຂຽນຄືກັບຄຳອະທິບາຍແບບກະວີ, ເຂົາເຈົ້າຈະບໍ່ພຽງແຕ່ບໍ່ໄດ້ຄະແນນສູງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ກວດສອບສັບສົນເມື່ອໃຫ້ຄະແນນອີກດ້ວຍ,” ທ່ານ Thanh ກ່າວ.

ລະດັບການລົງໂທດທາງວິໄນສຳລັບການລະເມີດໃນຫ້ອງສອບເສັງ.

ການຕຳໜິຕິຕຽນ: ຜູ້ສະໝັກໄດ້ກະທຳຜິດໂດຍການເບິ່ງເອກະສານຂອງຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນ ຫຼື ແລກປ່ຽນເອກະສານກັບຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນ.

ຄຳເຕືອນຈະຖືກຫັກ 25% ຈາກຄະແນນສອບເສັງທັງໝົດ ຖ້າຜູ້ສະໝັກໄດ້ຮັບການຕັກເຕືອນແລ້ວ ແຕ່ຍັງລະເມີດກົດລະບຽບການສອບເສັງໃນລະດັບການຕັກເຕືອນໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ; ແລກປ່ຽນເຈ້ຍຄຳຕອບ ຫຼື ເຈ້ຍຂູດກັບຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນໆ; ສຳເນົາຈາກຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນໆ ຫຼື ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນໆຄັດລອກຈາກເຂົາເຈົ້າໄດ້.

ການພັກການສອບເສັງ: ຜູ້ສະໝັກທີ່ໄດ້ຮັບການເຕືອນແລ້ວແຕ່ຍັງສືບຕໍ່ລະເມີດກົດລະບຽບການສອບເສັງໃນລະດັບການຕຳໜິຕິຕຽນ ຫຼື ການເຕືອນໃນລະຫວ່າງການສອບເສັງ; ນຳເອົາສິ່ງຂອງຕ້ອງຫ້າມເຂົ້າມາໃນຫ້ອງສອບເສັງ; ນຳເອົາຄຳຖາມສອບເສັງອອກຈາກຫ້ອງສອບເສັງ ຫຼື ຮັບຄຳຕອບຈາກນອກຫ້ອງສອບເສັງ; ຂຽນ ຫຼື ແຕ້ມຮູບໃສ່ເນື້ອໃນເຈ້ຍຄຳຕອບທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສອບເສັງ; ມີພຶດຕິກຳຮຸກຮານ, ຂົ່ມຂູ່ຜູ້ທີ່ຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການສອບເສັງ, ຫຼື ຂົ່ມຂູ່ຜູ້ສະໝັກຄົນອື່ນໆ.

ລາວຍັງໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າ "ການຄາດເດົາ ຫຼື ການຄາດເດົາຄຳຖາມໃນການສອບເສັງ" ເປັນວິທີການທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍໃນລະຫວ່າງການກະກຽມຂອງນັກຮຽນສຳລັບການສອບເສັງວັນນະຄະດີ. ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າ ເນື່ອງຈາກວຽກງານ ຫຼື ຫົວຂໍ້ສະເພາະໃດໜຶ່ງໄດ້ປາກົດຢູ່ໃນການສອບເສັງໃນປີກາຍນີ້, ມັນຈະບໍ່ປາກົດໃນປີນີ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າເນື້ອໃນຂອງການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 10 ແມ່ນຢູ່ໃນຫຼັກສູດມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນຫຼັກສູດຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ 9, ດັ່ງນັ້ນການສອບເສັງອາດຈະອີງໃສ່ວຽກງານ ຫຼື ລັກສະນະໃດໆຂອງມັນ. ທິດທາງສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນວັນນະຄະດີໃນປີນີ້ຈະເປັນ "ແບບເປີດກວ້າງ". ນັກຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງສຸມໃສ່ການຝຶກຝົນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ການສະສົມຄວາມຮູ້ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການສອບເສັງໄດ້ດີທີ່ສຸດ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ທ່ານ Thanh ກ່າວວ່ານັກຮຽນມີຄວາມຫຼົງໄຫຼກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ວ່າການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10 ຕ້ອງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, "ຕ້ອງມີກັບດັກຫຼາຍຢ່າງ," ເຊິ່ງນຳໄປສູ່ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມຕຶງຄຽດ, ແລະຄວາມກົດດັນ, ເຊິ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜົນງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ບໍ່ຕ້ອງການ.

ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 9 ກຳລັງສຸມໃສ່ການກະກຽມສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນຊັ້ນມໍ 10.

ພາສາອັງກິດ : ເອົາ ໃຈໃສ່ກັບການສະກົດຄຳ, ແມ່ນແຕ່ຄວາມຜິດພາດທີ່ນ້ອຍທີ່ສຸດ

ທ່ານ ເຈິ່ນດິ່ງ ຫງວຽນລູ້ ຜູ້ຊ່ຽວຊານຮັບຜິດຊອບພາສາອັງກິດ ກ່າວວ່າ ຄວາມຮູ້ທີ່ທົດສອບໃນການສອບເສັງພາສາອັງກິດບໍ່ໄດ້ແຕກຕ່າງຈາກປຶ້ມແບບຮຽນ; ຫົວຂໍ້ ແລະ ຫົວຂໍ້ຫຼັກທັງໝົດແມ່ນເນື້ອໃນທີ່ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກແລ້ວໃນລະຫວ່າງການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການສອບເສັງຈະບໍ່ສຸມໃສ່ໄວຍາກອນຫຼາຍ ແຕ່ຈະເນັ້ນໃສ່ທັກສະ ແລະ ຄຳສັບຫຼາຍກວ່າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນັກຮຽນມັກຮັບຮູ້ ແລະ ຄິດວ່າການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນແມ່ນ "ຍາກຫຼາຍ." ດັ່ງນັ້ນ, ແທນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຫົວຂໍ້ຄຳສັບໃນປຶ້ມແບບຮຽນ, ພວກເຂົາໃຊ້ເວລາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍໃນພາກສ່ວນໂຄງສ້າງໄວຍາກອນທີ່ສັບສົນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ນັກຮຽນມັກເຮັດຜິດພາດເມື່ອຕອບຄຳຖາມບົດຂຽນ, ເຊັ່ນໃນຮູບແບບຄຳສັບ/ການປ່ຽນປະໂຫຍກ. ອີງຕາມກົດລະບຽບ, ເຖິງແມ່ນວ່າຄວາມຜິດພາດໃນການສະກົດຄຳເລັກນ້ອຍກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ເສຍຄະແນນທັງໝົດສຳລັບຄຳຖາມນັ້ນ.

ລິ້ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-nhung-sai-lam-thi-sinh-can-tranh-185230601014334921.htm