"ປະຕູ" ໃຫມ່ສໍາລັບອາຊີບການສອນ

(Baothanhhoa.vn) - ປີຮຽນໃໝ່ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຮອຍຍິ້ມຂອງນັກຮຽນໃໝ່. ໃນນັ້ນ, ຄູອາຈານໃນອະນາຄົດຫຼາຍຄົນມີຄວາມຍິ້ມແຍ້ມແຈ່ມໃສທີ່ສຸດ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຜ່ານ “ປະຕູສະຫວັນ” ດ້ວຍຄະແນນສູງສຸດ.

Báo Thanh Hóa•31/08/2025

ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລສ້າງຄູດ້ວຍຄະແນນຄວາມຝັນນັ້ນສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າເປັນຄວາມສຸກບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບນັກສຶກສາໃຫມ່ແລະຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງສໍາລັບປະເທດ.

ເຂົ້າຮ່ວມ ແລະເປັນປະທານຮ່ວມກອງປະຊຸມສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2024-2025 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍວຽກງານສົກຮຽນ 2025-2026, ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ຖືວ່າ, ປະເທດພວມກຳນົດທິດພັດທະນາຫຼາຍດ້ານ. ເພື່ອຮັບຮູ້ວ່າ, ຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງແມ່ນຈຳເປັນ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບນັ້ນແມ່ນຢູ່ເທິງບ່າຂອງຂະແໜງ ການສຶກສາ .

ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຂ່າວຮ້າຍດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກ່າວມາໂດຍ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເອງວ່າ: ໃນທົ່ວປະເທດຍັງຂາດຄູອະນຸບານ ແລະ ຄູປະຖົມທັງໝົດ 102,097 ຄົນ, ໃນຂະນະທີ່ຍັງເຫຼືອອີກປະມານ 60,000 ຕໍາແໜ່ງ ທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການບັນຈຸ.

ການຂາດແຄນຄູມີຫຼາຍເຫດຜົນ. ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນມີນັກຮຽນບໍ່ຫຼາຍປານໃດທີ່ມີຄວາມສົນໃຈໃນອາຊີບການສອນ. ມັນຍັງເປັນໄປໄດ້ວ່າການສະຫນອງບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບຂອງການຈ້າງງານ. ໃນສະພາບການທົ່ວໄປ, Thanh Hoa ບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ. ໃນບົດລາຍງານສະຫຼຸບສົກຮຽນ 2024-2025, ກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຊັບພະຍາກອນຄູຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ໃນນັ້ນມີຄູສອນບໍ່ໄດ້ຕາມຄວາມຕ້ອງການ. ເນື້ອໃນນີ້ຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງໃນບົດລາຍງານສະຫຼຸບຂອງສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ.

ການສອນເປັນອາຊີບທີ່ສູງສົ່ງ, ແຕ່ການປະຕິບັດຕໍ່ຄູບໍ່ສູງໃນເວລາດຽວ. ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ການເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຫຼາຍອາຊີບດ້ານເສດຖະກິດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ສ້າງຄວາມດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ດີເດັ່ນ. ດົນນານແລ້ວ, ຄົນເຮົາມັກເວົ້າວ່າ “ໜູທີ່ແລ່ນຢູ່ໃນຮັງດຽວກັນ ເຂົ້າສູ່ການສອນ”, ເຖິງວ່າຈະມີການປະດິດສ້າງໃໝ່ໃນການເຂົ້າຮຽນ ແລະ ປ່ຽນແປງນະໂຍບາຍການຮັບສະໝັກຄູ, ແຕ່ອາຊີບການສອນກໍຍັງບໍ່ມີຈຸດດຶງດູດພໍສົມຄວນ. ພຽງແຕ່ປະມານສິບປີທີ່ຜ່ານມາ, ສາຂາວິຊາ pedagogical ຈໍານວນຫຼາຍມີຄະແນນ benchmark ຫນ້ອຍກວ່າ 20 ຈຸດ / ປະສົມປະສານເຂົ້າ. ນະໂຍບາຍບຸລິມະສິດຂອງລັດເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ເຊັ່ນ: ຄ່າຮຽນຟຣີ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຄ່າຄອງຊີບໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຄູໄດ້ຊ່ວຍກະຕຸ້ນການເຂົ້າຮຽນ, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ສ້າງຄວາມເປັນໄຂ້.

ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການເຂົ້າຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້ໄດ້ນໍາເອົາພະລັງງານທາງບວກ. ໃນສົກຮຽນຜ່ານມາ, ມະຫາວິທະຍາໄລການສຶກສາບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ 1 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ມີນັກສຶກສາ 300 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນລະດັບຊາດ ແລະ ສາກົນໄດ້ລົງທະບຽນເຂົ້າຮ່ວມ. ຕົວເລກອີກອັນໜຶ່ງແມ່ນມາດຕະຖານການເຂົ້າຮຽນສຳລັບວິຊາບາງແຫ່ງຢູ່ໂຮງຮຽນສ້າງຄູໃນພາກກາງໃນກຸ່ມທີ່ສູງທີ່ສຸດຂອງວິຊາການເຂົ້າໂຮງຮຽນວິທະຍາໄລ. ຢູ່ແຂວງແທງຮ໋ວາ, ສາຂາວິຊາການສ້າງຄູຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ Hong Duc ຍັງມີຄະແນນທຽບໃສ່ແຕ່ 25 ຫາ 28 ກວ່າຄົນ.

ປີນີ້, ອາການໄຂ້ຂອງຄະແນນເສັງເຂົ້າບໍ່ໄດ້ເປັນພຽງວິຊາສະເພາະດ້ານເທັກໂນໂລຍີເຊັ່ນ: ປັນຍາປະດິດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ຫຼື ເສດຖະສາດສາກົນ ແລະ ສາຂາເສດຖະສາດຕ່າງປະເທດຂອງໂຮງຮຽນເຊັ່ນ: ມະຫາວິທະຍາໄລເທັກໂນໂລຍີ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລການຄ້າຕ່າງປະເທດ, ແຕ່ສາຂາວິຊາຮຽນໃໝ່ຖືກກ່າວເຖິງຫຼາຍທີ່ສຸດ. ຄະແນນເຂົ້າຮຽນວິຊາພາສາອັງກິດແລະພາສາຈີນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລພາສາຕ່າງປະເທດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ) ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ Hue ແມ່ນທັງຫມົດ 30/30 ຄະແນນ. ວິຊາ ປະຫວັດສາດ - ພູມສາດ ວິຊາຄູສອນສາດ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ) ຍັງມີຄະແນນ benchmark ປະມານ 30. ຄະແນນ benchmark ວິຊາເຄມີສາດ ຄູສອນວິຊາເຄມີສາດ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາສາດ ແລະ ວິຊາຄູປະຫວັດສາດນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ຍັງສູງກວ່າ 29 ຄະແນນ... ອັນນີ້ນຳມາໃຫ້ສັນຍານດີກ່ຽວກັບພາບພົດການສຶກສາໃນອະນາຄົດ.

ໃນທາງທິດສະດີ, ນັ້ນແມ່ນຄວາມຈິງ, ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ມັນມີສິ່ງທີ່ຄົນຈໍານວນຫນ້ອຍຄິດກ່ຽວກັບເວລາທີ່ປັນຍາປະດິດ (AI) ເພີ່ມຂຶ້ນແທນຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃນຫລາຍອຸດສາຫະກໍາ. ຄູສອນ AI ບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງອານາຄົດ, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ AI ຫຼາຍຢ່າງຮັບໃຊ້ວຽກງານການສອນ. ແລະ, ດ້ານລົບໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ແກ່ຍາວມາຫຼາຍປີບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂໄດ້ໃນມື້ຫນຶ່ງຫຼືສອງມື້.

ການສຶກສາກໍາລັງນໍາພວກເຮົາໂດຍຜ່ານລະດັບຂອງອາລົມ. ມັນເປັນຄວາມມ່ວນແຕ່ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຫ່ວງ. ສະນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນລ້ຽງເດັກຕ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ສອນຄວາມຮູ້ວິຊາຊີບເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງຕ້ອງສຸມໃສ່ບຳລຸງສ້າງບຸກຄະລາກອນໃຫ້ແກ່ບຸກຄະລາກອນເທົ່ານັ້ນ, ເພາະຄູບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນຜູ້ໃຫ້ຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ ຫາກຍັງເປັນຜູ້ປຸກລະດົມ, ປຸກລະດົມກຳລັງໃຈ, ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນໃນການສອນນັກຮຽນຮູ້ເປັນມະນຸດ, ເປັນເຈົ້າການປະກອບສ່ວນສຳຄັນເຂົ້າໃນການສ້າງແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນມະນຸດໃຫ້ມີຄຸນນະພາບສູງໃຫ້ເໝາະສົມ.

ການຜ່ານ "ປະຕູ" ນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເທົ່າກັບການໄດ້ຮັບ 29 ຫຼື 30 ຈຸດເພື່ອຜ່ານ "ປະຕູ" ເພື່ອກາຍເປັນນັກຮຽນໃຫມ່ຂອງວິຊາ pedagogical ຫຼາຍ.

ຄວາມສຸກ

ທີ່ມາ: https://baothanhhoa.vn/nhung-vu-mon-moi-cho-nghe-day-hoc-260139.htm