ຜ່ອນຄາຍລະບຽບການກ່ຽວກັບການສອນເພີ່ມເຕີມສໍາລັບຄູອາຈານ

ໃນປັດຈຸບັນ, ມາດຕາ 4 ຂອງ Circular 17/2012/TT-BGDDT ກໍານົດວ່າກໍລະນີທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສອນພິເສດປະກອບມີ:

- ຫ້າມສອນຫ້ອງຮຽນເພີ່ມໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ທາງໂຮງຮຽນຈັດຕັ້ງໃຫ້ຮຽນ 2 ພາກ/ມື້.

- ຫ້າມສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນໃນກໍລະນີດັ່ງນີ້: ການຝຶກອົບຮົມສິລະປະ, ການສຶກສາ ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ.

- ມະຫາວິທະຍາໄລ , ວິທະຍາໄລ, ໂຮງຮຽນອາຊີວະສຶກສາ ແລະ ໂຮງຮຽນວິຊາຊີບບໍ່ໄດ້ຈັດໃຫ້ມີການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມຕື່ມຕາມຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ.

- ສຳລັບຄູທີ່ໄດ້ຮັບເງິນເດືອນຈາກກອງທຶນເງິນເດືອນຂອງໜ່ວຍງານບໍລິການພາກລັດ:

ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ຈັດຕັ້ງການສອນພິເສດ ຫຼືການຮຽນນອກໂຮງຮຽນ ແຕ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການສອນພິເສດນອກໂຮງຮຽນໄດ້;

ຫ້າມບໍ່ໃຫ້ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດນອກໂຮງຮຽນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຄູສອນເປັນປະຈຳໂດຍບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດຈາກຫົວໜ້າອົງການທີ່ຄຸ້ມຄອງຄູຜູ້ນັ້ນ.

ແນວໃດກໍດີ, ໃນຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນພິເສດຂອງ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກ່າວເຖິງຂໍ້ກຳນົດທີ່ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້ກ່ຽວກັບກໍລະນີທີ່ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການສອນເພີ່ມອີກ.

ອີງຕາມ ມາດຕາ 5 ຂອງຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວ, ຄູສອນ (ລວມທັງຮອງອຳນວຍການ) ທີ່ເຮັດວຽກ ແລະ ຮັບເງິນເດືອນຈາກກອງທຶນເງິນເດືອນຂອງສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໄປ ຫຼື ສະຖາບັນການສຶກສາຕໍ່ພາກລັດ ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົ້າຮ່ວມການສອນນອກຫຼັກສູດນອກໂຮງຮຽນ ແຕ່ຕ້ອງປະຕິບັດຕາມເງື່ອນໄຂດັ່ງນີ້:

- ລາຍງານໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຊາບກ່ຽວກັບວິຊາ, ສະຖານທີ່ ແລະ ເວລາຂອງການສອນພິເສດ ແລະ ມຸ່ງໝັ້ນໃຫ້ອຳນວຍການເຮັດສຳເລັດໜ້າທີ່ທີ່ໄດ້ຮັບມອບໝາຍ ແລະ ບໍ່ຝ່າຝືນຫຼັກການການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມ.

- ໃນກໍລະນີຫ້ອງຮຽນນອກຫຼັກສູດຂອງຄູປະກອບມີນັກຮຽນຈາກຫ້ອງຮຽນທີ່ຄູສອນໂດຍກົງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ຜູ້ກ່ຽວຕ້ອງລາຍງານ ແລະ ບັນທຶກລາຍຊື່ນັກຮຽນເຫຼົ່ານັ້ນ (ຊື່ເຕັມຂອງນັກຮຽນ; ຫ້ອງໃນໂຮງຮຽນ) ຕໍ່ຜູ້ອໍານວຍການ ແລະ ໃຫ້ຄໍາໝັ້ນສັນຍາວ່າຈະບໍ່ໃຊ້ວິທີການບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມ.

- ອໍານວຍການທີ່ເຂົ້າຮ່ວມການສອນນອກຫຼັກສູດ ຕ້ອງລາຍງານ ແລະ ໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ (ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ) ແລະ ຫົວໜ້າກົມສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ (ສຳລັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ).

ເຫັນໄດ້ວ່າ, ຮ່າງລັດຖະທຳມະນູນສະບັບໃໝ່ໄດ້ຍົກອອກລະບຽບການກ່ຽວກັບການຮຽນ-ການສອນພິເສດ. ຕາມນັ້ນແລ້ວ, ຄູ-ອາຈານທີ່ສອນຫ້ອງຮຽນພິເສດໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ສອນໂດຍກົງຢູ່ໂຮງຮຽນ ບໍ່ຕ້ອງໄປຂໍອະນຸຍາດຈາກຫົວໜ້າອົງການ ພຽງແຕ່ຕ້ອງລາຍງານ, ສ້າງລາຍຊື່ນັກຮຽນພ້ອມກັບຄໍາໝັ້ນສັນຍາວ່າຈະບໍ່ບັງຄັບນັກຮຽນເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມ.

ລະບຽບການຫ້າມໃຫ້ມີການສອນເພີ່ມຕື່ມໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນປະຖົມຍັງບໍ່ມີອີກແລ້ວ.

ກ່ຽວກັບຫຼັກການຂອງການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ມາດຕາ 3 ຂອງຮ່າງຖະແຫຼງການສະບັບໃໝ່ຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ການຮຽນ-ການສອນພິເສດສາມາດຈັດໄດ້ກໍຕໍ່ເມື່ອນັກຮຽນມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນພິເສດ, ສະໝັກໃຈຮຽນພິເສດ ແລະ ໄດ້ຮັບການເຫັນດີຈາກພໍ່ແມ່ ຫຼື ຜູ້ປົກຄອງ. ບໍ່ມີຮູບແບບການບັງຄັບໃຊ້ເພື່ອບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນພິເສດ.

ໄລຍະເວລາ, ເວລາ ແລະ ສະຖານທີ່ຮຽນພິເສດ ແລະ ການຮຽນຕ້ອງເໝາະສົມກັບຈິດຕະວິທະຍາ ແລະ ອາຍຸຂອງນັກຮຽນ, ຮັບປະກັນສຸຂະພາບຂອງນັກຮຽນ ແລະ ປະຕິບັດຕາມລະບຽບກົດໝາຍກ່ຽວກັບຄວາມປອດໄພ, ຄວາມເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ, ຄວາມປອດໄພ ແລະ ສຸຂາພິບານສິ່ງແວດລ້ອມໃນບໍລິເວນທີ່ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດ ແລະ ການຮຽນຮູ້.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດວ່າ ການຮຽນ-ການສອນພິເສດແມ່ນບໍ່ສາມາດຈັດຕັ້ງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນທີ່ຈັດສອງພາກຕໍ່ມື້ແລ້ວ.

ຫ້ອງຮຽນພິເສດບໍ່ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ຫຼຸດຜ່ອນເນື້ອໃນຂອງຫຼັກສູດໃນແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນເພື່ອປະກອບມີການສອນແລະການຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ສອນເນື້ອໃນເພີ່ມເຕີມລ່ວງໜ້າເມື່ອທຽບໃສ່ການແຈກຢາຍຫຼັກສູດວິຊາສະເພາະໃນແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ; ແລະພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ຕົວຢ່າງ, ຄໍາຖາມ, ແລະບົດຝຶກຫັດທີ່ໄດ້ສອນຫຼືຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມເພື່ອທົດສອບແລະປະເມີນນັກຮຽນ.

ໂດຍສະເພາະ, ເນື້ອໃນການຮຽນ-ການສອນພິເສດຕ້ອງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການລວມ ແລະ ປັບປຸງຄວາມຮູ້, ຄວາມສາມາດ, ບຸກຄະລິກກະພາບຂອງນັກຮຽນ; ຕ້ອງບໍ່ຂັດກັບຂໍ້ກຳນົດຂອງກົດໝາຍຫວຽດນາມ, ແລະຕ້ອງບໍ່ມີອະຄະຕິກ່ຽວກັບຊົນເຜົ່າ, ສາສະໜາ, ອາຊີບ, ເພດ, ສະພາບສັງຄົມ, ຮີດຄອງປະເພນີ, ຮີດຄອງປະເພນີຂອງຫວຽດນາມ.

ທີ່ມາ: https://laodong.vn/giao-duc/noi-long-quy-dinh-ve-day-them-cho-giao-vien-1386005.ldo