Phan Khanh An ກຳລັງຮຽນພາສາອັງກິດຊັ້ນ 11 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຮ່າໂນ້ຍ - Amsterdam. ໃນການແຂ່ງຂັນໂຮງຮຽນສູງແຫ່ງຊາດທີ່ຜ່ານມາ, An ໄດ້ກ້າວຫນ້າໃນລະດັບຂອງນາງແລະໄດ້ຮັບລາງວັນທີຫນຶ່ງ. ກ່ອນນັ້ນ, ນາງຍັງໄດ້ຮັບລາງວັນທີໜຶ່ງຢູ່ລະດັບເມືອງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນາງ ອານ ບໍ່ໄດ້ຖືວ່ານີ້ເປັນຜົນສຳເລັດພິເສດ ເພາະຫ້ອງຮຽນຂອງນາງມີສະມາຊິກເຂົ້າຮ່ວມທີມທັງໝົດ 9 ຄົນ ແລະ ທັງໝົດ 9 ລາງວັນໄດ້ຮັບລາງວັນ, 3 ລາງວັນທີໜຶ່ງ.
ທ່ານອານກ່າວວ່າ ມັນບໍ່ມີຄວາມລັບທີ່ຈະໄດ້ຮັບລາງວັນແຫ່ງຊາດນອກເໜືອໄປຈາກການຝຶກຊ້ອມຫຼາຍ, ຝຶກຊ້ອມຫຼາຍແລະສາມາດທົນກັບຄວາມກົດດັນ.
A ຄຸ້ນເຄີຍກັບຄວາມກົດດັນໃນເວລາທີ່ລາວຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ໃນໄລຍະການກະກຽມການສອບເສັງຊັ້ນຮຽນທີ 10, ລາວໄດ້ລົງທະບຽນໃຫ້ 3 ໂຮງຮຽນພິເສດຄື ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດາມ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ, ໂຮງຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ ແລະ ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາແຫ່ງຊາດ.
ນັກຮຽນຍິງຄົນນີ້ ສາລະພາບວ່າ ເປັນຊ່ວງເວລາທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ເຄັ່ງຄຽດ. ໃນການກັບຄືນ, ນາງໄດ້ຮັບຜົນທີ່ສົມຄວນ: ຜ່ານໂຮງຮຽນທັງສາມ.
ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອຖືກເລືອກໃຫ້ທີມຊາດອັງກິດ, An ບໍ່ໄດ້ເປັນຄົນແປກໜ້າກັບຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນຂອງການສຶກສາສູງ. ສະມາຊິກທີມໄດ້ຖືກອະນຸຍາດໃຫ້ໃຊ້ເວລາອອກຈາກໂຮງຮຽນເພື່ອສຸມໃສ່ທີມງານ. ທຸກໆມື້, An ສຶກສາ 6 ຊົ່ວໂມງສໍາລັບທີມງານແລະປະຕິບັດອີກ 1 ຊົ່ວໂມງຢູ່ເຮືອນ.
ແຕ່ເຖິງແມ່ນໃນເວລາທີ່ຂ້ອຍຕ້ອງສຸມກຳລັງເຂົ້າໃນການສອບເສັງ, ຂ້ອຍຍັງຮັກສາວຽກສອນອາສາສະໝັກຢູ່.

ພາບພົດຂອງ ຟານແຄ໋ງອານ - ນັກຮຽນພາສາອັງກິດຊັ້ນ 11 ທີ່ ຮ່າໂນ້ຍ - ອຳສະເຕີດຳ ໂຮງຮຽນ ມສ ແອມສະເຕີດຳ (ພາບ: ຮວ່າງຮົງ).
1 ປີກ່ອນ, An ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ Rainbow - ໂຄງການບໍ່ຫວັງຜົນກຳໄລສະໜອງ ການສຶກສາ ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ພາກເໜືອ. ອານໄດ້ຮັບການມອບໝາຍໃຫ້ຄູສອນນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມວິງຮຸ່ງ ທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.
ນັກຮຽນຂອງແອງອາໃສຢູ່ກັບແມ່ຂອງລາວຢູ່ໃນເຮືອນກິນນອນທີ່ຂີ້ຄ້ານ. ອ້າຍຂອງລາວມີອາຍຸແກ່ກ່ວາ An ຫນຶ່ງປີ ແຕ່ຕ້ອງໄດ້ເຊົາຮຽນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການດໍາລົງຊີວິດ. ຫ່າງຈາກບ້ານຂອງລາວ 17 ກິໂລແມັດ. ທຸກໆອາທິດ, An ຈະຂຶ້ນລົດເມໄປເຮືອນກິນນອນຂອງລາວເພື່ອສອນ.
ເຖິງວ່າຈະມີໄລຍະຫ່າງທາງພູມສັນຖານທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະໄລຍະເວລາທີ່ເຄັ່ງຕຶງຂອງການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນ, An ຍັງພະຍາຍາມຈັດແຈງໃຫ້ເອື້ອຍນ້ອງທັງສອງໄດ້ຮຽນຮ່ວມກັນເປັນປະຈໍາທຸກໆອາທິດເປັນເວລາຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງປີ.
An ເວົ້າກ່ຽວກັບແຮງຈູງໃຈຂອງນາງວ່າ: "ເພາະວ່ານາງພະຍາຍາມຮຽນກັບຂ້ອຍຕະຫຼອດເວລາເຖິງແມ່ນວ່ານາງບໍ່ມັກພາສາອັງກິດ.
ຕັ້ງແຕ່ເປັນເດັກຊາຍທີ່ມັກຮຽນວິຊາວິທະຍາສາດ, ຫລັງຈາກຮຽນກັບຂ້ອຍໄດ້ 1 ປີ, ລາວໄດ້ພັດທະນາການມັກພາສາອັງກິດຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະບໍ່ຢ້ານທີ່ຈະຮຽນຄືແຕ່ກ່ອນ.
ໃນສະຖານະການທີ່ຫຍຸ້ງຍາກແລະຂາດແຄນ, ນາງມີຄວາມຕັ້ງໃຈແທ້ໆ. ແມ່ຂອງນາງເປັນແມ່ຍິງທຸກຍາກ ແຕ່ຢາກໃຫ້ລູກໄດ້ຮຽນຕໍ່, ປ່ຽນແປງຊີວິດຂອງຕົນໂດຍການຮຽນຮູ້. ແລະນາງບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ແມ່ຂອງນາງຕົກໃຈ.
ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ, ໃນອະນາຄົດ, ຖ້າຫາກຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະສອນນາງ, ນາງຍັງຄົງຮັກສາບັນດາແຮງບັນດານໃຈໃນການຮຽນຮູ້ພາສາຕ່າງປະເທດດ້ວຍຕົນເອງ”.
ນ້ອງນ້ອຍຮຽນຢູ່ຊັ້ນ ມ5 ແລະ ນ້ອງ ແອນ ກໍໄດ້ເຂົ້າຮຽນປີທີ 2 ຂອງຊັ້ນປໍ 11. ນ້ອງໄດ້ໝັ້ນໃຈວ່າ ຂອງຂວັນອັນຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດທີ່ລາວໄດ້ຮັບພາຍຫຼັງການສອນອາສາສະໝັກເປັນເວລາ 1 ປີ ແມ່ນການຂອບໃຈຊີວິດຂອງລາວຫຼາຍຂຶ້ນ ແລະ ມີຄວາມປິຕິຍິນດີຕະຫຼອດການທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການຫາຍໃຈເອົາຕົວໜັງສືພາສາອັງກິດໃຫ້ລູກຮັກການຮຽນ.
ຄວາມຮັກທີ່ມີຕໍ່ອານນັ້ນມີຫຼາຍກວ່າການຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນ.
ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 12, ແອັສມີແຜນທີ່ຈະຢຸດການສອບເສັງນັກຮຽນເກັ່ງລະດັບຊາດ ແລະ ສຸມໃສ່ການສະໝັກທຶນການສຶກສາໄປຮຽນຕໍ່ຕ່າງປະເທດ. ຜູ້ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 1 ຂອງການສອບເສັງນັກຮຽນດີເດັ່ນແຫ່ງຊາດເປັນພາສາອັງກິດເວົ້າຕະຫຼົກວ່າ “ຍັງບໍ່ຮູ້ວ່າ IELTS ແມ່ນຫຍັງ”. ດັ່ງນັ້ນ, ແຜນການທັນທີຂອງ An ແມ່ນເພື່ອສຶກສາສໍາລັບການສອບເສັງ IELTS.
ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຈະນໍາໃຊ້ກັບມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນປະເທດ.
ຈະດໍາເນີນຄະດີຕາມປະເພນີຂອງຄອບຄົວຂອງລາວ. ຄວາມຝັນຂອງລາວແມ່ນຢາກເປັນທະນາຍຄວາມ ຫຼືເປັນນັກເຄື່ອນໄຫວສັງຄົມທີ່ປົກປ້ອງຜົນປະໂຫຍດຂອງກຸ່ມຄົນດ້ອຍໂອກາດ.
ແຫຼ່ງທີ່ມາ






(0)