ຂໍ້ຈໍາກັດທົ່ວໄປທີ່ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຢູ່ໃນຫຼາຍໆສະພາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນແມ່ນການຂາດການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງແທ້ຈິງຂອງສະມາຊິກຂອງຕົນ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງສູນເສຍອຳນາດແລະເອກະລາດຂອງຕົນ.
ວິທີການສົ່ງເສີມບົດບາດຂອງສະພາໃນມະຫາວິທະຍາໄລຢ່າງຖືກຕ້ອງ? ນັກຂ່າວໜັງສືພິມ ດ່ານັ້ງເກື່ອງ ໄດ້ໃຫ້ສຳພາດຕໍ່ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ, ປະທານຄະນະກຳມະການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ .
PV: ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ຂໍ້ບົກຜ່ອງຂອງລະບຽບການກ່ຽວກັບສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນແມ່ນຫຍັງ? ຮູບແບບສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຖືກຈັດຂຶ້ນຢູ່ໃນ ໂລກ ແນວໃດ?
ທ່ານຮອງສາດສະດາຈານ, ດຣ ຫງວຽນວັນຮ່ຽນ: ກ່ອນອື່ນໝົດ, ຕ້ອງຢືນຢັນວ່າ, ເພື່ອປະຕິບັດສິດອຳນາດມະຫາວິທະຍາໄລ, ຕ້ອງມີກົນໄກສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ. ປະສົບການໃນໂລກສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າໃນປະເທດທີ່ພັດທະນາຫຼາຍທີ່ສຸດ, ສະຖາບັນສະພາມະຫາວິທະຍາໄລສະເຫມີມີຢູ່ໃນມະຫາວິທະຍາໄລ. ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາມະຫາ ວິທະຍາໄລໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນອົງການປົກຄອງອັນດັບໜຶ່ງ, ປະຕິບັດສິດຜູ້ຕາງໜ້າຂອງເຈົ້າຂອງ ແລະ ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ດັ່ງນັ້ນ, ກົດໝາຍຈຶ່ງກຳນົດໜ້າທີ່ພື້ນຖານຂອງສະພາໂຮງຮຽນຢ່າງຈະແຈ້ງເປັນການຈັດຕັ້ງຄຸ້ມຄອງ ແລະ ຊີ້ນຳການພັດທະນາໂຮງຮຽນ. ດ້ວຍມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງລັດ, ເຈົ້າຂອງແມ່ນລັດ, ສະນັ້ນ ສະພາໂຮງຮຽນຍັງໝາຍເຖິງການເປັນເຈົ້າຂອງທົ່ວປວງຊົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ອົງປະກອບຂອງສະພາໂຮງຮຽນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຫຼາຍເພາະວ່າມັນເປັນຕົວແທນຂອງສຽງຂອງປະຊາຊົນ.
ເບິ່ງສະພາບການທົ່ວໂລກແລ້ວ, ໃນບັນດາປະເທດພັດທະນາກ່ຽວກັບບັນດາຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວມີ 2 ຮູບແບບການຄຸ້ມຄອງຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລຄື: ແບບວິສາຫະກິດ (ແນໃສ່ກຳນົດຈຸດສຸມການລົງທຶນ ແລະ ປະຕິບັດ), ຕົວແບບຄືໜ້າທີ່ນິຕິບັນຍັດຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ (ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລອອກນະໂຍບາຍຄຸ້ມຄອງ).
ຢູ່ ຫວຽດນາມ, ສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າມີທ່າອ່ຽງປະສົມລະຫວ່າງ 2 ແບບຢ່າງ, ທັງການຄຸ້ມຄອງວິສາຫະກິດ ແລະ “ນິຕິກຳ”. ອີງຕາມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ສິດອຳນາດຂອງສະພາໂຮງຮຽນມີ 3 ກຸ່ມ. ກຸ່ມທີ 1 ແມ່ນການກຳນົດທິດການພັດທະນາ ແລະ ປະກາດໃຊ້ລະບຽບການດຳເນີນງານ (ເຊັ່ນ: ລະບຽບການຈັດຕັ້ງ, ລະບຽບການປະຊາທິປະໄຕຂັ້ນຮາກຖານ, ລະບຽບການການເງິນ). ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນກົດລະບຽບທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງລະບຽບການຈັດຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຄ້າຍຄື "ລັດຖະທໍາມະນູນ" ຂອງຫນ່ວຍງານ. ວຽກງານທີ່ສອງແມ່ນຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບບັນຫາສຳຄັນ ແລະ ວຽກງານຂອງໂຮງຮຽນ (ເຊັ່ນ: ໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງ, ບຸກຄະລາກອນ, ໂຄງປະກອບເງິນເດືອນ, ການຄຸ້ມຄອງ, ການນຳໃຊ້ຊັບສິນ...). ກຸ່ມທີ່ສາມຂອງວຽກງານແມ່ນການຊີ້ນໍາ.
ເມື່ອເບິ່ງຄືແນວນັ້ນ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບໜ້າທີ່ ແລະ ວຽກງານຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລໃນກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ດຳລັດ 99/2019 ກ່ຽວກັບລະບຽບການລະອຽດ ແລະ ຄຳແນະນຳໃນການປະຕິບັດກົດໝາຍສະບັບປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມຈຳນວນໜຶ່ງຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ຍົກອອກຢ່າງຈະແຈ້ງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຍ້ອນວ່າເປັນກົດໝາຍ, ຫຼາຍຂໍ້ກຳນົດຍັງມີລັກສະນະທົ່ວໄປ, ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງໃນການປະຕິບັດ.
ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າໃນກຸ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ, ລະບຽບການກ່ຽວກັບການຕັດສິນໃຈຍຸດທະສາດການພັດທະນາຫຼືການອອກນະໂຍບາຍການຄຸ້ມຄອງພາຍໃນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຈະແຈ້ງ. ແຕ່ໃນກຸ່ມວຽກງານຕັດສິນໃຈບຸກຄະລາກອນ, ເພື່ອໃຫ້ດີກວ່າເກົ່າ, ຕ້ອງມີການຊີ້ນຳຊີ້ນຳຢ່າງລະອຽດກວ່າ. ໃນນັ້ນ, ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ເປັນຜູ້ຕັດສິນ ແລະ ສະເໜີໃຫ້ອົງການຄຸ້ມ ຄອງມີອຳນາດ ຕັດສິນໃຈ ຮັບຮູ້, ປົດອອກ ຫຼື ປົດຕຳແໜ່ງ ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຫຼື ແຕ່ງຕັ້ງ, ຍົກອອກ ຫຼື ປົດຕຳແໜ່ງຮອງອຳນວຍການ ໂດຍອີງໃສ່ການສະເໜີຂອງ ອຳນວຍການ, ເຊິ່ງເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ. ແຕ່ການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບຕຳແໜ່ງບໍລິຫານອື່ນໆຕາມລະບຽບການກ່ຽວກັບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການດຳເນີນງານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນທົ່ວມະຫາວິທະຍາໄລ.
ຕົວຢ່າງຄື ຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ສະພາໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ປະຕິບັດສິດຕັດສິນຊີ້ນຳຜູ້ອຳນວຍການ, ແຕ່ງຕັ້ງຮອງຜູ້ອຳນວຍການ ແລະ ຫົວໜ້າບັນຊີ. ຕໍາແໜ່ງບໍລິຫານອື່ນໆທັງໝົດຈາກຄະນະບໍດີ ຄະນະວິຊາ, ຫົວໜ້າພະແນກແມ່ນໄດ້ປະຕິບັດໂດຍ ອໍານວຍການ ແລະ ແຕ່ງຕັ້ງພາຍຫຼັງຕາມນະໂຍບາຍຂອງຄະນະພັກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ລາຍງານໃຫ້ຄະນະ ບໍລິຫານງານ ໂຮງຮຽນຊາບ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໃນບາງໂຮງຮຽນອື່ນໆ, ຕໍາແຫນ່ງການຄຸ້ມຄອງທັງຫມົດແມ່ນໄດ້ຮັບການແຕ່ງຕັ້ງໂດຍສະພາໂຮງຮຽນ.
ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກພ້ອມກັນເປັນປະທານຄະນະກຳມະການມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນນະໂຍບາຍທີ່ສອດຄ່ອງກັບເສັ້ນທາງປະຕິບັດສິດອຳນາດມະຫາວິທະຍາໄລ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ເລຂາໜ່ວຍພັກຕ້ອງເປັນຜູ້ທີ່ມີກຽດສັກສີສູງສຸດເພື່ອເປັນປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລພ້ອມກັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ການໃຊ້ມັນກັບຄວາມເປັນຈິງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ກໍາລັງປະຕິບັດການປົກຄອງຕົນເອງ, ເຈົ້າສາມາດປະເມີນເນື້ອຫານີ້ໄດ້ບໍ?
- ຕາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ນະໂຍບາຍໃຫ້ມີປະທານສະພາໂຮງຮຽນເປັນເລຂາພັກແມ່ນຖືກຕ້ອງ. ເລຂາໜ່ວຍພັກ ເປັນຜູ້ທີ່ມີກຽດສັກສີໃນຄະນະພັກໂຮງຮຽນ, ທັງທາງດ້ານການເມືອງ, ວິຊາສະເພາະ, ການນຳພາ ແລະ ອື່ນໆ, ສະນັ້ນ, ເມື່ອເລຂາໜ່ວຍພັກ ດຳລົງຕຳແໜ່ງປະທານຄະນະບໍລິຫານງານ ໂຮງຮຽນ, ຈະເຮັດໃຫ້ການຊີ້ນຳ-ນຳພາ ງ່າຍຂຶ້ນ.
ໃນຮູບແບບການເຄື່ອນໄຫວທົ່ວໄປຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນປະຈຸບັນ, ຄະນະພັກຈະຊີ້ນໍາທຸກດ້ານຂອງການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂຮງຮຽນ. ຖ້າເລຂາຄະນະພັກ ແລະ ປະທານສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ ເປັນບຸກຄະລາກອນເອກະລາດ 2 ທ່ານ ອາດຈະເກີດຄວາມບໍ່ລົງລອຍກັນ ຫຼື ເຂົ້າໃຈຜິດກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍອັນດຽວກັນ ແລະ ບາງເທື່ອການຕັດສິນຂອງສະພາມະຫາວິທະຍາໄລກໍ່ອາດມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຄະນະບໍລິຫານງານພັກ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈະມີບັນຫາທີ່ອາດຈະເກີດຂື້ນໃນການນໍາພາແລະທິດທາງ. ສະນັ້ນ, ເມື່ອສອງຕຳແໜ່ງຖືກລວມເຂົ້າກັນ, ຄວາມຮັບຮູ້ ແລະ ທິດທາງຈະໄດ້ຮັບການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັນ ແລະ ສອດຄ່ອງ.
ຫຼາຍຄວາມເຫັນກ່າວວ່າ ຄວນມີກົນໄກປົດສະມາຊິກສະພາໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິຜົນ. ຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ?
- ໃນລະບຽບການ, ສະພາໂຮງຮຽນຈະຮັບຜິດຊອບການຕີລາຄາການປະຕິບັດງານປະຈຳປີຂອງປະທານສະພາໂຮງຮຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ແລະ ຮອງອຳນວຍການ; ເອົາການລົງຄະແນນສຽງໄວ້ວາງໃຈກາງສະໄໝຫຼືວິສະວະກອນຕາມລະບຽບການຈັດຕັ້ງ ແລະ ການດຳເນີນງານຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ປະທານສະພາໂຮງຮຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ ແລະ ຮອງອຳນວຍການ. ໝາກຜົນຂອງການຕີລາຄາ ແລະ ການລົງຄະແນນສຽງໄວ້ເນື້ອເຊື່ອໃຈນີ້ ແມ່ນພື້ນຖານໃຫ້ບັນດາເຈົ້າໜ້າທີ່ມີສິດອອກຄຳຕັດສິນຍົກເລີກຕຳແໜ່ງ ຖ້າຫາກໝາກຜົນຄວາມໝັ້ນໃຈບໍ່ສູງ.
ນັ້ນຫມາຍຄວາມວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ທັງຫມົດສໍາລັບສະມາຊິກສະພາໂຮງຮຽນທີ່ຈະປະຕິບັດກົນໄກດັ່ງກ່າວ. ໃນກໍລະນີທີ່ບໍ່ສໍາເລັດວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າຫຼືການລະເມີດໃດໆ, ການໄລ່ອອກແມ່ນທໍາມະຊາດເພື່ອຮັບປະກັນການປະຕິບັດທີ່ດີຂອງສະພາໂຮງຮຽນໂດຍທົ່ວໄປເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນໂດຍສະເພາະ.
ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ຊີ້ອອກວ່າ, ຍາມໃດສະພາໂຮງຮຽນ ແລະ ຄະນະບໍລິຫານງານລ້ວນແຕ່ປະຕິບັດບົດບາດຢ່າງເໝາະສົມ, ແຕ່ລະໜ້າທີ່ ແລະ ວຽກງານຂອງຕົນ. ສະພາແກ້ໄຂວຽກງານຜ່ານມະຕິຂອງສະພາ, ດຳເນີນການເຄື່ອນໄຫວເປັນແຕ່ລະໄລຍະ, ປະຕິບັດວຽກງານທີ່ຄະນະນຳສະເໜີ, ມີບົດບາດຄ້າຍຄືກັນກັບສະພາປະຊາຊົນ ແລະ ຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນທຸກຂັ້ນ.
ຕາມທ່ານແລ້ວ, ກົນໄກປະສານງານລະຫວ່າງຄະນະພັກ - ສະພາມະຫາວິທະຍາໄລ - ສະພາບໍລິຫານ ຄວນປະຕິບັດແນວໃດ? ຄວນມີກົນໄກການກວດກາຮ່ວມກັນ ແລະ ສົ່ງເສີມລວມໝູ່ແນວໃດ ເພື່ອໃຫ້ການດຳເນີນງານທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ມີປະສິດທິພາບຢ່າງແທ້ຈິງ?
- ກ່ອນອື່ນໝົດ, ເມື່ອອຳນາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄະນະພັກ, ຄະນະນຳໂຮງຮຽນ, ອຳນວຍການໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຈະແຈ້ງແລ້ວ ພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງຈຶ່ງສາມາດຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານຂອງຕົນໄດ້ຢ່າງສະດວກ. ຄະນະພັກໂຮງຮຽນແມ່ນອົງການທີ່ນຳພາຮອບດ້ານນັບແຕ່ວຽກງານການເມືອງ, ອຸດົມການ, ກໍ່ສ້າງພັກ, ວຽກງານບຸກຄະລາກອນ, ວຽກງານວິຊາສະເພາະ, ວຽກງານຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນ ໄປຮອດວຽກງານກວດກາ ແລະ ກວດກາພາຍໃນພັກ; ຕັດສິນໃຈໃສ່ບັນດາຄາດໝາຍໃຫຍ່ໃນຕະຫຼອດໄລຍະ 5 ປີ ແລະ ແຕ່ລະປີ... ຄະນະບໍລິຫານງານພັກ ໄດ້ປະຕິບັດມະຕິຂອງຄະນະພັກເຂົ້າໃນຍຸດທະສາດພັດທະນາ, ແຜນການໄລຍະກາງ, ແຜນການປີຮຽນ, ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດແຜນການດັ່ງກ່າວ ເມື່ອໄດ້ມອບໝາຍໃຫ້ຜູ້ອຳນວຍການໃຫຍ່ຈັດຕັ້ງ ແລະ ຄຸ້ມຄອງ. ໂດຍຫຍໍ້, ຄະນະພັກນຳພາຮອບດ້ານ; ສະພາໂຮງຮຽນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ກວດກາ; ອໍານວຍການຄຸ້ມຄອງ ແລະຈັດຕັ້ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ດັ່ງທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງ, ຄໍາແນະນໍາຍ່ອຍສະເພາະຂອງການປະຕິບັດຫນ້າທີ່ຂອງສະພາໂຮງຮຽນ, ດີກວ່າ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນກໍລະນີທີ່ໂຊກບໍ່ດີທີ່ສະພາໂຮງຮຽນບໍ່ໄດ້ປະຕິບັດຢ່າງເຕັມສ່ວນແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບຫຼືປະຕິບັດເກີນສິດອໍານາດ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າ ໃນແຕ່ລະປີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະມີການຈັດຝຶກອົບຮົມຢ່າງໜ້ອຍ 1-2 ຊຸດ ເພື່ອປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ບໍລິຫານຂອງປະທານສະພາໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ຈະເປັນການປະກອບສ່ວນໂດຍກົງເຂົ້າໃນການປັບປຸງຄຸນນະພາບການສຶກສາໃນທົ່ວປະເທດ.
ຂອບໃຈຫຼາຍໆ!
ນັບແຕ່ທ້າຍປີ 2024, ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ເລແທງລອງ ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮີບດ່ວນບັນດາມາດຕະການແກ້ໄຂບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງທີ່ບໍ່ປະຕິບັດກົດໝາຍຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ເຮັດໃຫ້ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະພາໂຮງຮຽນບໍ່ປະສິດທິຜົນ. ການເຄື່ອນໄຫວດັ່ງກ່າວໄດ້ມີຂຶ້ນຫລັງຈາກສື່ມວນຊົນລາຍງານກ່ຽວກັບຂໍ້ຈຳກັດ ແລະ ຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນສະພາໂຮງຮຽນຂອງບາງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ. ທ່ານຮອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ກວດກາ ແລະ ຕີລາຄາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດານະໂຍບາຍຂອງພັກ, ລະບຽບກົດໝາຍກ່ຽວກັບສະພາໂຮງຮຽນຂອງບັນດາສະຖາບັນຊັ້ນສູງ; ລາຍງານ ແລະ ສະເໜີ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ເຈົ້າໜ້າທີ່ມີອຳນາດເຕັມທີ່ກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ເກີດຂຶ້ນໃໝ່, ບັນຫາທີ່ເກີນສິດອຳນາດຂອງຕົນ ຫຼື ຄວາມຈຳເປັນໃນການແກ້ໄຂ ແລະ ເພີ່ມເຕີມລະບຽບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.
ທີ່ມາ: https://daidoanket.vn/tu-chu-dai-hoc-va-trach-nhiem-quyen-han-hoi-dong-truong-bai-cuoi-phan-dinh-ro-chuc-nang-nhiem-vu-10302282.html
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມມິງຈິ້ງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄະນະປະຈຳລັດຖະບານ ເພື່ອຍົກອອກບັນດາອຸປະສັກໃຫ້ແກ່ບັນດາໂຄງການ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/06/1759768638313_dsc-9023-jpg.webp)
![[ຮູບພາບ] ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ຟ້າມບິ່ງມິງ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມຄະນະຊີ້ນຳຈັດຕັ້ງບັນດາຫົວໜ່ວຍບໍລິການສາທາລະນະໃນບັນດາກະຊວງ, ສາຂາ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/06/1759767137532_dsc-8743-jpg.webp)
(0)